关于北师大版五年级语文下册《忆读书》教案

1、关于北师大版五年级语文下册忆读书教案教材分析： 这是语文版七年级上册的一篇课文。是冰心老人的一篇 关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。初一上 学期就接触这样的文章可以说是很好的，因这可以借此来引 导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课 文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。学生分析： 学生刚上初中，一下子面对那么多的学科，对于初中的 学习生活可能还不大能够适应，引导他们如何学习那是很重 要的。但是学生在小学阶段已经积累了一定学习和阅读的经 验，可引导他们在此基础上来进行学习和阅读。 此文较简单， 适合学生自己阅读。引导学生联系平时读书的实际，指导学 生对自己的读书情况

2、作一次总结，引导学生认真阅读课本后 面推荐的名著，组织学生开展读书心得交流活动。还可引导 学生进行积累有关“读书”和有关“书”的格言。设计理念： 在语文课程标准中的总目标提到：学生要具有独立 阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的 语感。在语文课程标准中还提出“积累自己喜欢的成语 和格言警句”。在阶段目标中又提出了“学会制定自己的阅 读计划，广泛阅读各种类型的读物， 课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著。”故拟定以下教学目标。教学目标：1、引导学生理出文章的内容要点。2、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。将 自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来交流

3、。教学流程：第一课时一、导入：由冰心的一首小诗引入： 成功的花儿，人 们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪 泉，洒遍了牺牲的血雨。 本诗通过比喻揭示：成功来自艰 辛的奋斗的道理。 （激励青年努力学习，艰苦奋斗。 ）二、 课前准备：摘录有关“读书”或“书”的名言。将它们拿出来交流。分小组，各小组先检查一下准备情况， 然后讨论所摘录的是否符合“读 书”“书”的范围。然后 各小组派一名同学到黑板上写出来。教师小结：其实这些名言正如冰心老人告诉我们的“读书好，多读 书，读好书。”作业：1、冰心奶奶读书的体会是什么？（本文的主要内容是 什么？）2、哪些内容可以说明“读书好”？3、抄写本文

4、的字词及整理出五条有关“读书”和“书” 的名言。第二课时一、 导入：二、分析新课：（本环节由学生讨论整理）1、本文的主要内容。 （结尾一句）读书好，多读书，读 好书。2、读书有哪些好处呢？试着概括一下。“读书好”这是全文的重点。 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感 情，让人获得多种美的享受。 读书能扩大知识面。 读书对写作有很大帮助。 读书有助于提高人的品德修养。3、“多读书”表现在哪些方面？4、“读好书”在冰心看来又应是如何的？三、就课文中出现的名著来让同学们说说他们所知道 的内容。如有关于水浒传中的人物名称及其绰号。 有关红楼梦中人物命运。 有关三国演义中人物的分类。等等。四、让

5、同学发问。作业： 片段作文训练：书籍是人类最好的朋友，读一本好书如 同与高尚的人交谈， 请你选择你最喜欢的一本书， 仔细品读， 你或许会有独特的读书体验，或许会产生一些感想，把你的 感想或体验写下来，与人共享。要求1、题材不限，题目自拟。2、字数 200 字左右。 教学反思 本文内容浅显易懂， 在引导学生学习时不必花费太多的时间和精力。但是课文中 的一些书籍学生平时较少接触，了解的东西少，所以在第二 节课时就比较难上。我就将该部分的内容转为请同学讲讲自 己看过的，记忆深刻的书或一篇文章。这样一变学生的热情 就来了，一改刚才死气沉沉的状态纷纷举手发言，有的甚至 自己站起来抢着向同学叙述自己所看到

6、的精彩的内容。有描 述樱桃小丸子的任性，有的则描述蜡笔小新的调皮淘气，有 的描绘了一幅美丽的山水景色，有的则描述自己家里的可爱 的小猫小狗我看了这样的情形不禁暗暗高兴，不按已定 的教案来上课那也是很好的，最重要的是要在课堂上激起学 生学习的兴趣，而不能只为了完成教学任务。虽然没有完成 教学任务，但我在另一个方面上激起了学生学习兴趣，促进 他们进行课外阅读，并能够将自己所读到的文章说出来与大 家共享。这就在不同程度上体现了课标中“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”这个目标。但课后还要多引导学生去阅读，特别是阅读一些名著，加深他们的 文学修养。像中国的四大名著，文言文较多，学生看起来较 难懂，可以先引导他们去读读简单的儿童版，然后再引导他 们读读原著，这就可以加深他们对内容的理解。片段作文训练是为组织学生开展读书心得交流活动做 好准备的，有的同学就做得很好，能够及时的完成，而有的 同学却没有完成。从中可以看出有完成的同学是有所思考的 去读书，读过之后才有所得；没有完成的同学可能是没有去 看什么书或者是看了却没有思考结果是写不出来。看来，不 仅要引导同学去阅读， 更要教他们如何阅读， 读后应做什么不足之处：在课堂的导入方面相对来