苏教版七年级语文上册《六单元 奇思妙想二十二 天上的街市》研讨课件_20

1、 1.诗人对理想生活追求与向往。 2.自然的联想和丰富的想像。 3.有感情的朗诵并背诵这首诗。 郭沫若郭沫若 (18921978) 原名郭开贞原名郭开贞，四川省乐，四川省乐 山县人，山县人，现代诗人、学现代诗人、学 者者。他的著作很多，文。他的著作很多，文 学方面有学方面有诗集诗集女神女神、 星空星空，话剧，话剧屈原屈原 等。等。 （一）正音正字：（一）正音正字： （1）缥缈 (2)数：(数一数)（数字） （数见不鲜） piomio sh sh shu 远远的远远的/街灯街灯/明明了，了， 好像是好像是/闪闪着着/无数的无数的/明星。明星。 天上的天上的/明星明星/现现了，了， 好像是好像是/

2、点点着着/无数的无数的/街灯。街灯。 我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中， 定然定然/有有美丽美丽的的/街市街市。 街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品， 定然是定然是/世上世上没有的没有的/珍奇。珍奇。 你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河， 定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。 那隔着河的那隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女， 定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。 我想我想/他们他们/此刻，此刻， 定然在定然在/天街天街/闲游。闲游。 不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星， 是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。 郭沫若郭沫若 1.读准字音，不读错、

3、不读漏、不重复，停顿正确，力求 流利。 2.组内评读，推选感情把握好的同学展示。 要求：要求： 1、节奏不宜强，速度不宜快，做到轻松、柔和舒缓。、节奏不宜强，速度不宜快，做到轻松、柔和舒缓。 2、把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。、把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。 诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联 想到了什么？为什么会产生这样的联 想？ 什么是联想？ 联想就是由某人或某事物而想起 其他相关的人或事物。联想必须有相似 点或相关点。有一定的联系，才能由此 及彼，联想开去。 1.远远的街灯告诉我们什么信息（时间） 晚上，天黑了。 2.诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？ 街灯-明星-街

4、灯 实-虚 联想联想 由这天上的街灯，诗人发挥了他大 胆的想象力，他奇思妙想想到了什 么？ 什么是想象？ 想象就是在头脑中对已知的事物 形象进行加工，经过新的组合创造出 新的事物形象。 街市物品 天河 牛郎织女 美丽珍奇 浅浅、不甚宽广 来往、闲游 （美丽富足） 天上的街市 （自由、幸福） 想象想象 天上的人们 过着怎样的 生活？ 传说中牛郎织女的爱情生活是（悲惨悲惨） 的，而诗人却想象他们过着（自由自由） （美满美满）（幸福幸福）的光明生活，为什么 要作这样的改造? 这首诗写于上个世纪20年代初，当时的 中国还处在半殖民地半封建社会，人民 生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追 求自由、美好、幸

5、福的生活，但运动结 束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治 下，自由、幸福、美好的光明生活自由、幸福、美好的光明生活仍未 到来，许多人因此感到绝望无助。 在婉转、悠扬、美妙的音乐中一边 诵读，一边与诗人一起展开想象的翅膀， 和牛郎织女结伴闲游在天上美丽富饶的 街市中，共同感受那自由、美满、幸福 的星夜。 想想像与联想的区别与联想的区别 联想：甲事物 想到 乙事物 存在存在 想像：甲事物 创造出 乙事物 存在不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 想象想象 联想联想 美丽美丽 珍奇珍奇 来往、闲游来往、闲游 1.夜空里弯弯的月亮，夜空里弯弯的月亮， 2. 月光照在大地上，月光照在大地上， 3.一个一个 ， 假如有一天，你也像航天 员般登上了那富有浪漫色彩的 月球，见到了传说中的嫦娥、 玉兔还有砍桂树的吴刚，你 会请描述一下当时情景。 结束语：同学们，诗歌是最优美的结束语：同学们，诗歌是最优美的 语言艺术。有感情的朗读可以丰富语言艺术。有感情的朗读可以丰富 我们的情感，增长我们的阅读体验；我们的情感，增长我们的阅读体验； 借助自