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文档简介

1、王崧舟最具特色的一课两小儿辩日 ：课前的预习都做了么？：做了。：我想听写几个词语，谁来？老师报词语，学生听写。（一生板）：车盖盘盂：读这两个词语。：读；谁能用手势比画一下车盖的饿样子和盘盂的样子。 ：上台比画。：再听写两个词，谁敢上。其他同学准备好！ ：听写（一生板书）：苍苍凉凉探汤上台的学生未写出。：可能比较紧张。再报一遍。：请个同学帮你。上。：看清楚了么？：点头。：写好了么？我们一起来读。第 1 页：读。：你能用黑板上的词来形容一下么？：沧沧凉凉的秋天，形容天气凉爽。：探汤表示天气炎热。：你怎么知道天气炎热。：我从注解中了解到。把手伸进烧热的水里。所以表示炎 热。：很好！读遍词语。：王老师

2、在这两个词语中画一条线，想想有什么名堂？听 老师读课文。（车盖和盘盂连；沧沧凉凉和探烫连） 教师读文。学生没有举手。：都没有反应？：看看有什么名堂？：他们两个有关系。：车改是大的，盘是小的。：我觉得他们两个都是一样物品。都是形容太阳的形状的。 ：还有别得发现么？：一个小孩把“日出的太阳比做“：了不起的发现！你读读。“一儿曰：日初出近者大 乎？”第 2 页齐读。：是啊！他们都是形容太阳的大小的，是一小儿的发现。 再读读。继续探讨发现。：早上温度凉快，下午热，太阳的温度，他们意思相反， 他们都是一小儿说的。：他们都在说他们都是他们都是：很好，一人就说了三个重大的发现。指读另一小儿的发现。“一儿曰：日初出沧沧” 齐读。指读。（教师相机进行指导纠正）：不要翘舌。：读。：好，再多读几遍就会好了。分角色读。一儿曰男一儿曰女；很好。“”你们看到过么？“”你们感受到过么？ 看来他说的也有道理。：注意看，现在老师在这两词语中画了个括号，把他们看第 3 页做一组，想想有什么名堂？（举手）不着急，自己去读读， 名

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