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文档简介
1、一年级数学 100 以内数的认识教案优质课教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第 3335 页的内容。教学目标:1使学生能够正确地数出 100 以内的物体的个数 ,知道这些数是由几个十和 几个一组成的 ,掌握100以内数的顺序 ,感受100以内数的大小 ,建立 100以内数 的概念与数感。2使学生知道 10个一是十 ,10个十是一百。3培养学生的动手操作、观察、分析、比较的能力 ,渗透估计、优化等数学 思想方法。教学重点:正确数出 100以内的数,建立 100以内数的概念与数感。教学难点:数 “拐弯数 ”即,:当数到接近整十数时 ,下一个整十数应是多少。教学准备:课件、小棒、橡皮筋若干。教学
2、过程:一、创设情境1复习 20 以内数的数法。师:还记得我们上学期学了哪些数字吗?( 0到 20)说说其中某个数的组 成。(课件出示灰太狼)师:灰太狼怎么突然跑来了啊?他来干什么呢?原来 是给我们送东西了。(师出示小棒)问:你能估计一下有多少根小棒吗?学生积极举手。2、教师根据学生的回答引出课题: 100 以内数的认识(生齐读课题)。3、数 100 以内的数师:怎么样才能知道到底有多少根小棒?(数一数)学生四个人为一组 ,用自己喜欢的方法在规定的时间数一数一共有多少根小 棒。(学生数之前教师先说数数的要求)。组织学生交流汇报数数的方法 ,并比较哪种最容易看出数的多少。随机总结 出:10 个一是
3、一十。二、探究新知(一)数数量是 100的物体 ,认识 10个十是一百。1学生四人一组互相合作 ,数 100 根小棒。2请几个小组派代表汇报本组的数法。3通过课件展示数 100 根小棒的方法:先一根一根地数 ,每数 10 根捆成一 捆,再十根十根地数,10个十是一百。让学生观察之后予以评价。4引导学生概括: 10 个十是一百。问:观察你们刚才数的十捆小棒 ,谁知道几个十是一百?学生说完后 ,教师板书。(二)数数。1、思考:怎样摆才能一眼看出是三十五根呢?并说说是怎样摆的,请生到黑板上摆。2学生边摆小棒边从 35数到 42,当数到 39 时,注意让学生理解 39的下一 个数是 40。3练一练(课件出示)4让学生脱离小棒 ,采用师生对口令的方式从八十八数到一百。5男生女生对口令 ,从五十六数到六十三 ,之后全班接着数到七十二。(三)两位数的组成1(出示课件: 36 根小棒)然后提问:图上有多少根小棒? 36里面有多 少个十 ,多少个一。2让学生闭上眼睛 ,想一想四十三里面有多少个十 ,多少个一 ,点名学生回答 后用电脑验证。3让学生同桌合作 ,一人任意说出两位数 ,另一个人说说它是由几个十、几 个一组成的?然后互换。三、巩固练习完成数字迷宫里面四种类型的练习 ,请生说说自己做题的想法。四、
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