巨人的花园教师教学案

1、9巨人的花园班级：四年级 执教：罗莉授课时间： 2013.10一、教材简介： 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看 到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高 墙，将孩子们拒于墙外 .从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉， 春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里 .一天，孩子们从 墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃 . 当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了 .后来，在 小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子 们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸 福.从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起

2、分享的快乐 才是真正的快乐 .备注二、学习目标：1、认识 8 生字，会写 12 字. 正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、 拆除”等词语 .2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面 .3、明白快乐应当和大家分享的道理， 愿意和同学交流阅读感 受.三、重点难点：1、掌握本课生字词 .2、在朗读中感受真理 .四、知识链接：童话是儿童文学的一种 . 通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造 形象、反映生活，对儿童进行思想教育 . 一般故事情节神奇曲折， 生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，

3、能适应儿童的接受能 力. （结合课后资料袋）五、导学具准备：多媒体课件 .六、课时安排： 2 课时 .七、导学流程导案学案教师整理并出示预习提纲学生利用 工具书根据提纲 自主学习，并在 预习本上做好记 录.预习提纲 ：1、读课文，把课文读正确、读流利 .2、联系上下文或查字典解决生字新词 . （给生 字组两个词，理解：洋溢、喧闹、训斥、叱责. ）3、课文主要讲了一件什么事？4、根据课文题目及文章内容提出自己不懂的问题. （每人至少提一个）第一课时导案学案一、导入新课（ 1 分钟）1、同学们，本单元的课文要引导我们走进童 话的世界 .童话，大家一定读了不少 .你读了哪 些童话故事， 知道哪些故事

4、中的角色？你最喜 欢哪个角色呢？谁能说说？2、教师导语：是啊，童话世界五彩缤纷，令 人遐想，给人启迪 .让我们再次走进童话的世 界，走进英国著名童话作家王尔德的巨人的 花园，看看“巨人的花园”是什么样的，里 面发生了什么事 .二、教师巡回参与到各小组中 ，以掌握相关信 息.小组交流预习内容三、检查预习，做好点播与评价 .（一）检查预习提纲第 3 题.（2 分钟）抽几名学生说出课文大意 . （老师在倾听 的同时板书：荒凉、生机勃勃、冰雪覆盖、醒 悟）（二）检测预习提纲第 2 题.（4 分钟）1、看拼音写汉字 （. 教师强调难写字或易错字）各小组选择一到 两个生字 （词语） 展示.2、听写词语 鲜

5、花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、 围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、 火辣辣、冷酷、愉快、拆除小组交流 .3、写出下列词语的反义词 .冷酷（） 凋谢（）温暖（） 破损（）每个小组出一名 代表完成此题， 集体点评 .小结：查字典或联系上下文理解字词的含义， 这是一种很好的理解词语的学习方法 .（三）检查预习提纲第 1 题.（5 分钟）按座位顺序一条龙读课文 . （一人读一段 . ）听的同学指出问 题，纠正问题 .（四）检查预习提纲第 4 题.（8 分钟）小组内互相解决 问题，并把解决 不了的汇报给大 家.四、重要（第二课时解决的）问题随机写在黑

6、板上，并归纳梳理出重点问题 .学生没有提出来 的重点问题老师要加以补充 .小组之间互相解 决.老师还有两个问题不清楚： 1、巨人旅行回来 前、后，他的花园里有什么变化？发生变化的 原因是什么？ 2、巨人对孩子的态度，前后有 什么变化？他的态度跟他的花园有什么联 系？五、师总结：通过课前预习， 我们学到了很多： 认识了生字，理解了重点词语，读通、读熟了 课文，也了解了课文大意 .下节课，我们继续交 流.第二课时备注导案学案一、教师直接导入后，出示归纳的重点问题 . （课件出示）1、巨人旅行回来前、后，他的花园里有什么 变化？发生变化的原因是什么？ 2、巨人对孩子的态度，前后有什么变化？他 的态度

7、跟他的花园有什么联系？ 3、同样是一座花园，为什么有孩子时和没有 孩子时，却有这么大的差别呢？这节课我们继续学习 巨人的花园 这一课，一块解决上节课留下的这些问题 .（ 5 分钟）二、教师要巡视，或补充，或纠正，或指导 .学生以小组为单 位自学 .划出有关 的句子， 读一读， 小组内交流 .教师点拨 .（一定要强调有感情地朗读， 注意让 多名学生读好句子 .）学生展示，畅所 欲言，表达自己 的真实感受 .1、交流第一自然段，谈体会 .这一段课文描写 了巨人旅行回来前，花园的景象 .（教师板书） 重点词语：鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香 .学生充分地读， 充分地交流自己 的感受 （. 个人读， 齐

8、读）2、划出描写巨人旅行回来后花园景象的句子， 读一读， 交流体会 .“但不知为什么， 巨人的花 园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞 .”学生个人朗读， 大家集体交流 后，再齐读 .3.划出描写巨人对待孩子的态度的句子，读一读，体会体会 .（略）4、交流重点问题 3,同样是一座花园，为什么 有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别 呢？集体交流 .教师小结：是啊，巨人的做法，让我们明白了 任性、冷酷换来的是寒冬；善良、宽容会带来 春天 .让我们也一同分享快乐吧， 我们会感到无 比幸福！三、拓展延伸1、阅读课后资料袋的内容 .引导学生搜集阅读 童话.划出并记 忆自己喜欢的部 分.2、综合性学习：阅读 p45 页的内容 .根据综合 性学习所提出的要求， 课外进行搜集和阅读童 话的训练，为本