版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、那个星期天说课稿一、说教材那个星期天是部编版六年级语文下册第三单元的第二篇课文。本单元注重引导学生体验和感受生活,通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容,感受字里行间所蕴含的细腻情感。课文写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历,通过动作、环境等,描写了“我”等候时的情景,表现了“我”从满怀希望到失望透顶,直至彻底绝望的心理变化过程,展示了“我”细腻、敏感、丰富的情 感世界。文章以第一人称视角叙述故事,用孩童的视角观察、感受生活,富有生活情趣。教学时要引导学生通过朗读的方式把握文章的内容,感受文字中蕴含的情感,引导学生从文章内在的情感体味出发进行朗读。结合关键语段,体会作者从人
2、物的行动细节、环境的烘托表现人 物心理的写作效果,体会心理描写的妙处。二、说教学目标1. 会写“媚、蚁”等 13 个字,理解由生字组成的词语。2. 有感情地朗读课文,整体把握文章的内容。3. 初步了解“我”的心情变化过程。体会期待已久而又落空的失 望的心理,学习换位思考,摆脱烦恼。有感情地朗读课文,整体把握文章的内容是教学重点,初步了解“我”的心情变化过程。体会期待已久而又落空的失望的心理,学习 换位思考,摆脱烦恼是教学难点。三、说教法学法针对本课的特点,重点让学生感悟“我”一天中的心理变化,通过学生自主探究、合作学习、小组讨论等形式,充分调动学生的积极性,探究“我”对母亲情感的变化,体会母亲
3、的无奈,以及“我”对 母亲的理解,从而感悟主题。四、说教学过程(一)课题导入揭题导入,引导质疑,初步探究文章内容。(二)初读课文,学习生字词学生默读课文,自主解决生字词。我再随堂检查,明确读音。给课文划分段落层次,说一说在这一天里“我”的心情经历了什 么样的变化。提示: 第一部分:第 1 自然段。第二部分:第 2-6 自然段。第三部分:第 7 自然段。(三)学习课文第一部分1.齐读第 1 自然段,思考这一段在文中起什么作用?提示:总领全文,开篇点题,说明事件和时间。2.读句子“从早晨到下午,一直到天色昏暗下去”,你体会到了 什么?体会到了作者盼望的时间之长,也从侧面显示作者盼望时的焦急、 无奈
4、。3.想一想,这么漫长的等待,作者的心情会不会发生变化呢?预 习后面的课文,下节课我们一起来学习。(四)学习课文第二部分1.小组接龙读第 2-6 自然段。指导读出不同语气。(第 2 自然段开头要带着平静、讲述的语气读,读出回忆的感觉,中间要读出肯定,最后一句要读出一些愉悦;第 4 自然段要读出在等待中,“我”百感 无奈,心里急躁,语调要低沉。)2.第 2 自然段中“这不会错、都不会错”表明了什么?提示:“我”非常坚定和肯定,表明这件事给我留下非常深刻的 印象。3.第 3 自然段中,“我”为什么要吓唬母亲?又为什么忘了吓唬 她?提示:“我”吓唬母亲其实是想和母亲做游;“我”忘了吓唬她是因为看到母
5、亲提着菜篮子要出去,担心母亲忘了带我出去,所以急 着提醒她。4. “这段时光不好挨”在第 4 自然段中起什么作用?(全段的中 心句,总领后文描写的一系列活动。)5. “我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。”这两句话运用了怎样的描写方法?有什么作用?(运用心理描写和动作描写,直白写出“我”的心 理状态。)6.第 4 自然中“我”在等待时做了哪些活动,这体现出“我”怎样的心理状态?(苦苦等候、百无聊赖的心理。)7. 找出第 5 自然段中语言描写的句子,体会“我”的焦急不安。8. 第 6 自然段中“我”“蹲在她身边、看着、一声不吭”的原因是什么?(因为
6、母亲似乎已经忘了要带我出去,“我”为了让母亲知道“我”仍然在等着她,便死守在离她最近的地方,用最无声的动作 表达最焦急的心情。)9. 第 6 自然段描写了“我”怎样的心理状态,同桌之间相互交流。 交流完之后指名学生回答。10. 概括自然段意:第 2-6 自然段是文章的第二部分:写“我”在母亲一次次的推迟下,由满怀期望变得疑惑焦急再变得一声不吭等 待。(五)学习课文第三部分1.“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。”这里运用了什么修辞手法?你有什么感受?提示:用光线的变化和声音,夸张和比喻的手法,写出等
7、待中的 孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。2.“母亲惊惶恐地甩了甩手上的水”,“惊惶”说明了什么?(“惊惶”表明母亲并不是一个不疼爱、不体谅孩子的母亲,她只是因为繁 多的劳作暂时忽视了“我”的感受。)3. 说说你对“我”的母亲有什么看法?(鼓励学生回答)4. 探究:匆匆和那个星期天都表达了作者的真实情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?5.学习本课写作手法,引导学生体会本课的细节描写。(六)课文小结本文记叙了“我”的一次难忘的星期天,这一天由于母亲的一次次推迟,“我”的心情由高兴到焦急,再到无奈和失望,表现了一段 铭刻心头的记忆,也体现了无奈心酸而又至纯的母爱。五、说板书设计最后我来谈谈我的板书,本课教学有两个重点,一是整体把握文章内容,二是体会“我”的心情变化。因此,板书也是围绕这两方面进行,提炼故事发展的情节,概括“我”的心情。清晰直
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 防水油漆市场发展预测和趋势分析
- 血型及HLA生物制品商业机会挖掘与战略布局策略研究报告
- 锅炉自控优化装置产品市场需求分析报告
- 金属丝网铁丝网市场洞察报告
- 铺布机产品原材料供应与需求分析
- 空气清新器市场发展预测和趋势分析
- 视力保健用品产品市场需求分析报告
- 高压电器商业机会挖掘与战略布局策略研究报告
- 轨道交通内部装饰产品营销计划书
- 电工胶带市场洞察报告
- 6篇小学作文:主题为《我的家乡永州》
- 推荐如果历史是一群喵读书分享会模板
- 新疆阿勒泰介绍
- 高考文言文阅读仿真训练:《战国策-燕策-燕王喜伐赵》(附答案解析与译文)
- 爆破工程安全监理细则
- 工程建设项目形象进度确认表
- 2023年中国通用技术(集团)控股有限责任公司招聘笔试题库及答案解析
- GB/T 25676.2-2012印刷机械宽幅面喷绘机第2部分:平板型宽幅面喷绘机
- 书香班级建设开题报告
- 生活垃圾焚烧发电工艺技术概要(马丁炉)讲课教案
- 总图规划设计规范规定实用手册
评论
0/150
提交评论