三年级下册数学教案第二单元复习教案人教版

1、第二单元复习教案复习内容人教版三年级下册第二单元“除数是一位数的除法”教材第 1135 页。 知识梳理内容重点知识一 位 数 除 整 十、整百数的口算口算除法方法一 位 数 除 几可以用表内除法计算或想乘法算除法的方法。百几十数的口算 方法一 位 数 除 两用一位数去除被除数十位上的数 , 如果有余数就把余位数 ,商是两位数 数和个位上的数合起来 ,再去除以除数,除到哪一位就把商的笔算方法 一 位 数 除 三写在那一位的上面。商中间有 0 的除法(被除数十位上是 0 且前一位没有余口算位数商中间有 0 数)的计算方法:如果被除数十位上的数是 0 且前一位没有除法的除法一 位 数 除 三 位数商

2、末尾有 0 的除法余数时,这一位上的商就是 0,要在这一位上写 0。 三位数除以一位数 ,如果被除数最高位上的数字比除数小 ,就用被除数的前两位除以除数 , 商写在十位上 , 如果 正好除尽 , 个位上的数比除数小 , 则在商的个位上写 0, 再 把被除数个位上的数直接落下作余数。估算除数不变,把三位数看成几百几十或整百数,再用口算除法的方法计算。复习目标1. 进一步加强学生对算理的理解 ,重视对计算方法的概括和总结 ,培养学生的归纳 推理的能力。2. 使学生对本单元知识有个温习的过程 ,培养学生的问题意识、灵活选择解决问题 策略的能力3. 通过对学习过程的反思,进一步激发学生的思考辨析能力,

3、使思维获得发展。复习重难点通过对算理的全面整理 ,培养学生的估算意识 ,使学生面对实际问题时 ,能主动尝试 从数学的角度寻找实际背景,选择合适的计算方法,既快又准地解决问题。复习方法通过大量的练习,让学生熟练掌握算理,灵活解决问题。复习过程一、揭示课题,明确目标谈话导入法:这一单元我们学习了哪些内容?(学生独立回答,揭示课题) 小组讨论:(1)口算除法时常用到的计算方法有哪些?(2) 怎样列竖式计算两、三位数除以一位数?(3) 怎样用估算解决除法问题?【品析 : 学生在小组内根据问题讨论交流本单元的重难点 , 激活学生的已有知识记 忆,为整理知识点做了铺垫。】情景导入法:冬冬做了 212 只纸

4、鹤,平均分给幼儿园的两个班,平均每个班分 多少只纸鹤?生:根据题意列除法算式 2122。师:请你们迅速计算出商。生:2122100(只)师:本题中的问题处没有“大约”二字,不能估算,需计算出准确的商。生:2122=106 (只) 答: 平均每个班分 106 只纸鹤。师:这道题属于计算三位数除以一位数(商中间有 0)的算式,这节课我们一起来整理和复习“除数是一位数的除法”的知识,共同回顾本单元的所有重难点。(教师板书课题)【品析 :通过解决具体问题引入 ,将学生带入具体的问题情景中 ,引导学生在解题过程中 , 激活本单元所学知识 ,体会数学学习的收获 ,使学生更好的融入课堂。】 二、回顾整理 ,

5、 形成体系引领学生回顾整理知识点。(1)小组讨论。复习过程一、揭示课题,明确目标谈话导入法:这一单元我们学习了哪些内容?(学生独立回答,揭示课题) 小组讨论:(1)口算除法时常用到的计算方法有哪些?(2) 怎样列竖式计算两、三位数除以一位数?(3) 怎样用估算解决除法问题?【品析 : 学生在小组内根据问题讨论交流本单元的重难点 , 激活学生的已有知识记 忆,为整理知识点做了铺垫。】情景导入法:冬冬做了 212 只纸鹤,平均分给幼儿园的两个班,平均每个班 分多少只纸鹤?生:根据题意列除法算式 2122。师:请你们迅速计算出商。生:2122100(只)师:本题中的问题处没有“大约”二字,不能估算,

6、需计算出准确的商。生:2122=106(只) 答:平均每个班分 106 只纸鹤。师:这道题属于计算三位数除以一位数(商中间有 0)的算式,这节课我们一起来整理 和复习“除数是一位数的除法”的知识,共同回顾本单元的所有重难点。(教师板书课题) 【品析 : 通过解决具体问题引入 , 将学生带入具体的问题情景中 , 引导学生在解题过程 中,激活本单元所学知识 ,体会数学学习的收获 ,使学生更好的融入课堂。】 二、回顾整 理,形成体系引领学生回顾整理知识点。(1)小组讨论。出示讨论题:1 口算除法时常用到的计算方法有哪些?2 怎样列竖式计算两、三位数除以一位数?3 怎样用估算解决除法问题?(2)组织汇

7、报,引导归纳。口算除法:一位数除整十、整百、整千数(首位能被整除)的口算方法:方法一,利用数的组成口 算;方法二,利用表内除法口算:先用被除数末尾的 0 前面的数除以一位数,再看被除数的 末尾有几个 0,就在算得的结果后面添上几个 0;方法三,想乘法算除法。一位数除几百几十或几千几百数 (前两位数能被整除 )的口算方法 :用被除数的前两 位除以一位数,在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的 0。一位数除两位数 ( 每一位都能被除尽 )的口算方法 : 可以把几十几分成几十和几 , 再 分别除以一位数,最后把两次所得的商加起来。独立完成教材第 13 页“练习三”第 2 题,然后再集体交流。【参考答案

8、】(1) 909=10(人)(2) 903=30(人)怎样列竖式计算两、三位数除以一位数?从被除数的最高位除起 ,如果最高位上的数小于除数 ,就看被除数的前两位 ,除到被 除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面。如果不够商 1,就商 0 占位。用乘法验算除法的方法:商除数(+余数)=被除数。独立完成教材第 27 页练习五第 8 题,然后再集体交流。【参考答案】(1) 1102=55(2) 9505=190怎样用估算解决除法问题?先把被除数看成能被除数除尽的与它接近的几百或几百几十数 ,用表内除法估算出 商大约是多少,估算的结果用“”连接。估算的结果有时比实际结果大,有时比实际结 果小,要结合实际

9、进行判断。独立完成教材第 35 页练习七第 7 题,然后再集体交流。【参考答案】128430(千克) 144620(千克) 175540(千克)1284=32(千克) 1446=24(千克) 1755=35(千克)杏平均每箱最轻。【品析 : 整理复习本单元的知识点时 ,通过教师呈现的三个问题进行有效讨论 , 使学生 掌握一些整理知识的方法,有利于帮助学生建立合理的认知结构。在组织汇报阶段,通过 分类整理复习,适时进行巩固训练,使学生对知识点的掌握更加深刻。】三、探索实践,强化提高1.完成教材第 22 页练习四第 18 题。(1) 学生独立完成。(2) 交流:你是怎样想的?【参考答案】18.(1

10、)1149=12(个)6(元) 1146=19(个) 1258=15(个)5(元)1255=25(支)李老师买了皮球 19 个,钢笔 25 支。(2)114+125=239(元) 2398=29(个)7(元)可以买 29 个。2.完成教材第 32 页“练习六”第 8 题。(1) 让学生独立完成(2) 同桌说一说解题思路,再集体交流。【参考答案】8.(1)里可以填 0,1 或 2。 (2)前面里可以填 2,4,6 或 8,后面的 里可以填 0,1,2 或 3。【品析 : 指导学生独立完成 , 引导学生先独立完成 , 再与其他小组成员交流 ,提升学 生思维。】四、评价总结,提升能力1. 回顾自己本单元的学习和收获,你对自己满意吗?2. 你还有什么好的方法向大家介绍?【品析 :学生通过相互交流经验 ,使所学知识