三一阳光班级方案

1、三( 1)阳光班级特色文化建设方案一、班级特色文化建设三年一班是一个充满快乐阳光的班级，本班班级文化特色建设是 根据班级实际、张扬班主任和学生个性、达到学校德育工作要求所 进行的富有个性的班级建设内容，以形成具有自己特色的班级文化 风格，培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的学生。二、特色文化建设目标 1改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。 2捕捉每个学生闪光点，激发学生潜能。 3培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。 4促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。三、班级特色文化方案1、班级文化建设背景我们三(1) 班有 48位阳光少年，其中男孩子 23 人，

2、女孩子 25 人 现在的孩子大都是独生子女，都在亲人的百般呵护下成长，很少经 历人生的风雨。但是，长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报 复。因此，在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。 于是就取个性化班名为“阳光班级”。听到“阳光”一词，给人更 多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”，而我们班 确立以“阳光 为班级文化的核心也正出于此。我们的班级以“阳光”为名，首先就给了孩子一种积极向上的心 理暗示，希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情；我们又把向 日葵定为班级的吉祥物，即使遇到挫折，也像向日葵一样永远追随 着太阳，应以一种阳光的心态来面对。所以予以班级为“阳光每天 都

3、是新的，我们每天都在进取”为整体涵义。因此在此基础上，我们把班风定为“热情阳光、健康快乐、博 学协作”；学风定为“我们学习着，我们快乐着”；班训定为“每 天努力一点，每天提高一点”；口号为“向日葵的追求，我们努 力”；奋斗目标为“张扬学生个性，创建特色班级”。我觉得这既 符合学校快乐学习的文化理念，又是符合学生实际的。2、班级全景画走进“阳光班”，你会有一种赏心悦目的感觉，富有品位的班级文 化为学生的学习和生活提供了一个宽松、愉快、和谐的环境。教室前方靠窗边有一个书架，周围一些生命力较强的绿色植物 点缀着教室，增添几分绿意和生机，还有学生喜欢的名言也点缀其 间。老师向孩子推荐了一系列经典儿童读

4、物，并把它们整齐地摆放 在书架上，充满了浓烈的书香氛围，教室的一切变得流光溢彩起来。 一切显得那么温馨而活泼，完全摆脱了教室的严肃感和距离感，进 一步营造班级读书氛围。在教室前方的一侧张贴着一个“信息栏”，给孩子们提供一个 “我们历史我来写”“我的声音你来听”的交流空间。左面是“十 个文明好习惯”，使学生每天需要养成的好习惯，意味着新的一天 新的好习惯的养成。教室北侧是班级口号，南侧是班级班训遥相呼应。教室的后面 学习园地的右边是光荣榜“阳光站台”把班级和个人在学习活 动中的收获展示出来，或是把班级每月特色活动的成果展示出来， 激励班集体中的每一个人努力向前。孩子们画出自己美好的心愿， 写出自

5、己梦幻的空间，哪怕是再小的事情都可以。这一片小小的天 地就是孩子们心灵的港湾 !个性化的班级环境布置给这个阳光班级，给这群阳光学生一个 更好的成长空间。浓浓的富有个性的班级文化就像甘甜的雨露，滋 润着师生的成长。学生在这里展现魅力、品味成功；编织梦想、放 飞希望。3、具体做法：A我爱我家创设班级文化氛围a班训：每天努力一点，每天提高一点b班风：热情阳光博学协作快乐健康c学风：我们学习着，我们快乐着d班级目标：张扬学生个性建设特色班级e班级口号：太阳每天都是新的，我们每天都在进取 !f 班规1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好， 相互问候有礼貌。2、早读：勤奋好学争分秒，贵在

6、自觉效率高；各门功课同重要， 书声琅琅气氛好。3、升旗：升旗仪式很重要，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深， 肃立致敬要做到。4、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做， 持之以恒视力保。5、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；耳眼手口心齐到， 尊敬师长听教导。6、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物， 遵循公德最重要。7、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉， 环环扣紧才生效。8、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；本本整洁字端正， 保质保量按时交。9、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高， 班队活动少不了。10、生活：爱惜粮食要

7、记牢，节约水电少浪费；服从管理加自 理，遵守纪律觉悟高。11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路停看 行，安全法规要记牢。h班歌我是最帮的j 吉祥物：向日葵是我们班的吉祥物，因为，在向日葵身上体现的“坚强 勇敢、不屈不挠、昂扬向上、追随阳光”的品质正是我希望孩子们 所具备的。在班级里到处可见一朵朵昂首挺胸的向日葵。B阳光书屋我们快乐的读书房成立班级图书角，丰富学生的知识。针对学生订报买书多，看 书读报少的情况，让每位学生拿 1-2 本书，放到班级中成立班级图 书角。并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅， 要求每天中午 12点 30分以后丌始。这样学生的书籍可以充分的

8、利 用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书。为 了提高阅读的质量，还为学生准备了“好词好句摘录本”，让学生 在阅读时自主摘录。同时改变课前三分钟阅读为欣赏好词佳句或名 著导读，以激发学生阅读的积极性。C阳光好少年开展我为同学、班级、学校做好事活动，每人发爱心卡，成为 阳光班级的卡族成员。随时记录自己做的好事。特别是“一帮一” 互助小组，传递着温馨和关怀；自制爱心卡片，把帮助别人的点点 滴滴快乐都记载下来。让孩子慢慢学会关爱别人，感受帮助别人也 是一种快乐。一段时间后交流，评出“爱心阳光使者”。优秀阳光少年 学习阳光少年 进步阳光少年D阳光心语心情晴雨表孩子们有什么心事或心里话，

9、都可以以悄悄话的形式告诉我， 或以日记的形式写给我。而我在保密的前提下则会尽自己最大的努 力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中。当看到孩 子脸上露出灿烂的微笑时，我的心情也如阳光般灿烂。每天都有快 乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸”。H阳光岁月个人成长足迹评选阳光等级学生， 做播撒刚光的人。 （ 每月一次 ）热爱生活，朝气蓬勃；有广泛的兴趣爱好和一定的特长；勤于 思考，有独特见解，学习成绩优秀；善于与人合作，人际关系和谐； 认同自我，能够承受挫折和失败，有较强的自我调控能力。设：孝敬奖、团结奖、爱心奖、学习奖、劳动奖、进步奖等。四、共同心愿在各种活动中，已经形成了良好的文化氛围。阳光少年都以最 饱满的热情、最认真的态度参与其中。大家都坚信：我尽力了，我 也能成功 !时间飞逝，阳光少年将会成长为阳光青年，做一个“阳光”的 人，做一个勇于面对挫折的人，做一个快乐博爱的人，这就是阳光 班级的每一个阳光少年的愿望。阳光宣言 我们是一片在阳光下绽放的