幼儿园大班红绿灯教案反思推荐

1、幼儿园大班红绿灯教案反思推荐word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园大班红绿灯教案反思推举 大班红绿灯教案反思这是优秀的大班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班红绿灯教案反思！ （1）大班安全教案红绿灯含反思 活动目标 1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红

2、绿黄灯头饰各一个 活动过程 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才干行走) 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿赋予表扬和奖励，.来源快思老师教案网并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏：红绿灯 教学反

3、思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不脚的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去聆听领悟。 （2）大班安全公开课教案马路上的红绿灯含反思 活动目标： 1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、加强幼儿的

4、安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 2、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才干行走) 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿赋予表扬和奖励，(banzhuren)并要求幼儿把

5、这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 6、游戏：红绿灯 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （3）大班社会优质课教案交通（红绿灯）含反思 活动目标： 1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片 2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯

6、行、 3、音乐去郊游 活动过程： 一、随音乐进场，引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？ 哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 二、在活动中体味交通规则的重要性 1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作

7、用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。 （4）假如没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （4）大班安全活动教

8、案马路上的红绿灯含反思 活动目标： 1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 3、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 幼儿园大班安全教案马路上的红绿灯 活动预备：幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分

9、成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才干行走） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿赋予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 6、游戏：红绿灯 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （5）大班交通安全教案马路上的“红绿灯” 含反思 幼儿园大班安全教案： 马路上的“红绿灯” 活动目标： 1、通过做游戏

10、，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 3、进展幼儿思维和口语表达能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当

11、看见绿灯才干行走） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿赋予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏： 红绿灯 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （6）大班安全教案认识红绿灯含反思 活动设计背景 让幼儿了解基本的交通规则，举行安全教育。 活动目标 1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活

12、动，理解红绿灯的作用，举行安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我爱护意识。 4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则 2、难点：理解红绿灯的作用 活动预备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程 一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。 二、认识红绿灯： 看视频课件提问题： 1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办? 2、红绿灯是做什么的? 3、红绿灯是怎么指挥交通的? 4、看看小不点他们在路口又有什么发觉?

13、 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师小结： 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 四、学习儿歌：红绿灯 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的

14、重要性。 不脚的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去聆听领悟。 （7）大班安全教案马路上的红绿灯含反思 活动目标： 1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 3、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程： 1、出示

15、交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才干行走） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿赋予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏：红绿灯 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时

16、，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 大班红绿灯教案反思这篇文章共13443字。 第二篇：幼儿园小班红绿灯教案反思（大全） 小班红绿灯教案反思这是优秀的小班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班红绿灯教案反思！ （1）小班安全活动教案红绿灯含反思 活动目标： 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动作。 3、体验摹仿游戏的欢乐 4、情愿交流，清晰明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。 活动过程： 师：今天，

17、老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观看提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观看图片师：红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观看师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，(教案出自：快思教案网)是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生惊险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)寻个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏

18、黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏：“开汽车” 寻个别幼儿摹仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组举行)引出玩具小汽车，(教案出自：快思教案网)师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟师：是谁在歌唱?假装寻一寻 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来寻一寻 (1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车创造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么喧闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地瞬间睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2

19、、)提问个别幼儿： (1、) 红灯瞬间睛是告诉我们什么?绿灯瞬间睛又是告诉我们什么呢? (2、) 假如没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也歇息一会吧?(好) 教学反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要

20、走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续举行。当浮现一辆长长的汽车的时候，我有蓦地出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才干走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”浮现，游戏继续举行。有味的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌

21、握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后摹仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着

22、活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领略到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才干更有效地促进幼儿的进展。 （2）小班社会教案活动红绿灯含反思 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地依据信号做动作，体验摹仿游戏的欢乐。 4.培养幼儿敏锐的观看能力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动预备： 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼

23、啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验游戏，导入活动。 1.观察图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可惊险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生惊险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.

24、出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才干向前行。 (三)观察视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

25、 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才干走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上有无数的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才干走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。 教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)游戏：开汽车。 游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽

26、车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延伸： 1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。 2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有按照普通的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还

27、会很乱。 （3）小班上学期健康教案红绿灯，瞬间睛含反思 活动目标： 1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我爱护意识。 2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动预备： 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 活动过程： 一、导入：（2分钟） 提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！小星星。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像

28、星星一样一闪一闪的吗？ 二、展开：（12分钟） 1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟） 提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观看到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！） 2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟） 小结：十字路口通常会有交通信号灯，普通有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走到马

29、路上了，就要加快足步抓紧走到马路对面。 3.小朋友们的小眼睛很厉害，观看的很认真，那你们的小脑袋聪慧吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟） 儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在动身前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们摹仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟） 我们先来学下小司机吧！ 5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟） 提问：看老师除了交通信

30、号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？ 小结：普通斑马线会浮现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是爱护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会渐渐的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！ 6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟） 指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝

31、安全的带过马路！ 三、结束。（1分钟） 小结：小朋友们真是聪慧、灵便的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！ 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子举行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时光以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组举行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际举行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。 （4）小班社会活动教案

32、交通红绿灯含反思 活动目标： 1认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3能较灵敏地依据信号做动作，体验摹仿游戏的欢乐。 4培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动预备： 1马路、交通红绿灯图片。 2十字路口视频，小司机的音乐。 3自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4电教设备：电脑。 活动过程： （一）体验游戏，导入活动。 1观察图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到马路上来开车吧！ 2出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞

33、去，马路上可惊险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？ 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！ 3说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？ 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生惊险。 （二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？ 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等

34、。” 2幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才干向前行。 （三）观察视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 1教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才干走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口） 2教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路） 3教师小结：马路上有无数的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯

35、才干走，这样才不会发生交通事故。 （四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。 教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 （五）游戏：开汽车。 游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延伸： 1家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。 2游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树

36、立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （5）小班安全教案红绿灯含反思 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些惊险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2. 能依据信号做动作。 3. 体验摹仿游戏的欢乐。 4. 加强幼儿的安全意识。 5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 感知交通常识过马路，红灯停，绿灯行。 活动预备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋

37、友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观看发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.认识红绿灯。 1.为了幸免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答) 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才干行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯

38、我就行。) 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五.游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不脚的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去聆听领悟。 （6）小班幼儿安全教案红绿灯含反思 活动目标 1.认识红绿

39、灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.体验摹仿游戏的欢乐。 4.知道在发生惊险时如何自救。 5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我爱护能力。 活动预备 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程 (一)体验游戏，导入活动 1.观察图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可惊险了!现在老师带来了什么?(教案出自：ban

40、zhuren)(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生惊险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用 1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信

41、号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才干向前行。 (三)观察视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才干走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口) 2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路) 3.教师小结：马路上有无数的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才干走，这样才不

42、会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则 教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)游戏：开汽车 游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （7）小班社会课教案红绿灯含反思 【活动目标】 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动

43、作。 3、体验摹仿游戏的欢乐。 4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 活动预备： 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。 【活动过程】 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想） 1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观看提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答） 2、播放（等红灯）图片幼儿继续观看图片师：红灯亮了停一停 3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观看师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字

44、路口时就很乱，容易发生惊险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想） 4、出示（自制教具）寻个别幼儿说出红、绿灯的作用 师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 寻个别幼儿摹仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组举行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟师：是谁在歌唱？假装寻一寻6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来寻一寻（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车创造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到

45、马路上、大街上这么喧闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地瞬间睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、提问个别幼儿： （1）红灯瞬间睛是告诉我们什么？绿灯瞬间睛又是告诉我们什么呢？ （2）假如没有红绿灯会怎么样？ （3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也歇息一会吧？（好） 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂

46、活动时，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （8）小班音乐游戏教案红绿灯含反思 游戏目标 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 游戏预备 1、比较空旷的教室。 2、录音机、音乐磁带过马路要看看灯。 3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 游戏过程 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地举行。 二、观赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说

47、说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则。 3、教师和能力强的幼儿示范游戏。 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地举行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓舞幼儿自由结伴游戏。 游戏反思 有味的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪向来很高，特殊是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 （9）小班社会教案红绿灯含

48、反思 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 3. 培养幼儿的安全意识，体验摹仿游戏的欢乐。 4. 能积极参加游戏活动，并学会自我爱护。 5. 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动重难点： 认识红灯绿灯，了解它们的作用。 遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动预备：课件、红绿灯、情景创设 活动过程： 一、1、游戏导人，发觉问题。 师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车动身吧! 2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放ppt) 二、观察ppt，认识红绿灯。 交

49、警：马路上的车撞来撞去，非常惊险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观察ppt，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。 四、观察ppt，感受不遵守交通规则的危害。 1.观察动画片，拓展交通知识。 提问：你从动画片里知道了什么? 2.小结：过马路我们要走

50、人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才干保证自己的安全。 五、游戏红绿灯。 (带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警征服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线) 游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。 六、活动小结。 小司机们真聪慧，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行! 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树立模范，利用模范引导幼儿遵守秩序。 （10）小班教案红绿灯真有味含反思 活动目标 1、认识红色，绿色。 2、认识红灯，绿灯。 3、初步明白红绿灯的