中国音乐史及名作赏析课程教学大纲

1、中国音乐史及名作赏析课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：中国音乐史及名作赏析课程类别：必修课 选修课学时/学分：2其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：1-16 周 星期三 3-4 节授课地点：艺术楼A301任课教师姓名：黄琼职称：讲师所属院（系）：师范学院联系电话mail:huangqiong0829答疑时间、地点与方式：1-16 周 星期三 3-4 节 课堂答疑及辅导二、课程简介通过本课程的学习，使学生了解我国音乐文化发展的基本脉络与轨迹，熟悉各个历史发展时期的特点和代表人物与代表作品，深刻理解我国音乐文化在不断演变和发展的过程中与政治、经济、文化

2、、生活等因素之间的密切联系，努力寻觅其发展之规律，同时掌握并运用这些知识，树立科学的文化发展观，为当今的音乐文化的发展事业和实际工作提供科学的借鉴与服务。三、课程目标1、知识与技能目标： 该门课程是音乐学本科专业的一门学科基础课程。本课程以历史唯物主义的辩证观点为指导，揭示我国音乐历史发展的基本规律。通过讲授我国音乐文化的优秀传统，分析和研究各个历史时期音乐发展的状况，取其精华，去其糟粕，寻求我国音乐文化在各个历史阶段的实践经验、成就和发展规律，并将其借鉴于建设我国社会主义民族音乐的实践工作之中，为我们树立科学的文化发展观奠定基础。2、过程与方法目标：本课程的教学主要通过学生课前预习、教师课堂

3、讲解、赏析相关音像资料、共同探讨相关论题、学生课后阅读、期末卷面考试等环节和形式，采用教育学及心理学的相关原理与方法，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，使学生能够比较系统全面地掌握中国音乐历史文化。3、情感、态度与价值观发展目标：在本课程的教学过程中，将全面贯彻素质教育的思想与理念，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，提倡批判精神，取其精华，去其糟粕，树立科学的世界观、价值观和人生观，将音乐史学原理与社会、哲学、美学、文化人类学等相关学科与知识结合起来，提高学生的人文素养、社会责任感以及品行操守，使音乐理论课的教学成为让学生科学全面的发展与成长的有效途径。四、与前后课程的联系本课程的教学需

4、要在掌握一定的基础理论知识以后进行，在如基本乐理、视唱练耳等课程之后开设，该课程的开设将对学生以后学习外国音乐史及名作赏析、歌曲写作、音乐美学等课程起到桥梁和铺垫的作用，并有助于学生以后在撰写学年论文和毕业论文时拓宽知识视野、提高思辨能力和知识创新能力。五、教材选用与参考书1、选用教材：中国音乐史简明教程（上下） 刘再生著 上海音乐学院出版社 2006年5月。2、参考书：中国古代音乐史稿（上、下册） 杨荫浏著 人民音乐出版社 1981年2月；中国近现代音乐史 汪毓和 人民音乐出版社 2002年10月；中国当代音乐 梁茂春著 上海音乐学院出版社 2004年7月。六、课程进度表周次教学主题要点与重

5、点要求学时1绪论 中国音乐史概述第一章 原始社会音乐1、要点：本课程的性质、目的，以及课程基本内容与要求、学习本课程的方法。2、重点：原始社会的乐舞与乐器，原始社会代表性的乐舞作品及其所反映的主要内容。1、了解本课程的性质、内容与要求，以及本课程对于本专业和在以后学习和工作中的意义2、了解原始社会的音乐发展状况并理解原始社会的乐舞作品及其在当时社会中的地位与作用22第二章 夏、商音乐1、要点：夏商乐舞、夏商乐器2、重点：夏商乐舞与乐器在前代基础上的新发展1、了解夏商时期的音乐发展状况 2、理解夏商乐舞与乐器发展的社会、文化等原因 23、4第三章 西周春秋战国音乐1、要点：周代的礼乐制度及其表现

6、、周代的乐器分类法2、重点：乐律学的初步三分损益十二律1、了解周代的音乐发展状况 2、理解周代的礼乐制度在社会中的地位与作用及三分损益生律法 45第四章 秦汉音乐1、要点：宫廷音乐机构，文人与琴曲2、重点：乐律学的发展京房六十律1、了解秦汉音乐的发展状况2、理解宫廷音乐机构产生的背景与原因26第五章 魏晋南北朝音乐1、要点：各民族音乐文化的交流与融合及其表现2、重点：记谱法与乐律理论1、了解各民族音乐文化的交流与融合的状况 2、理解音乐文化的交流与融合的社会原因及对音乐文化发展的意义27、8第六章 隋唐五代音乐1、要点：唐代宫廷音乐机构和音乐制度2、重点：记谱法与宫调理论的发展1、了解隋唐五代

7、音乐发展状况2、理解宫廷音乐机构和音乐制度对于音乐文化发展的意义与作用49第七章 宋、辽、金、元音乐1、要点：说唱音乐的发展、文人的词调音乐2、重点：姜夔与词调音乐创作1、了解宋、辽、金、元音乐发展状况2、理解说唱音乐、文人词乐发展的对在中国音乐发展历程中的意义与作用210第八章 明清音乐1、要点：戏曲音乐的繁荣发展、乐律理论2、重点：朱载堉对乐律学的贡献1、了解明清音乐发展状况2、理解朱载堉的平均律生律法及对乐律学的贡献211-14第九章 中华民国时期的音乐1、要点：高举平民音乐旗帜的音乐家黎锦晖、二胡音乐的奠基人刘天华、音乐救国的理想主义者王光祈、黄自与国立音专、救亡音乐的旗帜聂耳、人民音

8、乐家冼星海的音乐创作、流行音乐的肇始2、重点：音乐家与代表性的作品及其创作特征1、了解中华民国时期的音乐发展状况2、理解多位音乐先驱对中国专业音乐文化发展的意义815-16第十章 中华人民共和国时期1、要点：新时期的音乐创作特征及其代表性作品2、重点：对文革时期音乐现象的认识1、了解中国当代音乐的发展状况 2、理解文革音乐现象4七、教学方法该门课程的教学融讲授、欣赏、讨论和作业等多种方式，将启发式教学法、案例教学法、探究教学法、合作教学法等有机的结合，以期最佳的教学效果。八、对学生的学习要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程为音乐理论课程，学生除了课前认真预习，课堂专心听讲，课

9、后认真做作业以外，还要充分利用图书资料、网络资源查阅与教学内容相关的知识，搜集并欣赏一定的音乐音响音像资料，以期更好地学习效果；本课程的学习宗旨是在批判地继承的基础上，建立起科学的音乐史观，在方法论上所应遵循的基本原则是理论与实践的统一，历史与逻辑的统一，学生应积极参与各种音乐实践活动，如参加文艺演出、听音乐会等，并及时进行总结和专业思考；此外，还要不断扩展自己的知识视野，拓宽自己的知识面，以中国音乐史学理论为核心辐射相关知识与学科，建立起全方位的知识架构与体系，使中国音乐史及名作赏析课的教学成为获取多种知识与能力的平台。2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。1）学生必须阅读的论著：中国

10、音乐史简明教程（上下） 刘再生著 上海音乐学院出版社 2006年5月。2）建议学生阅读的论著：中国古代音乐史稿（上、下册） 杨荫浏著 人民音乐出版社 1981年2月；中国近现代音乐史 汪毓和 人民音乐出版社 2002年10月；中国当代音乐 梁茂春著 上海音乐学院出版社 2004年7月。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。掌握本课程内容，学生在课内与课外所要花费的时间大约为每周4小时，上课用2小时。此外，课后复习，阅读相关文献，以及课外欣赏音乐用2小时左右。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。学生的上课之前要预习、课堂要专心听讲，认真思考，大胆提问

11、，积极回答问题；课后要认真复习，对于作业要认真完成，不可仓促应付；对期末考试要认真准备与复习，遵守考场纪律，力求真实反映自己的学习状况。5、学生参与教学评价要求。学生参与教学评价要尊重事实，客观公正，这是对教学活动负责任的体现，当然还要有个人内涵，要顾大局识大体，要能容人之过，以促进学科发展和提高教学质量为宗旨，不得携带个人情感或者受他人挑唆，做出不客观公正的评价，要扬正气促和谐，这也是个人道德品质的一种体现。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况出勤率高，全身心投入课堂学习10%课堂讨论思考积极，所提问题新颖深刻，回答问题恰当切题，见解独到10%完成作业书写工整，内容全面，言简意赅，有个人观点10%实验（实训）无无单