校园垃圾分类处理方案

1、校园垃圾分类处理方案一：目前学校内垃圾的大体产生情况在校园垃圾中，废纸约占 10%，塑料包装约占 5%，电池，碎玻璃约占 5%，食物等饮 食垃圾比重较大，约占 80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高， 在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核 等。1、 由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾除外）主要以废纸为主，来 源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及科学楼、 图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。2、 现在每个办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量，目前的现状是

2、这些废弃的 报纸都是随便丢旧了，没有统一回收。3、 科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。4、 每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。5、 每年毕业班有大量废弃书本、试卷。二：目前学校内垃圾处理情况学校垃圾桶类型现况：目前我们校园中虽然垃圾桶的样式不算单一，但却不存在分类垃圾箱， 这使生活垃圾得不到很好的再利用，而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影 响。三：校园垃圾分类的好处及分类方法（一）校园垃圾分类效益进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益.环境效益：回收 1 吨纸，能生产 0.8 吨纸，相当开节约木材 4 立方米或少

3、砍伐树龄为 20 年 的树木 17 棵，节省 3 立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料 300 千克，节省一半的 造纸能源，节约造纸过程中 240 吨用水、300 度用电，还能减少 35的环境污染;经济效益：如果每月可回收 1 吨废纸，一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸，是一笔可观的收 入;教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事 业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系， 师生劳动。校园环境更整洁有序。（二）校园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续 处理环

4、节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的 发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。 1 可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：(1) 纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公 用纸，广告纸片，纸盒等。(2) 塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性 塑料餐具，硬塑料等。(3) 金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。(4) 玻璃。有色和无色废玻璃制品。(5) 织物。旧纺织衣物和纺织制品。2 不可回

5、收物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。 3 有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有 害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。 （三） 建立垃圾分类回收体系建立垃圾分类回收体系，每一类垃圾不仅要告诉人们包括什么，同时还要说明不包括什 么，当人们投放垃圾时，不能确定它属于哪一类，就可以放置在其余类垃圾桶中。要根据盛 放垃圾的不同把分类投放的垃圾箱 (袋)涂以醒目的不同颜色 , 并在垃圾箱上标注文字，图 形，便于识别。 垃圾分类的设施应该详细具体，不应简单标上可回

6、收和不可回收两类，应 具体到垃圾名称。例如在某些机场，会有一排共 7-8 个分类，长达 2 米的垃圾“投放处”。说它是“投放处” 因为它确实不止是垃圾桶那么简单。每个分类的投放口都印上简单的图案，分别有塑料瓶、 铝罐、纸盒纸杯、塑料吸管或搅拌棒或杯盖、塑料袋、玻璃瓶，其它等等。人们很容易就投 到对应的的类别里。而且看进去那些桶内，垃圾都好像变得干净整齐了，因为塑料瓶类里就 只有空空的塑料瓶。想象一下清洁工人把它整袋拿走后只需要交回塑料瓶处理中心，这些瓶 子就可以加以利用。简单方便。四：宣传与发动1充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇，细菌，老鼠等，是疾病的传播

7、源；且处理方法是将混杂 着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，在一 定条件下会发生化学，物理或生物转化，污染成分就会通过水，空气，土壤，食物链等途径 污染环境，危害人体健康；同时大量有害物质直接进入垃圾，增大了垃圾无害化处理的难度， 增大了垃圾的运输量和填埋量；垃圾的焚烧都会产生二次污染，不仅有烟尘，而且有对人体 十分有害的二恶英，电池中的汞蒸气等物质。如果我们将垃圾分类处理加以回收利用，把垃 圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅可以节省大量的填埋占地， 避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时，还可以培养学生的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收比例，节省了各类资源，有百利而无一害。 垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可 以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。2利用各种校园活动进行宣传有关部门应当进一步加大宣传力度，充分利用校园广播，黑板报等形式大力宣传，使同学们 牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还 可以在校园中