“优秀教学能手工作站”中期工作总结

1、“优秀教学能手工作站”中期工作总结工作站自成立以来，一直得到了各级领导的关怀与支 持，经过7位工作站成员的努力，工作站的工作已经初具成 效。现将工作站的工作汇报如下：一、探索课堂教学模式创新在我校实施的“三段六步”教育教学模式中，为了尽快 适应、掌握这种新的教育理念， 为了进一步提升“高效课堂” 的教育效果，从本教学模式“体现自主、互动”的理念出发， 围绕尊重 “以人为本”的个性发展，遵从学生个性发展的 规律，融合学生个性化的特点，依据教师个性化的教学思路 组织教学活动，给师生充分的发展空间，通过在教学中不断 体会摸索教学经验，逐步达到：（1）实现学生对课堂生活的体验与感悟、学习个性的 解放与

2、发展、自主学习能力的提高。（2）实现教师教学观念的真正改变、教学方式的根本 转变、导学能力的提升。（3）实现学校课堂教学的多元高效和师生的交互发展。教育教学模式、方法、手段改革的探索依旧任重道远， 只有在教育教学的过程中不断尝试、不断反思、不断总结、 不断改进，才能寻求一条适合自己、适合更多教师的方法。二、投身各级教师的培训从教15年，无论在班级管理方面还是教学方面，自己 深知青年教师一路走来的不易，我就特别希望聚合自己的一 些成长经历，让现在的青年教师能尽量的少走弯路，在教学 中更快的成长，我积极参与校内外各级教师培训，分享自己 在教科研中的得与失。在我校青年教师系列培训中，承担了培训讲课的

3、任务， 通过自己的教育经历、对教育理念的理解以及自己在教学中 取得一些成绩的经验进行了交流。 作为备课组长，通过听课、 评课，尽自己最大的努力帮助本组的青年教师，指导其如何 备课、如何上课，如何处理课堂中存在的问题，并承担教研 组内的示范公开课任务。为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化， 教师专业的均衡发展，20XX 年11月24日，我积极参与陕西省教育厅开展的“名师大篷 车”活动，赴石泉送教下乡。整个活动中，教研员创造性地 开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥教师传、 帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送 教和受教教师教学能力的不

4、断提高，推动新的课程改革，希 望通过教育厅为我们提供的大好机会，通过自己的的努力， 把一些教育理念能够送到广大农村学校和教师当中，为教育 的发展尽自己一份微薄之力。20XX年11月，参加陕西省教育厅主办的“陕西省中学优秀教学能手高级研修” 项目“高中数学”学科研修。20XX 年4月12-19赴上海参加“陕西省优秀教学能手高级研修班” 培训。培训期间，我们不仅领略了教育大家的风范，同时更 深刻地感受到自己的任重而道远。人常说“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个 人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就 你的一生。”“给别人一碗水，自己得有一桶水。”要

5、能提 供给别人先进的教育理念及教育资源，作为自己也必须不断 的学习，不断的进步。三、勇担教科研课题任务，在工作站成立期间，组织并参与关于指导高中学生开 展数学研究性学习的研究、高一学生三角函数概念学习 的困难和解决分析的研究、将高中数学建模教学“日常 化”的方法探究、高中数学课堂设疑有效性研究等4项省级课题研究。在课题研究期间，通过查阅资料，及时调 研，学生问卷，对这些课题的进一步深入，不断使自己在专 业成长的道路上更加成熟。关于指导高中学生开展数学研 究性学习的研究课题研究，学生在老师的指导下已经完成 课题申请、小组建立、课题选择及课题初步的调研、基本建 立了课题的设想。课题的实施也为我们在教育方法、教育模 式、教育理念、教育方向上提供了参考性的建议，同时课题 研究也提高了我们的教育理论水平和教学实践能力。四、示范引领校本研修结合本学科的学科特点、本校学生学习的实际以及新课 标的要求，组织年级组的数学教师编写具有本校特点的导学 案教材，数学必修三完成了30讲导学案的编写，数学必修四完成了 33讲导学案的编写。通过课堂教学的使用，不断 进行改进，期望通过我们的努力，使得其能够成为更适合三 中学生以及“三中大学区”学