新广州版小学英语五年级上册教案

1、五年级上册m o d u l e 1 h o b b i e sobjectives(教学目标)languagefocus (教学重难点)1. learningoutcome(1) askpeoplewhattheirhobbiesare.(2) tellingothersoneshobby.(3) tellingotherswhatonelikesdoing.(4) describeapersonwholikesordoesntlikedoing.2. grammar&communicativefunctionunit1(1) whatsyourhobby?myhobbyis(v.ing).

2、(v.ing)ismyhobby.ilovei(2) somany(stamps)!(3) morethanunit2(1) his/herhobbyis(2) he/shelikes(3) he/shedoesntlike(4) whatdoes?3. recycling&extension(1)he/shewill重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话 难点：新单词的理解和运用第一课时 procedures （教学过程）unit1whatsyourhobby?step1:warmup1、 activity1:rhyme:展示课本 p6 的小诗，由此引出本单元相关的话题 hobby。 2

3、、 交待本节课的目标step2:review3、 activity2:lookandsay观看课本 p2-3 的图片，老师让学生回忆图中三个人物的名字。 step3:presentation4、activity3:学习单词 hobby让学生注意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的 事情，学习单词 hobby。5、activity4:listentothedialogue听课文。thechildrenaretalkingabouttheirhobbies.letslistenandfindoutwhattheylikedoing. 听课文 找出孩子们喜欢做的事情。6、acti

4、vity5:watchthevideo观看课文视频，进一步了解课文内容。7、activity6:followandread跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生 可在重点词句处做笔记，划出重点。8、activity7:readthedialogue分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。 step4:practice9、activity8:learnthenewwords通过课本 p3 图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。 step5:production10、activity9:substitution用班上同学的名字替

5、换课文对话人物进行对话操练。step6:conclusion11、总结本节课所学单词和句型homework家庭作业必做：1、 拼、读、抄写新单词 2 遍，2、 选择适合你的方法（学习策略）记忆新单词。 选做：口头表述自己的兴趣爱好。第二课时 procedures （教学过程）unit1whatsyourhobby?step1:warmup1、 activity1:rhyme:展示课本 p6 的小诗，由此引出本单元相关的话题 hobby。 2、 交待本节课的目标step2:review3、 activity2:readthedialogue 熟读课文，巩固课文内容step3:presentati

6、on4、activity3:filltheblanks抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。 activity4:translatethephrases翻译。把英语动词短语翻译成中文。activity5:v+ingpractice动词 ing 形式的练习。根据例子说出动词的 ing 形式。（说完学生总结动词 ing 形 式的变化规律）step4:practiceactivity6:role-play表演课文。学生分角色表演课文。step5:productionactivity7:makeadialogue学生小组或同位之间创编对话，询问、回答对方和自己的爱好。 step6:conclusi

7、onactivity8:sum-up总结本节课所学内容homework家庭作业必做：1、熟读 u1 课文，并尝试背诵。 2.背诵并默写 u1 单词。选做：询问同学、家长的兴趣爱好。第三课时 procedures （教学过程） step1:warmup1、 activity1:readthedialogue 熟读课文。 2、 交待本节课的目标step2:review3、 activity2:listenandmatch教师让学生观看 p4 第 1 题。unit1whatsyourhobby?(1) 让学生说出图中 5 个小孩的名字。(2) 说出每副图相应的短语。(3) 听号码说出相对应的活动。(

8、4) 解释题目意思。(5) 播放录音，必要时停顿。重复播放。检查答案。可假扮图中人物，告诉班上同学他 /她的爱好。 step3:presentationactivity3:actandguess通过 guessinggame 操练关于爱好的问答。step4:practiceactivity4:readandanswer设定阅读目标：akiistalkingwithjanet.heisgivingjanetsth.whataretheytalkingabout? whatisakigivingtojanet?step5:productionactivity5:look,writeanddraw教

9、师先给出师范，然后依照例子填入适当的动词短语。step6:conclusion11、总结本节课所学单词和句型homework家庭作业必做：1、1.背诵 u1 课文对话。2. 活动手册。选做：写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，最少五句话。第一课时 procedures （教学过程）unit2hishobbyisdrawing.step1:warmup1、activity1:freetalk:whatsyourhobby?. 2、 交待本节课的目标step2:review3、 activity2:letsmakesentences.出示一些词组，要求学生把词组连成句子。step3:presentat

10、ion4、 activity3:readthepassage. 读第一篇短文，找出短文中的动词。再读第二篇短文， 找出短文中的动词，与第一篇短文中的动词作对比。5、 activity4:归纳一般现在时第三人称单数通过对比两篇短文中的动词进行归纳。6、activity5:listenandtick.课本 p10 练习 1，checktheanswers.7、activity6:letstalktalkaboutthepicture. 根据图片，谈论图中人物的兴趣爱好，注意使用第三人称单数 step4:practice8、activity7:letstalk.课本 p10 练习 2先写出动词短语的

11、第三人称单数形式，再依照例句谈论图中人物的兴趣爱好。 step5:production9、activity8:read,reorderandmatch读句子，把句子与相应的图片连线，并把句子组成小短文。在短文中找出第三人称单数动词，并在旁边写出动词原形。step6:conclusion11、总结课中出现的第三人称单数动词，并归纳第三人称单数动词变化规律。homework家庭作业必做：1、拼、读、抄写新单词 2 遍， 2、朗读课文。选做：调查组内同学的兴趣爱好。第二课时 procedures （教学过程）unit2hishobbyisdrawing.step1:warmup1、 activity

12、1:letssay:看图说出动词的第三人称单词形式2、 交待本节课的目标step2:review3、 activity2:letsremember复习第三人称单词动词变化规律。step3:presentation4、activity3:letsplay:玩连线小游戏，找出每个人物的兴趣爱好，并用shobbyis/he/sheoftenafterschool 的句型说两句话。5、activity4:lookandguess.看图，猜猜图中人物所喜欢做的事情。回答课文后提出的四个问题。 6、activity5:listenandanswer.观看课文视频，进一步了解课文内容，并回答问题。7、act

13、ivity6:readandcircle读课文，圈出一般现在时第三人称单数。8、 activity7:factsaboutmikeandamy.9、 activity8:letsretell.step4:practice10、activity9:letsdoasurvey.小调查，组内同学喜欢与不喜欢做的事情。11、activity10:letstalk.用likes或doesntlike 的句型谈论调查的结果。 step5:production12、activity11:letstalk.根据提示，谈论图中人物的喜好。 step6:conclusion11、总结本节课所学单词和句型homew

14、ork家庭作业必做：1、拼、读、抄写短语， 2、完成三单动词的练习。 选做：口头描述同学的兴趣爱好。第三课时 procedures （教学过程）unit2hishobbyisdrawing.step1:warmup1、 activity1:look,rememberandsay. 看图说出图中人物的兴趣爱好，注意用第三人称 单词表述，鼓励学生用完整句子描述。2、 交待本节课的目标step2:review3、 activity2:lookandsay根据 mindmap 的提示，描述 myfriend 的兴趣爱好step3:presentation4、 activity3:将人物图片和人物名字配

15、对。5、 activity4:listen. 通过听力，了解以上人物的资料。step4:practice6、activity5：listenandchoose根据听到的内容做出正确的选择；用简单的语言复述 3 个小朋友的爱好及情况。step5:production7、activity9:readandguess思维阅读，根据提示猜测不同人的爱好。8、activity10：writing写一个人的兴趣爱好。老师可以提供内容参考。如：collectbookmarks,collectbottlecaps,drawrobots,readcomicsstep6:conclusion9、总结如何描述他人的

16、兴趣爱好。homework家庭作业必做：1、 朗读、背诵课文，2、 口头描述他人的兴趣爱好。选做：用一篇小短文介绍朋友的兴趣爱好，至少 5 句话。五年级上册 module2abilitiesobjectives (教学目标)languagefocus (教学重难点)4. learningoutcome (5) cantalkaboutsomeone sabilities(6) associateonesabilitieswithbodypartsasrecycle 5. grammar&communicativefunction unit3theusageof “can”(4) whatcan

17、wedo?(5) can?yes,.can./no, cant.unit4t herobot/ican withu nit3:aconversationabouttheabilitiesofstudents unit4:arobot sabilities 6. recycling&extension (1).sports(2)activities(3).partsofbody重点：theusageof “can ”难点：cantalkaboutone sabilitieswithbodypartsasrecycle第一课时 procedures（教学过程）step1:warmup1、 lets

18、chant:lucy,lucy,whatcanyoudo? 2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatsyourhobby?canyou verywell? whodrawswithyou?( 在谈话中教学新单词 far,together) step2:pre-task1. lookatthepicturesandtalkaboutthemwithkeysentences ex:(p15 小图)whatshis/herhobby?his/herhobbyis canhe/she verywell/far/high/fast ?yes,he/shecan./

19、no,he/shecan t.（板书句型）2.guesstheteacher shobby. （顺势学习”thatsright. ” ） 3.sumupthekeysentencesandreadthemloudly.step3:while-task1、 topresentthedialogue unit3icanswimveryfastt:look ，whoarethechildren?whataretheytalkingabout? now,let swatchthevcdandfindouttheanswer.2. watchthevcdandthenanswerthequestions

20、: whatsmikeshobby? whooftendrawswithmike? whatsxiaoling shobby?whataboutben? 3.readafterthetape.4、 practisereadingingroups/inpairs.5、 exercise:fillinthemissingwords. 6、 repeatthedialoguewiththekeywords.7、 actoutthedialogueinclass.step4:post-task1、 presentthepicturesofmike,xiaolingandben,andthenfinis

21、hthepassagesaboutthem. hello,immike.myhobbyisdrawing.icandrawverywell.ioftendrawcartoonswithmycousin.shedrawsverywell,too.hi,mynameisxiaoling.i malovelygirl.icanswimveryfast.myhobbyisswimming.ioftenswimwithmyparents.hello,imben.iloveswimming.it smyhobby.icanswimveryfast.iusuallyswimwithxiaoling.2、 d

22、escribeyourabilitieslikethemodel.3、 showtime.step5:conclusion总结本节课所学单词和句型homework家庭作业必做：1、 抄写、家听新单词。2、 听读背 unit3 单词和课文。 选做：仿照课文连贯地说说你的能力。第二课时 procedures（教学过程） step1:warmup1、 singalong:ican （p18 ）2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatsyourhobby?canyou verywell?whodrawswithyou? step2:playagame.(p16e

23、x.2)1. (承接上面的谈话 )unit3icanswimveryfast （ funwithlanguage）t:everyonehashisowngift.nowlet splayagame.showusyourabilitiesonebyone.a :icanjumphigh.b :lilycanjumphigh.icanrunfast.c :lilycanjumphigh.katecanswimfast.icandrawwell.d :no,youarewrong.youareout.2.playthegamebygroups.step3:listenandnumber1. list

24、entothetapeandfinishp16.ex.12. talkaboutthepicturesbysentences.look,thegirlisherhobbyisdancing.shecandanceverywell.(其它图可以仿照以上例子说话 )step4:matchandsay1.（呈现上题中最后一幅图） look ， kenlovesreadingbooks.hewantstobeareporterwhenhegrowsup.becausereporterscangetnewsforpeople.whataboutotheroccupations?nowlet sdop17

25、.ex.3. 2. checktheanswersandtalkaboutthepictures.3. 知识延伸： nurses(helpsickpeople),firemen(putoutfire),painters(drawbeautifulpicturesforpeople) step5:development1. write,sayandguess(p17.4)2. makeasurveyinclass.homework家庭作业必做：1、 继续完成小作文。2、 活动手册unit3 笔试部分。 选做：说说你父母的职业和他们的能力。第三课时 procedures（教学过程）unit3ica

26、nswimveryfast （ soundfamily）step1:warmup1. singalong:ican （p18）2. totelltheteachingaim.3. freetalk:mynameis myhobbyisicanwell/fast/far/high. ioften.4.t:inourclass,whocandrawverywell?(run/fast,jumpfar/high )step2:soundfamily.(p18ex.1)1. reviewtheconsonants.2. havethepupilslookatthetableonp18.3. askpu

27、pilstolookatthewordsinthecolumnwordsyouknow. 4. startwiththefirstnow.readthewordsslowlytoguidepupilstodeducethesoundrepresentedby “pr ”5. repeattheaboveprocedurefortheremaining4groupsofwords. 6. playtherecordingforpupilstolisten.7. playtherecordingagain,pausingaftereachgroupofwordsforpupils torepeat

28、.8.invitepupilstolookatthetrymorecolumnandleadthemtoread.step3:readaloud1. givepupilstimetoreadthepassagesilentlyonceforcomprehension.2. invitepupilstotryreadingaloudthepassage.3. invitepupilstoreadaloudthepassage.workonproperpronunciation,stressandrhythm.step4:lettrymore1. readthewordsonpof “activi

29、tiesbook ”.2. finishsomeexerciseabout “pr ”,“br”,“cr”,“fr”and“gr ”3. checkup.step5:developmentfinishthelisteningcomprehensionin “activitiesbook ”.homework家庭作业必做：1、 听、读书 p18，p19。2、 完成语音练习卷子。选做：4. 尝试读读更多关于含有“ pr”,“br ”,“cr”,“fr ”and“gr ” 的单词。第一课时 procedures（教学过程）unit4canyoudomyhomework?step1:warmup1、

30、letschant:runandhop 2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatcanyoudo?whatcanamonkeydo? whatcanafishdo?step2:pre-task1. (承接以上话题,并出示一张 robot 图)look,what sthis?itsarobot.whatcanarobotdo?2.t:yes,arobotcandomanythings.( 学习新单词”thing”)whoserobotisit?what sitsname?doyouwanttoknow?now,let swatchthevcdandfind

31、outthe answer.step3:while-task1. topresentthedialogue 2. watchthevcdandthenanswerthequestions: a. whatdayisittoday? b. whogivesjiaminapresent? c. whoisrobbie?d. whatcanrobbiedo? e. whowilldojiamin shomework?3. 根据学生的回答 d 学习新单词 talk,speak,count，并讲 robbie 能做的事情板书陈思维导图。 robbie4、 practisereadingingroups/

32、inpairs.5、 exercise:fillinthemissingwords. 6、 repeatthedialoguewiththekeywords.7、 actoutthedialogueinclass.step4:post-task1.讲对话改写成描述 robbie 的一段话。（根据对话内容填空） jiaminhasarobot.itsnameisrobbie.it sfromhisparents.robbieisatalkingrobot.itcandomanythings. itcanspeakenglish.itcancleanrooms.itcleansverywell.i

33、tcansinganddance.itcandraw.itcancount. itcanwritechineseandenglish.itcanwriteveryfast.jiaminwantsrobbiedohishomeworkforhim.butrobbiewon t.2、 checkup.3、 readthepassageinclass.step5:conclusion总结本节课所学单词和句型 homework家庭作业必做：1、 抄写、家听新单词。2、 听读背 unit4 单词和课文。选做：用一段话描述 robbie 能做的事情。第二课时 procedures（教学过程） step1:

34、warmup1、 reviewthedialogue.2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:unit4canyoudomyhomework?（funwithlanguage ）whatcantherobotdo? step2:readandchoose.1. nowletsreadapassageaboutrob.let sseewhatcanitdo.2. finishp22.2.readandchoose. iama_.my_isrob.ihaveamouth.icanspeakenglish.icantalkwithyouinenglishandican

35、tellyouenglish_,too.ihavetwo_.icanwalkand_withmylegs.ihavetwohands.ican_withmyhands.icansingand_verywell,too.3.checkup.step3:listenandtickandcross.1. t:robcandomanythings,theanimalscandomanythingstoo.2. listenandfinishex.1(tickandcross)3. talkaboutthepictures.ex.canacatrunfast?yes,itcan.4、课外延伸：其他动物的

36、能力。（ p25didyouknow? ）step4:readandanswer1. readastorybyorders.2. writedowntheanswerforquestions.3、checkup.3、readthestorybyroles.step5:dotheproject1. thinkofthethingsyouneedtodoatapartyandwritetheminatable.2. findwhocandothetasksandfillinthetable.ex:a :whatcanyoudo,xiaoling?canyoudraw?b :no,icantdraw

37、.buticantakephotos.3. telltheclasswhowilldoeachtask.ex:xiaolingcantakephotos.shewilltakephotosattheparty.4. sumup.homework家庭作业必做：1、描写自己熟悉的一个人的能力。（家人或同学、朋友都可以） 2、听读书 p22 、p23第三课时 procedures（教学过程）unit4canyoudomyhomework?(storytime)step1:warmup1、 playagame: 接力游戏2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatc

38、antheanimalsdo? （monkey/duck/fish/rabbit ）step2:readandart.1.（承接上面的谈话）look,whatsthis?itsabird.whatcanabirddo?butthisbirdcanwritetoo!it sfromdingdong.itsnameissnip-snip.nowwatchthestory,let sseewhatitwrote.2.watchthestorytwiceandanswerthequestions.a. cansnip-snipwriteenglish?b. whatdoesthelettersay?c

39、. isitstrongorweak?d. whereissnip-snip?e. canitdoeverything?3. checkup.4. readthestoryinclass.5. trytoactoutinclass.step3:didyouknow?1. thebirdsnip-snipissoclever,itcandoeverything.whatabouttheotheranimals abilities?2. lean“didyouknow? ”pigeonscanfindtheirwayhome.beescantelltheweather.dolphinscantal

40、ktoeachother.snakescandance.step4:writng1. t:doyouloveanimals?whatanimaldoyoulikebest?whatcanitdo? 2. writeapassageaboutyourfavouriteanimal.ex.iloveanimals.catsaremyfavouriteanimals.theyarecuteandsmall.theyhavebigeyesandsmallears.theyhavelongtails.theycanrunfast.theycancatchmice,too.theyoftensleepin

41、thedaytimeandworkatnight.ilikecatsverymuch.theyaremyfriends.3、writingtime. （仿照例文描写自己喜爱的一种动物）homework家庭作业课题必做：1、 继续完善小作文。2、 听读书 p24、p25。选做：列表归纳动物界各种动物的本领。 unit?5whereisben?课时1st教学目标1 “四会“掌握本课的单词和短语。2 学生能运用一般现在时肯定句.3 学生能流利读背课文对话并在小组合作的情况下自编对话表演。 4.能听懂和读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。教材分析教学重点：教学难点：重点培养学生在情境中运用语言的

42、能力。一般现在时第三人称动词要发生变化。教具：tape,pictures教学过程一、warmingup1. greeting1. letssingthesong.1. 复习句型：ican.canyou.?常用动词的用法。4.freetalk:?canyou.?yes,ican.?ican.二、presentation&practise?1. 复习 whatsyourhobby?p:myhobbyis. areyougoodatit?canyou.well?2. usethesesentencesandpicturestomakeadialogue.myhobbyisswimming./sing

43、ing.icanswimfast./well.3. showthenewwordsilikeicecream,iofteneatit.4. learnthenewword:mayt:lookatthevedioandlearnthenewword:find(iamlookingforbook,icanfindit.)5.letschant:ben?ben.whatcanyoudo?icanswim.what?about?you?icanswimtoo.iusuallyswimonsunday.6.presentthetext.7.listenthomeandfindtheanswernamem

44、aryrosebenhobby ?can alwaysoftenneversometimes教学过程8.readthedialogue四、development.?1.readthetextandtrytoactoutthedialogue.askthestudentstoactinthefrontof?theclassroomafter5minspreparation.2.dotheexerciseatp28exercise1五.homework1. readthedialogueathome.2. copythenewwords.板书设计作业设计教学后记课题unit?5whereisben

45、?i?often.?mayhe?usually.?find she?always.?lookforice?cream1. readthedialogueathome.2. copythenewwords.unit?5whereisben?课时2nd教学目标1 “四会“掌握本课的单词和短语。2 知道第三人称单数动词要发生变化。3 学生能流利读背课文对话并在小组合作的情况下自编对话表演。 4.注意使用 often?usually?always?sometimes.等的副词。 5.巩固以前所学知识结合新内容一起进行语言训练。教学重点：能够在实际情景使用第三人称单数动词要发生变化。教师用 where来

46、教材分析教学过程问学生会作答。教学难点：第三人称单数动词要发生变化。注意使用 oftenusuallyalways. 等的 副词。一般现在时的问句及作答。教具：ppt，tape,pictures,一、warmingup1. greeting2. ?chant:?always,often,sometimesandnever二、revisionandpractice1. freetalk2. learningobjects.3. revision1.?readtheverbsaddsores.?2.learningobjects.3.lookatthepicturesandpractisethep

47、hrases.?thepupilsreadaftertheteacher,andreadtogether.?attentiontotheverbsaddsoresbehind.?4.practisethesentences?andask:教学过程板书设计作业设计教学后记whereisben?heisin.doesheusually.?yes,heusually.no,henever.?practisethesentencesofpage275. dotheexercise?2ofpage?28.6. readandwritethesentences.7. summingup.四、?develo

48、pment.?1.dotheexerciseofactivitybookp9exercise2,p10exercise3.五.homework1. recitethedialogueathome.2. writesomesentencesaboutdailylife.unit5?whereisben?oftenneverben?usually?atalwayssometimes1. recitethedialogueathome.2. writesomesentencesaboutdailylife.课题unit5whereisben?课时3rd教学目标教材分析教学过程1 知道第三人称单数动词

49、要发生变化.2 学生能在小组合作的情况下自编对话表演。3.能独立完成所布置的练习。教学重点：运用本课内容进行流利交流。教学难点：能运用英语交流表达自己的能力。教具：tape,pictures,一warmingup1freetalk&pairwork:yourdailyroutinesonmondaywhat/when/where/howdoyou.onmonday?2letschant.3.reviewthewordsofschool:library,musicroom,playground,teachersroom,artroom,classroom,gym,schoolshop 二、pre

50、sentation1.listenandnumber描述图片 whereismarynow?shealwaysdoessomereadingafterlunch.illgoandlookforherinthelibrary.校对答案：no.1ispicture4.2.lookandwrite.(1)talkaboutthefirstpicturewithpupils.tellpupilsthatthegirldoesthateveryevening.(2) askthepupilstofindouttheverbswithathird-personsingularsubject.(3) let

51、thepupilspractiseinpairs.t:whatdoesshedoeveryevening?p:thelittlegirlplaysmusic.3.askandwrite.filltheblanks:a :whatdoesyourfatheroftendoafterworkonmonday?b :heoftentakesexercise.mondaywednesday fridaytomsfathertakeexercise教学过程板书设计作业三、development1.playagame:guessinggame.doesheshe?yes,heshedoes.no,heshedoesnt.2.makedialoguesingroups.四、conclusion一般现在时第三人称单数动词的变化unit5whereisben?a:whatdoesyourfatheroftendoafterworkonmonday?b:heoftentakesexercise.doesheshe?yes,heshedoes.no,heshedoesnt.1. writesomesentencesaboutyourparentsdailylife.设计2.revie