实验活动3 燃烧的条件

1、实验活动 3燃烧的条件1. 进一步认识燃烧的条件和了解灭火的原理。2. 学会运用控制变量法探究实验。燃烧的条件阅读课本第 150 页有关的实验内容并回顾课本第 128130 页的有关内容，完成下列填空：1.下列是探究物质燃烧条件的 3 个对比实验：实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤块。经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一： 可燃物 ；实验二： 燃烧需要空气或氧气 ；实验三： 温度 达到可燃物的着火点 。物质燃烧需同时满足这三个条件。2.结合课本第 128 页的演示实验 7-

2、1，回答：(1) 水中的白磷无法燃烧是因为缺少 助燃物(氧气) 。(2) 铜板上红磷没有燃烧是因为 铜板的温度没有达到红磷燃烧所需要的最低温度 。(3) 铜板上的白磷燃烧是因为 同时满足了燃烧所需要的三个条件 。1. 在对比实验一中，如果在酒精灯上加热的时间较长，会出现什么现象？2. 在对比实验三中，把木条和煤块换成乒乓球碎片和滤纸片进行实验，还会出现以上现象吗？学生在设计探究物质的燃烧条件实验方案时，要运用控制变量法和紧扣三个燃烧条件。1.用火柴可点燃酒精灯，但不能引燃煤块，原因是( a )a.煤的着火点高c.煤和空气接触面小b.煤是固体d.酒精易燃，煤不易燃2.火柴划着后，如果将火柴梗直立

3、，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是( b )a.氧气不足c.火柴的着火点升高b.火柴下部木条没有达到着火点 d.燃烧生成的二氧化碳下沉的缘故3.为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点为 40 ，红磷着火点为 240 ；发现水中白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是( d )a. 物质燃烧必须要与氧气接触b. 物质燃烧温度必须要达到着火点c. 烧杯中热水的作用既供热，又使白磷与氧气隔绝d. 铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物4.在古代人类很早就掌握了钻木取火的方法，钻木之所以能取火，可以用下面的三句话来解释：木头内能增大，温度升高

4、；温度达到了木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧起来；钻木头时，克 服了摩擦力而做功。正确解释钻木取火原理的顺序是 (填序号)。学生实验阅读实验内容，完成下列填空：1. 用棉花分别蘸有酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象： 酒精燃烧而水没有燃烧 ，说明燃烧的条件之一 是： 可燃物 。2. 把乒乓球碎片和滤纸片放在铜片两端进行加热，现象：乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，说明燃烧的条件之一 是： 温度达到可燃物的着火点 。3. 探究燃烧的条件之一： 燃烧需要空气或氧气 ，根据课本提供的实验器材，学生自主设计为：将直立于桌面上的 两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下 。实验一中要注意加热

5、时间不能过长，实验二中乒乓球碎片和滤纸片不能过大。1.用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是( c )a.清除可燃物 c.隔绝空气b.降低可燃物着火点d.使可燃物的温度降到着火点以下2.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( b )3.“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加 23 滴浓硫酸，用玻璃 棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是( c )a. “魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃b. 高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧23 4c. 它们之间发生了化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点d. 它们之间发生了化学反应，产生大量的氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧4.某同学在研究物质燃烧条件时，做了下图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是 温度降到石蜡的着火点以下 。若将该铁丝圈放在高温