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文档简介

课题：小小养殖场一、教学目标：1、 结合生活实际、理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。2、 能在具体情境中把握数的相对大小关系。二、教学重难点：在一节课中来理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多概念的含义。 三、教学准备：1.（学生）；2.（老师）ppt。四、教学过程教学环节创设情境学生活动观察教师活动1、教师出示小小养 课前调整（手写） 殖场的情境图，让学设计意图引起兴趣回顾旧知探索新知生观察。你从图中看 到了什么？通过全班说让学生1、学生交流看到了什么。 正确建立谁比谁怎 2、请学生用“谁多谁少” 么多啊！多得多，多说一说。一些。谁比谁怎么少自己说，同桌说，全班说。 啊？少一些，少得多。还有差不多等概念。探索新知想一想羊有几只？ppt（课本第 30 页）完成课本第 31 页“练一 跑步的有 86 人，跳练”第 1 题远的比跑步的少得 多，跳绳的比跑步的 少一些？跳远的可能有多少 人？跳绳的可能有 多少人？学生选择 后画圈，并说明为什 么这样选。 88 人（ ）12 人（ ）76 人（ ）总结再练习练习巩固板书设计课后反思：猜数。同桌合作，方法：一人猜数，其他孩 子语言提示。例如：甲：我想了一个两位数。 乙：是 20 吗？甲：不是，比 20 多得多。 乙：是 70

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