whattimeisit教育教学培训总结设计

1、PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?第一课时教案一、教学目标：知识目标：（1）能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：breakfast,lunch,dinnerI musicclass,P.E.class,E nglishclass. 能够认读句型： Whattimeisit? 并做出相应的回答：It s?It stimefor?心# 才二2、能力目标：（1）能够熟练掌握句型 Whattimeisit?It s?It stimefor?并在实际生活情境中正确运用。（2）能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。13、情感目标：培养时间观念，珍惜时间，能合理安排自己的日常

2、生活。二、教学重难点：1、教学重点：（1）句型： Whattimeisit?It s?o clock.It stimefor?J（2）词汇：breakfastun ch,d inn er,musicclass,E nglishclass.2、教学难点：breakfast的发音三、课前准备：1. 教师准备一个教具钟、本课时相关图片及课件2. 学生准备自制简易小钟面。四、教学步骤：Steplwarmup1、师生日常问候。2、教师播放歌曲“ TenLittleCandlesDanee ”。（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习， 为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）:

3、1 . _Step2Prese ntati on1、 把学生分成两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数 字，引导学生分组开展抢数字活动。2、 教师画上一个大大的圆圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。Ask： Whaf sthis?引出单词 clock.Say:clockcantellustime. 引出单词 time.J同时板书课题Unit2Whattimeisit?（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与 本课教学内容相关的钟。）3、新授句型 Whattimeisit ？ It s?o clock.（1）把黑板上的钟面画成 9:0

4、0。然后自问自答 Whattimeisit ？ It s9:00o clock.(2)让学生跟读模仿 Whattimeisit ? It s?o clock.(3) 利用教具钟练习新句型 Whattimeisit ? It s?o clock. 学生使用自制钟面分组练习新句型 Whattimeisit ？ It s?o clock.(5)游戏：课件展示模仿钟楼敲钟的声音，用Whattimeisit ?询问时间。(设计意图：充分运用多媒体教学，用猜一猜的游戏进一步操练句型，通过看听猜说的 方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)4、 新 授 句 型 It stimefor

5、? 单 词 和 词 组breakfastun ch,d inn er,musicclass,E nglishclass.(1)钟楼敲钟12下，Ask： Whattimeisit ？ S： It s12o clock.Say： It s12o clock.It stimeforlunch.呈现单词 lunch，学生跟课件反复练读lunch.同时在黑板所画钟面 12:00处板书lunch.T : Whattimeisit ？ A ? / L-S： It s12o clock.It stimeforlunch.(通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语)通 过 Whattimeisit

6、 ？ 分 别 引 出 新 单 词 breakfast,di nn er,musicclass,E nglishclass.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练新单词lunch,breakfast,dinner,musicclass,Englishclass.学单 词的同 时操练 句型：Whattimeisit ？ It s?o clock.It stimefor?（设计意图：以 Whattimeisit ?引出新学单词，始终将时间与lunch,dinner,musicclass等单词融合在一起，这样既通过旧知引出了新知，也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。（2）

7、Step3Practice1. Let sdo.多媒体播放“ Let sdo”部分的教学内容，让学生随视频边说做出相应的动作。2、投影仪展示钟表时间和课程学习。Eg :artclass,Chi neseclass,mathclass,sc in ceclass师生进行问答练习。Whattimeisit ? It so clockt stimefor （设计意图：Let sdo能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机 能的协调发展。投影仪展示内容运用性的交流活动使学生有机会表现出运用英语的 潜力，同时& 10拓展了本节课时间的表达和课程的学习，为下节内容做了很好的q 八 C L.I铺

8、垫。）Step4Summary1、 Ask:Whatdidyoulearnthisclass?师生共同总结本课的学习重点，然后观看课件中的课本部分内容，跟读录音，一起回顾学过的知识内容。最后2、送给学生两条关于时间的谚语：Timeflies.（时光飞逝。）Timea ndtidewaitfor noman.（ 岁月不待人。）（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看多媒体课件中的内容，加深了学生对所学知识的印象。英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排时间的教育。）Step5Homework1. 读一读 Let slearn 和 let sdo 的内容。2. 完成基训和配练中与本课内容有关的练习题。3. 预习下节课要学习的Let stal