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文档简介
1、人性化管理在临床护理工作中的应用 分享护理管理是一种行为艺术,是医院管理的核心组成之一, 是临床护理工作的重点。随着社会的进步和人民生活水平的提高, 人们对于各类服务品质的要求越来越高,护理工作不再是仅为患 者打针、发药,更是一种服务,而“以人为本”是现代服务管理 的核心理念?因此人性化护理管理在临床护理工作中的广泛应用是 必然之事。我院自2010年在全院开展人性化护理管理以来,取得 了较好的成效,不但降低了护理差错和风险事件的发生率,提高 了护理质量,还显著改善了患者满意度,现报告如下。1资料与方法1.1 一般资料我院共有床位1600张,护士 737名,年龄 2349岁,平均(29.5 3.
2、4)岁;大专及以上学历 298名,中专学 历439名;主任护师5名,副主任护师32名,主管护师163名, 护师154名,护士 383名;工龄11年183名。我院2009年住院患 者有3567例(对照组),其中男1801例,女1766例,年龄189 岁,平均(32.5 4.6)岁;2010年的住院患者共3643例(护理组), 其中男1841例,女1802例,年龄191岁,平均(34.1 5.3)岁, 两组患者在性别、年龄、病症等方面均无显著性差异(P0.05),具有可比性。1.2方法2009年的对照组实行常规护理管理,2010年的护理组实行人性化护理管理,记录差错、风险事件、护理纠纷的 发生情况
3、,对护理质量进行评分,另外制定患者满意度调查表, 由患者自主填写,全数收回后评分,并实施统计。1.3 人性化护理管理 1.3.1 转变管理理念,建立严格管理制度制定管理制度时,应注重管理理念的转变,以“人性化”为 理念核心 ; 为各项护理工作,制定严格的规章制度,规定护理人员 实施准则及各项奖惩措施,以精神和物质鼓励带动其工作积极性 ; 杜绝徇私,一旦发现差错风险事件,及时指出并纠正,但注意尊 重护理人员的人格和自尊心,尽量避免在公众场合批评 ; 制订处理 可能存在的护理风险事件的急救程序,要求护理人员学习并掌握, 以提高处理意外事件的信心和能力。1.3.2 科学实施管理,重视人性化教学管理的
4、实施应注意 科学性,首要排班合理,护理管理者要根据护理人员的实际情况, 以强弱搭配、老带新、互帮互学等原则制定排班制度; 工作中多予以护理人员关心、理解,为其提供充分发挥自己的平台,如定期 开展各项护理考核或竞赛,让护理人员的自我价值得到体现和提 升; 选择合适的临床带教老师,实施人性化教学,理带教老师应具 有较高的业务能力和个人素质,热爱护理和教育事业,教学方式 应以护生为中 , ,鼓励护生多观察、思考、发言和讨论,充分尊重 其想法和人格,激发其学习主动性和积极性 ; 带教老师要主动了解、 掌握护生的性格、思想活动及兴趣等,因人施教,并通过拉近师 生距离,建立和谐关系。1.3.3 创造人性化
5、环境,营造和谐气氛作为护理团队的核 心,护理管理者应做好各方面的协调工作,建立和谐的人际关系, 以助于营造和谐气氛 ; 多与护理人员交谈沟通,仔细观察其情绪、 心理、言谈举止等变化,若发现问题,及时予以情感激励和心理 支持,以帮助调整其状态,提高工作积极性 ; 一旦事故发生,护理 管理者应以身作则,勇于承担应付责任,同时公正分析各相关人 员的责任,调解由此产生的矛盾,强调团队整体性和协作的重要 性,以助于人性化环境的创造。1.3.4 尊重病患,提供人性化服务护理意识应由“关心病” 转为“关心病人”,为患者提供人性化的医疗环境和服务,如在 大厅、走廊过道等地墙壁挂上书法或各式画作,以助于改善患者
6、 心情 ;在每个路口设置连续、醒目的路标,为等候患者及家属提供 专门的休息室等 ; 重视与患者交流,语言亲切,态度温和,服务周 到,举止得体,要视患者为亲人,充分满足其身心需求,家里良 好的护患关系。2统计学分析所有数据采用SPSS11.0统计软件分析,计量资料用均数 标准差(x s)表示,计量资料采用t检验率比较,计数资料采用 x 检验, P0.05 有统计学意义。3结果较之对照组,护理组实施人性化护理管理后,风险事件、 差错、护理纠纷的发生率明显降低,护理质量、患者满意度明显 提高 (P0.05) 。4 讨论“以人为本”是临床护理管理的基本原理,无论是传统 的护理管理制度还是人性化护理管理制度,都是以调动和提高护 理人员的工作积极性、主动性和创造性为目的,区别在于传统管 理更注重工作和结果,而人性化管理更注重护理人员和患者本身。 人性化管理,仍需要严格管理制度的支撑,实施过程应重视科学 化、人性化,尊重护理人员和病患的想法和人格,提供人性化服 务,同时工作教学也要以护生为中心,以充分发挥护理工作人员 的主观能动性,从而才能降低风险,提高护理质量,提升医院社 会地位,带来更大的经济效益。本组研究发现
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