小学体育课前滚翻教学设计水平一定稿版

1、小学体育课前滚翻教学设计水平一HUA system office room HUAI 6H-TTMS2A-HUAS8小学体育前滚翻教学案例学校：东华门小学姓名：马继明一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：小学体育3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。二、教学课题本课教材选自2012版人教版小学体育与健康第五章第四部分。三、教材分析：教学内容分析：主教材前滚翻是大纲要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学 内容从学生观察比较开始，过渡到简便易行的分解动作，然后上升为适合学生实际的完整

2、动作。教学LI标：1、1.认知U标：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，了解前滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，能说出前滚翻动作名称。2. 技能U标：通过自主练习和小组合作练习，发展学生腿部力量和判断能力，70%80%的 学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敬、柔韧、协调等身体素质。3. 悄感LI标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教 育，培养关心同伴，帮助同学的品质。教学重难点：1、重点：低头含胸，团身紧。2、难点：滚动圆滑，动作连贯。教学准备：小垫子50块；体操垫1块；白纸50张；排球2个；小正方形纸箱2个，小音箱1台，U盘1个。教

3、学方法：1、表现法：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对 本节课学习的动作的了解和尝试。2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要 领。3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自我体验、小组协作、充分发挥学生的主 动性和积极性，在实践中更好的去体验。四、教学过程：整队到操场上，教师带领学生做准备活动。引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛，并从中得到什么启示。引导出本 节课的教学重难点。【设计意图：利用观察活动，调动学生的积极性，为本节课的学习打下基础】教学步骤：1、辅助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动（4次）【设计意图：是学生分组

4、练习找到前滚翻的惯性动作】要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。2、原地蹲撑，屈臂，低头练习。教师在体操垫1块做示范动作。【设计意图：学生能够直观的看清楚老师的动作，并知道前滚翻开始的动作】3、低头夹白纸，在帮助与保护下做前滚翻（3次）【设计意图：低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】4、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。（3）【设计意图：教师给与适当的帮助与保护使学生克服心理障碍更好的完成前滚翻动作】5、分组各自练习，找出做的好的同学，进行表扬。【设计意图：有效的语言刺激能使学生的表现欲望增强，更好的学习动作要领，找出别人 做好的原因，自主学习动作。】6、在欢快的音怎中进行放松活动。

5、7、本课学习点评，宣布下课。教师情况省份山西省学校太原市杏花岭区东华门 小学姓名马继明职称普通教师电子邮箱mjm638163. com通讯地址太原市杏花岭区东华门小学小学体育课前滚翻教学设计（水平一）一：指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养 学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心 理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用， 使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自律，关爱和帮助同学的能力，为学 生的健康成长打下良好的基础。二：学情分析:二年级

6、学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动教学目标1、通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，了解前 滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，能说出前滚翻动作名称。2、通过自主练习和小组合作练习，发展学生腿部力量和判断能力，70%- 80%的学生掌握前滚翻完整技术动作，发展学生灵敬、柔韧、协调等身体 素质。3、进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养关心同伴，帮助同学的品 质。动作。她们都比较活泼、模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，绝大部分同学还 不具备很强的社会适应能力，着重培养他们在集体活动关注和帮助同学完成活动任务。三：教材分析技巧是小学体

7、育教学的主要教材内容之一，二年级学生是柔韧和灵敬素质发展的敬 感时期，他们乐于学习新动作，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差， 思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜直观的模仿开始，过渡 到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的完整动作练习。教学内容1：前滚翻2:障碍接力教学重难点教学重点：低头含胸，团身紧。教学难点：滚动圆滑，动作连贯。课前准备1. 学生统一穿运动装.2. 器材准备：体操小垫子、录音机、纸张。小学体育课前滚翻教案（水平一）流程课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间次数准1集合、体1.教师检1整装待1.集合1.四列横队11备育委员整查服

8、装，命。做到合：11队、报告人安排见静、X X X X X部2.在欢快的齐、68数，检査学习。音乐伴奏下X X X X X分生着装。快，认212.展示道快速进行游真听教2.师生问具，引起戏师讲X X X X X32好。兴趣。1,认真听解。X X X X X1233.宣布课的3.引导学讲、培养兴2.认真5内容、要生活动身趣。进行游求。体。2,学生认真戏，充2.准备活动：5分活动4.准备活1.教师放复习前后滚关节.Tf %1动：手让学生动，准备接受X X X X基队列队形练习并观新知识.1.态度接力传递察。3.学生进行认真、羽本1前滚翻。2.巡视指尝试性练精神饱X X X X满。部观察引起导学生练

9、习，体验前说明：左右循习、纠正滚翻动作。2.认真环分兴趣错误。积极练分解练习4,学生勇于习。1.自我体验：3.对比评展示动作，学完整示范价、讲生自评.3.动作2.观察组织：难点：两臂撑推用力平解、启发学生思5.认真听老正确X X X X X师讲解动作4.能做X X X X X均，用头的后部着垫，滚动考。要领,了解动自我评X X X X X4.全过程作的全貌。估、小团身紧、顺示范分解6.学生练组讨论X X X X X势起立。分组尝试小组学习改进评选集体展示动作，突 出前滚翻 中滚翻团 身的动作 技巧与顺 势起立。5.巡视指 导学生练 习，语言 表扬激励 学生，注 重个体差 异，进行 差异分 组.习： 友伴分组 练习。 小组探讨， 互帮互助练 习. 做自查评 估.思考O5.听从指挥、注意安全。3 小组练习：为XXXXXX4.改进练习方法：X X X X X基2.游戏：解游戏规1、学生分41认真n n n n则，调动组进行比赛，听老师本接力搬运学生参与比比哪一组讲解游部体育游戏完成的乂快戏规t t tt分的积极性乂好.则。8分讲，指导2、以高涨的2.遵守XXXX钟1学生注意情绪进行比游戏规XXXX安全。赛.则