一去二三里(6)

1、一去二三里教学设计一、教学目标1. 理解12个生字，会写一个生字“一”。2. 准确、流利、有感情地朗读课文。3. 初步感受古诗中所表现的景色美。重、难点：准确、规范地书写一”。二、教学准备课件、生字卡片、小黑板教学流程一、故事导入、激趣新课1. 同学们，今天我们要开始一段新的旅程，我们要一起进入汉字的世界， 理解好多好多的汉字。同学们，你们准备好了吗？2. 同学们，你们喜欢听故事吗？今天，陈老师就来讲一个故事。故事的名 字就叫一去二三里。从前，有一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口 气走出了二三里路，路过一个小村子，只有四五户人家。正值中午，家家都在做 饭，炊烟笼睪了整个小村子。娘儿俩走累

2、了，看见路边有六七座亭子，就过去歇 歇脚，亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越开越喜欢，伸出指头点数儿，嘴里念叨 着八枝、九枝、十枝”。他想折一枝，戴在耳丫子上，把自己打扮得像一 个迎春的小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：你折一枝，他折一枝，后 边歇脚的人就不能看风景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越 开越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园。3. 同学们，这个故事好听吗？宋代有位教邵康节的诗人把这个故事编成了 一首古诗，你们想学吗？4. （出示课题）谁会读？去什么意思？里什么意思？（里是长度单位，一 里等于500米，相当于我们每天早上阳光徒步走二圈）理解了这句话的含狡，我们

3、能再读一读课题吗？二、初读课文，理解生字1. 请同学们打开书本，翻到44页，读读这首诗，注意把字音读准了。2. （出示需会认生字）这些字你们都理解吗？说说你们是怎么理解它们的。3. 这些生字宝宝都特别调皮，喜欢躲在各个角落，让人们去寻找。今天， 它们又躲进了一首古诗中。我相信每位小朋友都有一颗聪明的小脑袋，你能把这 些生字找出来吗？找到后把字宝宝圈出来，然E大声地拼读三遍，让同桌听听你 读得对不对？4都会读了吗？我要开始检查了。（1）.出示四”、“十”谁会读这两个生字？它们的读音有什么不同？（一 个平舌音、一个翘舌音）。诗中还有那些字是平舌音，那些事翘舌音，你能指出 来吗？（三、村、座、枝）拼

4、读。（2）.出示“一”谁会读这个生字（y T ），读得真棒。不过书本上的读音 和我们读的不一样，为什么会这样呢？原来一是一个很喜欢打扮的小朋友。当它 遇到不同声调的生字宝宝时，它就会改变自己的小帽子，来迎接不同的小伙伴。 当它遇到第四声的生字朋友时，它念第二声，一块田，一片海；当它遇到其他三 声的小伙伴时，它又念第四声，一棵树，一朵花；只有当它一个人孤零零的时候， 它才念第一声yT。小朋友们记住了吗？（3）.还有一些生字，你们理解吗？（开火车读）（4）.读准了这些字，我们再来读古诗就能够很顺利，我们来试试看，好 吗？（5）.这首诗有几行？（四行）。我请四位同学来读。其他同学都是小评委, 听听他

5、们读得准不准，通顺不通顺。（6）.这首诗一共有几句？（二句）。我请男女生分别读，看看是女生读得 准确，还是男生读得响亮。三、借助画面，感悟诗意1. （出示情境图）小朋友们读得真棒，你们想不想去诗中的地点看一看呢？ （师范读）谁来评一评，老师读得怎么样呢？2. 老师读得好，是因为老师把自己当作了诗人，进入了这美丽的山村。你 们想不想和老师一样读出自己的感受呢？（1）. 一眼望去，在二三里之外，你看到了什么？（几所房子）。看小山村 正飘出袅袅炊烟，所以它又叫做烟村”。齐读烟村”。（2）.指名读一二句。（3）.往远处看，你看到了什么？（亭子）亭子也能够被称为亭台。你在 哪里见到过，它有什么用呢？（亭

6、子是盖在路边或山上，让人们休息用的，只有 顶、没有墙）（4）.书上哪一句是描写亭子的？（亭台六七座）。读得真棒。（5）瞧，亭台里的人正在看风景，看到了什么？（花）你能通过朗诵介绍 给大家。（6）.想像一下，这些花都有什么颜色？（赤橙黄绿青蓝紫）想条彩虹一 样，真是太美了。谁再来读一读。3. 多美的小山村啊！四周炊烟袅绕，在腾云驾雾之间，隐约可见六七座亭 台，还有那鲜艳欲滴的桃花，为小山村增添了一道靓丽的风景线。你们觉得这样 的景色不美。（美）闭上眼睛，感受一下，当你看到这样的美景时，你的心情是 怎样的呢？（轻松、高兴、幸福）下面就请带着这样的心情来读一读诗。4. 配乐读。听同学们闭上眼睛，听陈

7、丹阳同学在音乐的配音下朗诵。其他 的同学细细地感受一下，看看自己有没有见过如此美丽的景色。5. 配乐齐读。让我们一起在音乐中畅游，感受小山村的美丽。齐读。背诵。四、拓展延伸1. 不但邵康节想出了在诗中加入一至十的数字，清代的纪晓岚也有一首诗, 诗中也有数字，你们想知道吗？一片二片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入草丛皆不见。2. 教学生字。企调“不” “见”。3. 齐读，背诵。五、识字1. 同学们学得有些累了，我们来听一首与数字相关的儿歌数鸭子。2. 听过音乐，我们能够集中注意力继续学习了吗？回忆一下，我们早上教 过的田字格。一起来念儿歌。田字格，四方方，学好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线、竖中线，各个方位记