ShelearntEnglish教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planShe learnt English教学设计与反思一、 教学目标：1 、 知识目标：1）. 目标语句： Did your grandma learnEnglish?Yes,she did.He is learning English now.2）单词： learnt these dancer2 、能力目标：能用英语来询问过去所发生的事情以及

2、他人过去和现在的状态。3 、 情感目标：激发学生的学习热情，进行文明礼仪教育，感染学生，对其进行中华美德孝顺的教育。二、教学重难点：能听懂 Did your grandma learn English?这类语句，并能口头运用 He is learning English now.说明自己想要表达的过去和现在的状态。用英语描述过去和现在的变化。三、教学用具： Tape recorder, CAI, some cards四、 教学方法：真实任务教学法、情景教学法、小组合作教学法五、 教学过程Step1. Warming upT : Boys and girls .Im happy to enjoy

3、 English with you .Are you happy ? Are you ready for your English class ?Ss : Yes .育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planT :Now,l et s sing a song .where did you go Stand up and clap your hands（.教学评析：开始上课， 给学生一个轻松的环境，师生同唱一个关于动词过去式的歌曲，学生能够复习过去式，并为这节课的学习做铺垫，复习已经学过的知识。Step2. PresentationT:

4、Boys and girls ,Last night , I watched TV and did some housework .What did you do last night ? Did you do your homework ? Did you learn English ? Ss :Yes .T : You learnt English .She learnt English .Today, Well learnModule 2 Unit1 She learnt English.(板书 ) First,I Look at the screen .(利用课件、卡片学习单词。分组练

5、、男女生练)Look at the picture, what is she? Can you guess? ( 课件出示 Show thepicture of Yang Liping) ,ask:T: what is she ?Ss :She is a dancer.T: She danced in lots of lots of Chinese cities. （dance-danced-dancer）（教学评析：注意 /t/ 的发音 ,通过卡片让学生充分练习）T:. who can dance?（找同学上去跳舞） then ask: What did she do?让学生在真实情境中运用

6、过去式，开火车读出单词。（ 教学评析：通过杨丽萍的跳舞图片让学生练习dancer并很自然的学习了 danced育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan（评析：让学生上去表演， 提问并让学生思考如何回答，这样能把学到的过去式运用到具体的语言环境中去。）.T: We are learning English . English is a foreign language.学(习 foreignlanguage，同时介绍 Japanese ,French, Russian等外国语。Lets chant（师生拍手齐说）learn learnt

7、 是学习driver driver 是司机these 这些 those 那些舞蹈演员是 dancerthese clothes这些衣服foreign languages是外语Step 3.Listen to the tape and answer the questionsT：We know Lingling is still in England with Sam and Amy. She misses China and she misses her grandmother. .Lingling is looking at some photos. Do you know whats he

8、r grandmother like.? What are they?Now listen and find the answer.1） Did linglings grandma English?learn2）Did linglings grandpa Eglish?learn3）What is linglings grandpa doing now?Read in pairs and talk about the questions.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(教学评析：高年级课文教学应体现以学生为本，全体同学参与，

9、师要尽可能的利用教材资源，结合学生实际， 把新知知识和原有的知识技能紧密联系，从而真正内化为自己的语言。)1、播放第一遍录音，进行课文的整体呈现。2. 再播放第二遍录音 ，学生带着问题听录音并寻找答案（ Study in their groups. ）Step 4 、 Practise in groups（完成表格）actionsgrandma / grandpadanced in lots of citieswas a driverwas a dancerlearnt Englishis learning English nowStep5GroupworkGroupwork1 1. 小组合作

10、讨论对话中不明白的问题并尝试解决。2 答疑解惑。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planGroupwork 2.1）小组合作分角色朗读、表演对话。2）. 个性展示。Choose the correct answers（出示课件）（小组讨论，然后展示）Group work31）、组内讨论以下句子分别用了什么时态？2 ）、派一名代表发言（出示课件） 1、Did she learn any foreign languages ?Yes , She learnt English .2、 He is learning English now一般

11、过去时归纳总结（出示课件）一：用法： 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。二、构成及变化：1. be 动词在一般过去时中的变化：am 和 is 在一般过去时中变为 was，are 在一般过去时中变为 were 否定句在 was 或 were 后加 not ，一般疑问句把 was或 were 提前。2.行为动词在一般过去时中的变化：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan肯定句：主语 + 动词的过去式 .I watched TV last Sunday .否定句： 主语 + didn t +动词原形 .I didnt wa

12、tch TV last Sunday .一般疑问句： Did +主语 + 动词原形 ?Did you watch TV last Sunday ? Yes, I did . No , I didnt .动词过去式变化口诀（出示课件）过去式，不难记一般直接加 -ed以 -e结尾只加d遇到一元一辅重读闭音节，末尾字母要双写遇到辅音字母 + y ，变-y 为-i加-ed不规则变化要特殊记do- did eat ate make madebuy boughtgo- went要牢记你能说出下列动词的过去式吗？work ()育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teac

13、hing plandance ()stop ()study ()is()are ()make ()go ()do()Step5.拓展运用Talk about the pictures: （出示课件）Did she ?Yes, she did. /No, she didnt.What did she do ? SheStep5.ProductionGroupwork Talk about your family photos(组内谈论家人的照片 )e.g Many years ago, my grandpa wasadriver / worker Now he is Did he /she ?Y

14、es , he did . / No , he didnt . （教学评析：通过拓展活动，使学生根据自己的实际，操练运用所学知识，让学生在真实的情景中运用过去式，巩固了本课重点。）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planStep5. Summary : What have you learnt from this lesson ?Step 6A little test你能写出下列单词的适当形式吗？learn （同义词）teach（名词）these（单数）dancer （动词）city( 复数）driver(动词）wear(现在分词）你

15、能用动词的正确形式填空吗？1.Daming _ (go) toBeijing last weekend.2.He_ (watch) TVlast night .3 She _(learn )English many years ago .Step 7 HomeworkPlease introduce your family members to your friends.She learnt English 教学反思本课教学设计为学生设计了一系列的贴近生活的教学活动，主要创设了 “老相片 ”这一任务。 其目的是让学生在这一情境中完成学会询问别人的姓名、职业、了解其过去的生活这一学习任务，同时让学生育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan在完成任务的过程中积极主动地运用所学语言知识， 达到熟练运用所学知识的目的，最终进一步提高学生的英语综合素质。通过对话，提高了学生的口语表达能力和学习兴趣，从而把英语学习从 “要我学 ”变成了 “我要学 ”。本堂课中采用同桌、小组练习等学生间的合作学习活动，这类活动可增强学生的语言运用和交际能力。根据学生的特点， 教师再在活动中经常使用 “Good！Well done ！Wonderful ！”等鼓励性话语，通过对话，学生能人人动脑、 动耳、动眼、动口，不仅巩固了所学