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文档简介

1、大学教师岗位职责管理 一、副教授职务岗位基本职责：1、 系统承担公共基础课、专业基础课或专业课的讲授，指导实习、 社会调查、毕业设计；2、 参与科研项目，每年公开发表本专业学术论文一篇及以上；3、 指导或参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设； 主编或参与编写教材及教学参考书；4、 担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；5、 指导中青年教师；6、 完成学校规定的教学和科研工作量；7、 完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。二、讲师职务岗位基本职责：1、 系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设 计；2、 参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上；

2、3、 参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教 材及教学参考书编写；4、 担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；5、 完成学校规定的教学和科研工作量；6、 完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。三、助教职务岗位基本职责：1 、承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。根据需要，经学校教务处批准，承担部分 课程讲课工作；协助指导毕业实习、毕业设计；2、 在教授或副教授的指导下，不断提高科研能力，任期内公开发表 本专业学术论文一篇及以上；3、 参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的 工作；4、 担任班导师或辅导员工作

3、；5、 完成学校和系（部、院）规定的其他工作；6、 完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。四、高级实验师岗位基本职责：1、 负责解决本岗位复杂疑难的技术问题；2、 培养和指导中级专业技术人员，对本专业业务建设做出重要成绩； 3、积极参与纵横向课题，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室各项建设和工作任务。五、实验师岗位基本职责：1、 独立负责解决本岗位一般技术问题；2、 熟悉本专业领域的基本情况，对下级专业技术人员进行业务指导； 3、参加有关科研项目的研究工作，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室建设和工作任务。六、助理实验师岗位基本职责：1 、在高、中级专业技术人员的指导下，承担并保

4、质保量完成工作任 务；2 、较系统地学习相关专业理论、业务知识和业务工作所需要的科学 文化知识。七、实验员岗位基本职责：努力钻研业务，学习本专业基础理论和专业知识，工作量饱满，较好 地完成工作任务。制度说明制度是以 执行力 为保障的。“ 制度 ”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静态

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