《我的叔叔于勒》说课稿

1、我的叔叔于勒说课稿一、教材分析我的叔叔于勒是人教版初中语文第九册上所选录的名家名 篇。作者用洗练的笔墨，波澜起伏的行文，清晰生动地勾勒出一幅 19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。深刻地揭露了资本主义社会 人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。二、学情分析现代中学生思想超前，对各种知识都有浓厚的兴趣，获得知识的 渠道多种多样。但由于年龄的特点，对知识往往停留在肤浅的喜爱层 面上，没有更深层次的了解和思考。所以想通过本课的学习，让学生 挖掘出小说深刻的内涵。使他们逐步形成良好的个性和健全的人格， 促进德智体美的和谐发展。三、教学目标：知识目标：理解从多方面刻画人物形象，展现人

2、物内心世界的方 法。能力目标：体会小说的悬念铺排，构思巧妙的情节，启发鼓励学 生锻炼创造性思维情感目标：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系的丑陋 性。德育目标：形成正确的金钱观，摒弃虚荣心，提高道德观念学法指导：理解品味感悟体验升华。首先应熟读课文，从整体上感知，逐步达到对课文内容理解掌握其次品味课文，根据本课教材特点，在分析人物性格时，要抓住一个变”字，通过变化对比，培养学生比较思维能力。在分析悬念铺排时, 要扣住一个 巧”字，以达到创造思维能力的培养。最后是感悟课文， 欣赏作品，感受作品中的形象，感受文学艺术的美。四、教学流程：1、作者简介：莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主

3、义作家，创作的羊脂球轰动了法国文坛，使他成为一代短篇小说巨匠。2、情景导入：现场调查：让学生充分讨论，引出课文。师：我们每个人都生活在温暖的大家庭， 都有自己的父母兄弟和 姐妹。常言道 亲情、友情、爱情”是人类永恒的主题，你认为这三点 当中哪个最重要？生：亲情，因为亲情的分量是最重的，她是维系一个家庭最重要 的因素，家人的健 康，冷暖是我最关心的。常言道：血浓于水”没有亲情，一切都是纸上谈兵。生：我认为不能这样绝对，亲情固然重要，但爱情才是人类最美 好的情感。匈牙利诗人裴多菲的著名诗句生命诚可贵，爱情价更 高，若为自由故，二者皆可抛”就足以证明这一点。（一部分男同学拍 手赞成）生：我认为 友情

4、”是第一要素，一个人生活在大千世界里，如果 没有朋友那将会是多么孤独寂寞，俗话说：在家靠父母，在外靠朋友嘛！”（笑声和掌声）师：同学们说得都很有道理，这三点都很重要，都缺一不可。亲 情应该好好珍惜，失去不再复返；友情应该好好把握，不要过于偏激, 发展到 哥们儿”义气上去；至于爱情吗，你们现在正处于青少年懵懂 时期，不要过早涉猎。你们同意老师的观点吗？生：同意！3、整体感知：（使用多媒体课件，播放图片，复述课文）4、合作探究：A、于勒是个怎样的一个人？B、菲利普夫妇对于勒前后态度是怎样变化的？从哪些词语中可 看来？反映他们怎样的性格？5、拓展延伸：A、如果他们在船上遇到的不是穷水手于勒，而是百万

5、富翁于勒 会是怎样的情景？B、穷水手于勒在买牡蛎时认出了亲哥哥菲利普，情景又会是怎 样的呢？（学生上台表演各种可能出现的情景，生生配合，师生配合，达 到和谐统一。这个环节的设计把课堂教学向生活延伸， 丰富学生的语 言表达能力，提高学生的综合素质。）师：请同学们展开想象和联想，以上设问会出现什么不同的情 景？生：在圣马珞船上，花枝招展的小姐在嬉笑打闹，仪态优雅的阔 太太在卖弄风情，衣冠楚楚的绅士在高谈阔论，一个熟悉又陌生的身 影出现在菲利普的面前，他简直不敢相信自己的眼睛，声音颤抖的说： 那那不是于勒吗？”（设下悬念，吸引读者）生：在头等舱，一个头戴礼帽，嘴里叼着雪茄烟，手里拎着高档 皮箱的先生

6、，优雅地踱着方步，目不斜视，趾高气昂。几个妖艳的美 女伴在他的左右，对着下等舱的人投来鄙夷的目光。生：牡蛎 卖牡蛎了！先生买一点吧，小姐尝一尝吧！”一个衣衫褴褛的老水手，蹲在甲板的角落里吆喝着。这是一张又老又愁苦 的脸，因常年海风的侵袭脸颊又红又肿，手像开了裂的松树皮，惨不 忍睹。可那近似哀求的声音和忙碌的身影，是那么的熟悉。6、体验反思：A、你看了这个嫌贫爱富的故事后，有什么感受和启发？师：在现实生活中，手足情是否禁得起世俗的考验？生：不要把现实理想寄托在别人身上，应通过自己的努力去奋斗， 去争取。生：在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。生：5.12大地震全国人民众志成城，血浓于水，献出一

7、份爱心， 不是亲人胜似亲人。师：在现实生活中，在我们学校、在我们班级有许多可歌可泣的 故事，只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。五、课本剧表演：（为了使语文能够以情动人，以理悟人，以文悦人。走出课堂，脱离课本，推陈出新，不拘一格，创作编排课本剧表演，提高同学文 学鉴赏力和表演力。）六、总结课文：小说深刻鞭挞了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 菲 利普夫妇对于勒三度起伏沉落，采取了三种截然不同的态度。反映了 一个时代、一个社会伦理道德价值取向，人性的扭曲，拜金主义的横 行。小说在平铺直叙中有波澜，在平时朴素中有锋芒，在娓娓道来中 有辛辣，充分显示了莫泊桑社会风俗画家的才能。七、板书设计：我的叔叔于勒人物：于勒菲夫妇富盼情节：穷穷撵躲环境：大理石紫乌云八、教学反思首先突出了学习的自主性和实践性， 创设的教学情境，学生愿意 参与，激发了学生学习的兴趣和探究愿望。 使不同层次的学生都有参 与探究活动的机会。学习主动性、学习个性、学习的创造性得到充分 的发挥。促进学生在实践中自得自悟，在合作中发展。其次体现了学习的综合性和实效性， 同学们自主搜集资料、感悟 体验、现场调查、品味表达、联想反思、课本剧演出等都由学生来完 成。充分张扬个性，展示才华。尊重学生独特的学习体验，使他们真 正成为学习的主人。最后体现了学习的互动