2019年高考语文关于知识付费现代文阅读试题及答案汇编

1、2019年高考语文关于“知识付费”现代文阅读试题及答案汇编 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面各题。 材料一： 知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现其商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，同时也激励优质内容的生产。在互联网技术飞速发展的今天，“知识就是财富”这句格言，又有了新的解读，因为在知识付费平台上，实现了知识直接“变现”(把非现金的资产和有价证券等换成现金)，成了另一种含义的“知识就是财富”。另一方面，引入价格或经济回报因素后，是否会进一步提高人类知识分享与消费的效率，也逐渐成为人们普遍关注的问题。 (摘编自百度百科、秦洁知识付费兴

2、起原因探析及前景展望) 材料二： 随着知识付费概念的走红，短时间内各种知识付费平台一拥而上，致使行业良莠不齐。纵观当下市场上的产品形态，无论是综艺式的说话课程、快速解惑的付费问答，抑或是读书精华，内容均呈现大众化、浅层化、覆盖面广的特点，根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀的需求。 在此状况下，知识付费行业要良性运行，更需要从内容上下功夫，根本不是莶约几个大就能解决问题的。人们之所以愿意为知识“买单”，就是因为知识的可贵，而可贵的知识不是靠名人效应积攒的，而是需要“肚子里有货”。唯有拓宽知识生产者的来源渠道，让更多的知识人参与到知识付费领域中，才能够解决知识付费“内容”不足的问题。 (摘编自

3、腾讯网“知识付费”缺少的不是理念，而是内容) 材料三： 图一：2015-2018年中国内容付费用户规模及预测 页78页，总1试卷第 图二：网友最愿意买单的领域 能提高工作能 方法技能时间管理 职业选择 兴趣爱好力和收入的经 验 23.91% 28.05% 32.90% 63.3% 42.19% 数据来源：果壳网和网易云课堂公布的2016年知识青年付费报告)( 材料四：与其说是技术上的演进，知识付费的崛起，值得注意的是，与其他技术驱动的风口不同，不如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付但这并不意费方式的便利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。

4、变现的另外一IP味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止痛剂”，也不仅仅是 种方式。是通过市场知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，未来的知识付费行业实际上是现有的信规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。息服务业互联网化的一部分，是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合，由一对多转为多对多的一个阶段。最终，知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大 产业。除了适应移动化的消费但相比未来的前景，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，缺乏内容评价体系和筛选体方式造成的知识碎片化问题以

5、外，还存在知识付费体验差、系、复购意愿不高等问题。从整休产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群休需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此，我们需要进一步 页78页，总2试卷第对知识付费行业进行整休的梳理和检视。 (摘编自冯尚钺我们研究了28家平台，为你揭开知识付费的现状与未来) 1下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是( ) A材料一揭示了知识付费的本质、优势，同时也表达了对知识付费潜在缺点的隐忧。 B材料二表明，当前知识付费行业普遍存在内容肤浅、缺乏个性、广而不精等缺点。 C材料三图二表明，最能决定网友付费的意愿是内容的实用价值，其次是兴趣爱好。 D材料四表明，“

6、知识付费”的崛起，不是技术的演进，而是有深刻的社会原因。 2下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) A“知识就是财富”这句经典格言在当今成为现实，得益于互联网技术的飞速发展和人们观念的日益转变。 B2015年-2017年，我国内容付费用户的规模及增长率均成上升趋势，但预测2018年这二者均成下降趋势。 C未来的知识付费行业会采用线上线下相结合、多对多相勾连的模式，是一个崭新的独立行业，规模可达万亿以上。 D知识付费行业发展目前处于初级阶段，存在诸多问题，发展前景不容乐观，不宜寄予过高期望。 3怎样才能使“知识付于费”行业良性发展？请结合材料内容简要概括。 【答案】 1D 2A 3注

7、重个性，追求深度，推出精品。深入调查，满足不同用户的兴趣和需要。完善内容评价体系和筛选体系等。整体布局和规划，完善基础设施和产品设计等环节。 【解析】 1试题分析：本题主要考查对材料相关内容的梳理。D项，结合文本内容“知识付费的崛起，与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发”分析可知，“不是技术的演进”分析错误。 2试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。B项，图中的增长率是从2016年开始统计的；另外，2018年用户规模呈上升趋势，增长率呈下降趋势；C项，结合文

8、本内容“知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大产业”分析可知，“是一 页78页，总3试卷第个崭新的独立行业”错。D项，“发展前景不容乐观，不宜寄予过高期望”过于武断。 3试题分析：本题主要考查文本内容分析、筛选、概括。怎样才能使“知识付于费”行业良性发展，结合文本内容分析。“纵观当下市场上的产品形态，无论是综艺式的说话课程、快速解惑的付费问答，抑或是读书精华，内容均呈现大众化、浅层化、覆盖面广的特点，根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀的需求”，深入调查，满足不同用户的兴趣和需要。“知识付费行业要良性运行，更需要从

9、内容上下功夫，根本不是莶约几个大就能解决问题的唯有拓宽知识生产者的来源渠道，让更多的知识人参与到知识付费领域中，才能够解决知识付费内容不足的问题”，注重个性，追求深度，推出精品。“还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题”，完善内容评价体系和筛选体系等。“从整休产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群休需要扩大等问题都制约了知识付费的发展”，整体布局和规划，完善基础设施和产品设计等环节。 点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段

10、首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。 互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来

11、强烈的学习意愿。 随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。 相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。 页78页，总4试卷第材料二： 据有关数据，某知名知识付费产品在2016年10月单月

12、收入超过1800万元，达到峰值。有观点认为，知识付费实则是在满足人“好像是在获取知识”的虚荣。有用户认为，买了一门课之后，才发现这门课的内容没什么深度。报道显示，上述知名知识付费产品除在2017年3月和下半年开学季成绩有回升外，其他时段的单月参与人数和单月收入都在下滑。 （摘编自胡宁、张均斌知识付费，2018年将是怎样的姿势） 材料三： 2016年以来，知识付费呈火爆趋势。2017年8月，知识付费用户超过5000万，但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方

13、法不对路，学一次就不想再学了。 在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务，

14、要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。 （摘编自姜奇平知识该付费还是免费） 4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。 B2016年，某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现，但2017年，单月参与人数和单月收入总体上呈现下滑趋势。 C消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，原因就在于消费者自身建设不足，如终生学习还没有成为一种习惯。 D知识产品不收费是初级的业态，知识服务收费是高级的业态，在我国，前

15、者现象的出现是因为知识产品业态发展不够充分。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) 页78页，总5试卷第A狭义知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第三方支持类服务商提供服务。 B与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同，狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。 C相比传统的出版业与教育业，因为内容生产者的获利周期缩短，所以制作周期大幅缩短。 D知识付费的发展方向是向知识服务业发展，帮助用户解决问题，通过完善知识服务平台功能等，使客户从续订产品升级为续订服务。 6知识付费火热的原因有哪些？请结合材料简要分析

16、。 【答案】 4 C 5 A 6 互联网时代信息容量大，工作压力大，竞争激烈等，会给人带来学习的意愿；周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大，保证了知识付费的内容来源，推动了知识付费的发展。 【解析】 4试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。C项，结合文本内容“在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了”分析，“原因就在于消

17、费者自身建设不足”错误。消费者自身建设不足只是其中一个原因，还有服务商方面也存在问题。故选C。 5试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，结合文本内容“本文中的知识付费主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为”分析，狭义的知识付费不包括线下售卖加工过的知识信息产品、服务。C项，结合“相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周

18、期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短”分析可知，对比原文，属于因果倒置。D项，“知识付费的 页78页，总6试卷第发展方向是向知识服务业发展”错误，以偏概全，发展方向应该是两方面，一是知识产品业要大发展，二是知识服务对知识产品的推动。故选A。 6试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。答题区域在文中材料一，仔细阅读材料一，可以从材料中筛选出“互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长”“面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，

19、被称为知识焦虑症”“工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿”“随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息”“制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短”“知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模”等信息，根据这些信息简要分析知识付费火热的原因有哪些。 【点睛】 信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进

20、行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题属于局部信息筛选。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。 互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强

21、这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。 随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。 页78页，总7试卷第相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。 材料二：达到峰值。1800

22、万元，年10月单月收入超过某知名知识付费产品在据有关数据，2016有观点认为，知识付费实则是在满足人“好像是在获取知识”的虚荣。有用户认为，买了一门课之后，才发现这门课的内容没什么深度。报道显示，上述知名知识付费产品除月和下半年开学季成绩有回升外，其他时段的单月参与人数和单月收入都3在2017年 在下滑。 ）2018年将是怎样的姿势（摘编自胡宁、张均斌知识付费， 材料三：万，但据了月，知识付费用户超过5000年以来，知识付费呈火爆趋势。2017年82016解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形

23、成；在知识供 给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是知识产品业初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，要更有针对性地还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解

24、决问题。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能， 通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。 页78页，总8试卷第（摘编自姜奇平知识该付费还是免费） 7下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。 B2016年，某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现，但2017年，单月参与人数和单月收入总体上呈现下滑趋势。 C消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设不足，如终生学习还没有成为一种习惯。 D知识产品

25、不收费是初级的业态，知识服务收费是高级的业态，在我国，前者现象的出现是因为知识产品业态发展不够充分。 8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）。 A狭义知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第三方支持类服务商提供服务。 B与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同，狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。 C网民在课外、工作外的学习，对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势，而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣不高。 D知识付费的发展方向是向知识服务业发展，帮助用户解决问题，通过完善知识服务平台功能等，

26、使客户从续订产品升级为续订服务。 E. 中国移动支付用户规模的发展，让人们因生活节奏的加快，大量碎片化的时间需要得到有效利用以获取知识信息成为可能。 9为什么知识付费呈火爆趋势？请结合材料简要分析。 【答案】 7 C 8 AE 9 互联网时代信息量大，工作压力大、竞争激烈等，使人产生焦虑感，会给人带来学习的意愿。周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大，保证了知识付费的内容来源，推动了知识付费的发展。 【解析】 7本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出 页78页，总9试卷第“

27、不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，C项，“关键在于消费者自身建设不足”说法错误，文中有“在知识供给方面,提供的内容或方法不对路”的信息，这说明服务商也存在问题。故选C。 8本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，“狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务”说法错误，根据原文，“狭义的知识付费”不包

28、括线下售卖加工过的知识信息产品和服务。C项，虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降，但仍保持较高的使用频率，不能说“兴趣不高”。D项，概括不全面。材料认为知识付费的发展方向有两个方面,一是知识产品业要大发展,二是知识服务对知识产品的推动。故选AE。 9本题考查学生筛选整合文中信息，分析概括文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，根据题目要求划定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。本题要求结合材料简要分析为什么知识付费呈火爆趋势。通读材料，可知答题区域在文中材料一，仔细阅读材料一，可

29、以从材料中筛选出“互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长”“面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为知识焦虑症”“工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿”“随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息”“制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短”“知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模”等信息，根据这些信息分析概括知识付费呈火爆趋势的原因。 【点睛】 信息筛选题，是实用类文本阅

30、读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题属于局部信息筛选。 阅读下面的文字，完成文后各题。 页78页，总10试卷第材料一： 根据（知识付费经济报告）的数据，553%的网友有过知识付费行为。这里的知识付费不是传统意义上花钱买书、参加培训班等，而是指知识经济时代，购买知识付费平台上的知识产品。 目前，

31、我国知识付费用户群体达数千万，同样达到千万量级的，还有活跃在喜马拉雅FM、得到、分答等知识付费平台的知识供给者。“听，见真知”“碎片时间，终身学习”虽然这些平台的口号不同，但背后的逻辑都很相似：作为中介，释放不同领域学者、专业人士等的认知盈余，以高效率的优质知识为卖点，让知识变现更加快捷。 （摘编自优质的知识有价值成为共识） 材料二： 知识付费，付费的可不是知识，而是知识的产品和服务。比如，有人帮你消化一本书，然后讲给你听，这就是服务；再比如，一些大V开设小密圈，帮你挑选出精准优质的信息，你可以付费加入，这种挑选，也是一种服务。 知识付费最有意思的地方在于，知识本身是不值钱的，那是百度、谷歌甚

32、至知乎可以做的事情，是免费的，但将知识包装为产品和服务就是值钱的。所有学习产品的商业模式，无外乎都是某种服务，或者承载这些服务的交易平台。 目前市面上的知识付费产品，其实可以按照服务的不同类型来区分。这些类型都能够在一定程度上解决我们学习中的痛点。（如下表） ）（摘编自孙圈圈知识付费，是不是伪命题？ 材料三：一付费一收听，就误以为学到了知识，其实离真正的掌握知识差了十万八千里，你以为其实只是囤积了一堆“知其实买到的是“知道”。你以为买到的是掌握，买到的是知识， 道”。对于绝大多数人，听再多知识付费内容都不可能成功，因为都是二道贩子的产品，听着很高大上，但是都不够系统，且失真。当一份知识掺入了太

33、多杂质时，恐怕只能勾兑成 页78页，总11试卷第鸡汤了。 （摘编自拾遗大部分知识付费都是大忽悠） 材料四： 知识付费（这里是广义的，包括材料二提到的4个模式）本质上是一种学习服务，是有价值的。很多人诟病它，说不如去看书。但实际上，我们大学里面的学习，也从来不是自己去看教材的，而是听老师上课、听大咖做讲座的。更何况时代变化这么快，我们都不敢说学习一定只有看书才行的，学习的形态其实一直在演变。 而学习产品（知识付费产品），付出的最大成本根本不是金钱，而是时间。学习产品要想发展得更良性，首先需要设计体系化的学习内容，越是碎片化时间学习，越需要体系化内容。第二要设计帮助用户结合实践的产品，让用户能够以

34、最低的学习成本来“学以致用”，一定是学习产品的发展方向。第三要为用户提供个性化学习的产品，这个产品是根据他们的优劣势、工作的需要来个性化设计。 （摘编自36氪从教育角度观察，“知识付费”行业是不是好生意？） 10下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A知识付费是指用户为知识付费平台上的知识产品进行付费的行为，目前，我国知识付费用户和知识付费平台上的知识提供者数量都达到了千万级。 B知识付费产品按照服务类型，主要分为“资讯”“知识”“课程”“个性化咨询”四种，它们都能针对我们学习中的一些痛点，进行有效的解决。 C购买了知识付费产品并不一定能真正获得知识，一个重要原因可能是，这些知识经过

35、了产品化加工之后，会出现知识不够系统，而且失真的情况。 D由于学习形态的不断演变，知识付费作为一种学习服务肯定具有存在价值，但是知识付费要想良性发展还需要在产品内容上进行更科学的设计。 11下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） A知识付费行为的存在，证明知识产品是有经济价值的，因此，今天高效率的优质知识都能在知识付费平台快捷地变现，实现它们的经济价值。 B根据材料二可知，要想开发一个“课程”类的知识付费产品，无论是在线课程还是训练营，课程效果是考量其是否能够成功的重要因素。 C材料三认为现在的知识付费产品普遍存在知识不够系统的问题，材料四在思考知识付费良性发展时，首先考虑了要设计

36、体系化的学习内容。 D知识和知识付费产品是两个概念，在今天，知识可以通过很多途径免费获得，而知识付费产品必须付费，是因为知识付费产品比知识更有价值。 E. 因为人们进行知识付费学习主要是“利用碎片时间，终身学习”，所以知识付费产 页78页，总12试卷第品付出的最大成本根本不是金钱，而是时间。 12知识付费和传统意义上的花钱买书及参加培训班有何差异？请根据材料提供的信息进行归纳。 【答案】 10B 11BC 12平台和媒介不一样；时间安排不一样；学习的形态和方式不一样；满足的（学习）痛点范围不一样（学习成果有差异）。 【解析】 10试题分析：本题主要考查对材料相关内容的梳理。错误设置一般为答非所

37、问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。B项，“它们都能针对我们学习中的一些痛点，进行有效的解决”错，原文为“一定程度上解决”。 11试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。A项，“高效率的优质知识都能在知识付费平台快捷地变现”错，“快捷变现”是平台的目标，还不是现实。D项，“知识付费产品比知识更有价值”于文无据。E项，因果关系不成立。 12试题分析：本题主要考查文本信息分析、概括。知识付费和传统意义上的花钱买书及参加培训班的差异，结合文本内容分析。“知识付费，付费的可不是知识，而是知识的产品和服务”“或者承载这些服务的交易平台”，平台和媒介不一样；“付出的最大成本根

38、本不是金钱，而是时间”，时间安排不一样；“一定是学习产品的发展方向”“知识付费我们都不敢说学习一定只有看书才行的，学习的形态其实一直在演变”，学习的形态和方式不一样；“要为用户提供个性化学习的产品，这个产品是根据他们的优劣势、工作的需要来个性化设计”，满足的（学习）痛点范围不一样（学习成果有差异）。 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一 知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现其商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，同时也激励优质内容的生产。在互联网技术飞速发展的今天，“知识就是财富”这句格言，又有了新的解读，因为在知识付费平台上，实现了知识直接“变现”，成了另一种含义的“知识就

39、是财富”。另一方面，引入价格或经济回报因素后，是否会进一步提高人类知识分享与消费的效率，也逐渐成为人们普遍关注的问题。 （摘编自百度百科、秦洁知识付费兴起原因探析及前景展望） 材料二 页78页，总13试卷第随着知识付费概念的走红，短时间内各种知识付费平台一拥而上，致使行业良莠不齐。纵观当下市场上的产品形态，无论是综艺式的说话课程、快速解惑的付费问答，抑或是读书精华，内容均呈现大众化、浅层化、覆盖面广的特点，根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀的需求。 在此状况下，知识付费行业要良性运行，更需要从内容上下功夫，根本不是签约几个大V就能解决问题的。人们之所以愿意为知识“买单”，就是因为知识的可贵

40、，而可贵的知识不是靠名人效应积攒的，而是需要“肚子里有货”。唯有拓宽知识生产者的来源渠道，让更多的知识人参与到知识付费领域中，才能够解决知识付费“内容”不足的问题。 （摘编自腾讯网“知识付费”缺少的不是理念，而是内容） 材料三 图一 2015-2018年中国内容付费用户规模及预测 （数据来源：公开资料、智研咨询整理） 网友最愿意买单的领域图二 ）（数据来源：果壳网和网易云课堂公布的2016年知识青年付费报告 材料四与其说是技术上的演进，值得注意的是，与其他技术驱动的风口不同，知识付费的崛起，不如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付但这并不意费方式的便利，也得

41、益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。变现的另外一IP味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止痛剂”，也不仅仅是 种方式。是通过市场知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余， 页78页，总14试卷第规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联网化的一部分，是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合，由一对多转为多对多的一个阶段。最终，知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大产业。 但相比未来的前景，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段

42、，除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此，我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理和检视。 （摘编自冯尚钺我们研究了28家平台，为你揭开知识付费的现状与未来） 13下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A材料一揭示了知识付费的本质、优势，同时也表达了对知识付费潜在缺点的隐忧。 B材料二表明，当前知识付费行业普遍存在内容肤浅、缺乏个性、广而不精等缺点。 C材料三图二表明，最能决定网友付费的意愿是内容

43、的实用价值，其次是兴趣爱好。 D材料四表明，“知识付费”的崛起，不是技术的演进，而是有深刻的社会原因。 14下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A“知识就是财富”这句经典格言在当今成为现实，得益于互联网技术的飞速发展和人们观念的日益转变。 B知识付费的兴起虽然是大势所趋，但将知识与金钱联系在一起，会使人变得更加唯利是图，从而败坏社会风气。 C2015年-2017年，我国内容付费用户的规模及增长率均成上升趋势，但预测2018年这二者均成下降趋势。 D未来的知识付费行业会采用线上线下相结合、多对多相勾连的模式，将成为独立的有万亿以上规模的巨大产业。 E. 知识付费行业发展目前处于初级阶段

44、，存在诸多问题，发展前景不容乐观，不宜寄予过高期望。 15怎样才能使“知识付费”行业良性发展？请结合材料内容简要概括。 【答案】 13D 14AD 页78页，总15试卷第15注重个性，追求深度，推出精品。深入调查，满足不同用户的兴趣和需要。完善内容评价体系和筛选体系等。整体布局和规划，完善基础设施和产品设计等环节。 【解析】 13试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，原文是“与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致”，“知识付费既借力于，也得益于”。 14试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答

45、题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“但将知识与金钱联系在一起，会使人变得更加唯利是图，从而败坏社会风气”于文无据；C项，图中的增长率是从2016年开始统计的；另外，2018年用户规模呈上升趋势，增长率呈下降趋势；E项，“发展前景不容乐观，不宜寄予过高期望”过于武断。 15试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括怎样才能使“知识付费”行业良性发展，注意根据文中的句子“在此状况下，知识付费行业要良性运行，更需要从内容上下功夫，根本不是签约几个大V就能解

46、决问题的”“具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发”“除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展”概括答题要点。 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和

47、段尾句。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 知识付费行业的兴起受益于移动互联网的普及、手机支付的便捷性以及正版化政策利好、用户版权保护意识逐步提升。除此之外，从平台对接的供需两端来看，也满足了知识生产者以及消费者的需求。对于需求方，在碎片化时间中低成本地实现自我提升。相比于课堂授课，知识付费平台用户更能利用碎片化时间进行学习；相比于互联网海量的免费信息，知识付费产品作为经过精加工的内容提升了获取有效信息的效率。传统的知识获 页78页，总16试卷第取方式以课堂授课为主，内容成体系且覆盖全面，但是周期较长。知识付费产品通常周期短，内容简洁，方便用户对特定内容进行选取和学习。对于供给方，知识

48、付费提升了认知盈余的生产者的变现能力。过往知识生产者的变现方式主要是授课和出版发行，由于辐射人群有限，回报的规模较为有限；由于中间环节众多，使得知识生产者能分得的价值被较大程度挤压。而知识付费不仅打破了地域的局限，也扩大受众范围，使知识生产者的变现能力增强，议价能力提升。知识付费行业有多种付费机制，包括付费会员、买课、付费打赏、付费问答以及图书等商品销售导流等多种形式。知识付费还简化了知识内容变现过程，只留下三个环节：知识生产者、知识付费平台和付费用户。这使得知识生产者从生产知识到获得收入的路径缩短，变现效率大幅提升。市场上知识付费平台对于优质知识生产者及优质知识内容的抢夺，也促使生产者的议价

49、能力提高。 （摘编自2017年中国知识付费行业规模及未来发展趋势分析） 材料二：知识内容产品化与商业价值的转换过程示意图： ）2017（摘自王传珍中国知识付费行业发展白皮书 材料三：为知艾媒数聚创始人兼首席执行官张毅认为，移动互联网的普及和手机支付的便捷性，也促使大批优秀内容提供者优质内容付费观念的形成，识付费的发展提供了硬件支持；但更大的动力则来自人们对精神文化生活越来越强烈的追开始进驻各大知识付费平台； 求意愿。可以中央民族大学文学与新闻传播学院副教授毛湛文认为，知识作为一种特殊的资源， 实现共享和再分配，知识付费起到了桥梁的作用。得到创始人罗振宇分析，在人们的时间日益碎片化、学习越来越个

50、性化、终身化的时代罗振宇还认为“中国人在知识付费满足了人们个性化学习和终身学习的需求。背景下，经济快速发展之后，追求学习上进的文化基因更强烈地表达了出来；而国家层面，正在 页78页，总17试卷第加速建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。这都为知识服务的兴起提供了极其富饶的土壤。” （摘编自张意轩 尚丹知识付费，优质内容是关键） 16下列对材料一和材料二相关内容的理解，不正确的一项是 A内容创造者到内容接收者中间只有一个环节知识付费平台，这大大缩减了知识内容的传递过程和变现过程。 B知识付费平台担负着对知识产品进行包装、展示、推广的责任，同时还需制定相应的付费模式和分成机制。 C付费知识

51、产品因内容接收者付费学习而产生收益，内容创造者则遵照平台制定的付费机制获得其中部分收益。 D知识付费行业有多种付费机制，不同知识付费平台可能采用不同付费机制，但这机制必然受制于内容接收者。 17下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 A相较于传统授课，知识付费产品由内容生产者到内容接收者的周期缩短，内容简洁，方便用户对特定内容进行选取和学习，但不成体系。 B过往知识生产者的变现方式主要是授课和出版发行，辐射人群有限，中间环节众多，因此回报规模较为有限，知识生产者所得报酬亦有限。 C知识作为一种资源，有其可共享、可再分配的特殊性，这就使其在内容产品化与商业价值的转换过程中能够起到桥梁作用

52、。 D地域局限和受众范围的突破，以及市场上知识付费平台对于优质内容生产者及优质内容本身的需求，使知识生产者的议价能力得以提高。 18根据上述材料，概括知识付费行业兴起的主观原因。 【答案】 16D 17C 181）对于知识需求方来说，对精神文化生活的追求意愿越来越强烈，学习越来越个性化、终身化；希望能在碎片化时间中低成本地实现自我提升。 （2）对于知识供给方来说，版权保护意识逐步提升，怀有以知识获取报酬的愿望。 【解析】 16试题分析：题干是“下列对材料一和材料二相关内容的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题 页78页，总18试卷

53、第区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，付费机制并非“必然受制于内容接收者”。 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。 17试题分析：题干是“下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，原文表达的意思是，知识付

54、费在知识这种特殊资源的共享和再分配过程中起到了桥梁作用，而非知识本身具有桥梁作用。 18试题分析：题干是“根据上述材料，概括知识付费行业兴起的主观原因。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。材料一说：“对于供给方，知识付费提升了认知盈余的生产者的变现能力。”这对于知识供给方来说，版权保护意识逐步提升，怀有以知识获取报酬的愿望。材料三：“更大的动力则来自人们对精神文化生活越来越强烈的追求意愿。”“在人们的时间日益碎片化、学习越来越个性化、终身化的时代背景下，知识付费满足了人们个性化学习和终身学习的需求

55、。”综上从知识供给方、知识需求这方两个方面各有所需来回答此题即可。 阅读下面的文字，完成下列小题。 醒醒吧，知识付费只是一种学习幻觉 近年来，互联网的风口刮向知识付费产业。一时间，各大宣称知识付费的平台纷纷出现，迅速累积起成千上万用户。这不禁让人们感叹，知识终于值钱了。 目前，知识付费主要包括两种模式。如有些平台的模式是平台花钱请一些“答主”，聚 拢人气和流量，接下来才会考虑向用户收费的问题。则直接在用户和作者之间建立了金钱协议而类似“得到”“小密圈”这样的付费专栏，元，一1991000份，每份关系。所谓“1000个铁粉”定律，就是指你的专栏只要售出万份，万的收入，似乎是一个“知识人”体面的保

56、证。薛兆丰的专栏卖出2020年能有 可以说是知识人里面的富翁了，更新了人们对教授的观念。从而节约自己的时不管模式是什么，“知识付费”的核心观念就是花钱获得阅读特权，字的5000中的听书服务，受众群很大。一本书有20万字，先找人整理一个间。某APP干货，再制作成语音。你听一本书，只需要花一元钱和半小时的时间，因此，朋友圈突 然就有了一些一年“读”200本书的读人，那不是自己读，而是听别人读出梗概。不管你是听很多书，到底什么是知识？就这个根本问题，人们都无法达成一致。但是 页78页，总19试卷第或者追随薛兆丰这样的名家，阅读一年的专栏，你获得的都不是整体性知识，而是一堆“知识”的碎片，这一点是毫无

57、疑问的。比如，薛兆丰会根据一些热点问题，做出经济学的解读，但那并不是经济学本身。如果你要真的提升自己的经济学知识，还必须自己下功夫获得。 人们用“海洋”这个词来形容知识，说明个人无论如何所掌握的知识都是有限的。对一个人来说，关键是结合自己的兴趣，构建一个真正属于自己的“知识体系”或“阅读谱系”。人和人最根本的不同，就是知识体系的不同。人有了知识体系，就能获得一个思考的支点，此后，你只需要不断延展它、丰富它。那些比你厉害的人，很有可能是知识体系更合理。 恰恰在构筑知识体系上，“知识付费”是很无力的。过于追随一个人的“专栏”，容易成为他思想的应声虫，而大量听书的梗概的人，也不可能获得什么真正的干货。这些碎片化的知识，和网络热点一样转瞬即逝，对构建你的知识体系来讲，实在毫无作用。这也是很多人的体会：为什么付费听了一年，回头想想自己