西南师大版二年级语文下册《三单元8 耳朵上的绿星星》教案_4

1、 义务教育课程标准西师大版小学语文二年级下册 耳朵上的绿星星教学设计 （第一课时） 教学目标：1.能用自己喜欢的方法自主认识本课8个生字，会写“祝、贺、善、胸”4个字，结合汉之星教学平台巩固识字,做到书写规范、整洁。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。重点、难点: 识写生字，能够正确、流利地朗读。教学方法： 情景教学法 引导法 自主合作探究法教学安排： 一课时教学准备： 多媒体课件 教学过程：一、歌曲激情导入课题1.小朋友，你们好!让我们在歌声中，开始今天的学习吧!播放音乐：歌曲小星星，学生跟着唱，创设情景。 平时，我们在天上看到的小星星好像许多小眼睛。不过，今天发生了一件奇怪的事，小

2、星星从天上跑到我们教室来了，你们想知道是怎么回事吗？2.今天我们要学一个童话故事-第8 课耳朵上的绿星星，师生共同板书课题，齐读课题。看到这个题目，你想知道些什么呢？ 预设： 1.谁的耳朵上会有绿星星？ 2.耳朵上怎么会有绿星星？ 3.绿星星是什么？ 让我们一起去课文中寻找答案吧。 二、读文识字，整体感知 （一）初读课文，快乐识字（下面就请大家轻轻打开课本，带着你的疑问读读课文） 课件出示:快乐学习一 1.自由读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。 2.把文中带有红色拼音的生字圈出来,大声读一读。 （二）学习生字、词师：小朋友们读得很认真！看到你们出色的表现，生字宝宝也从课文里跑出来了，要

3、和你们交朋友呢！快和他们打个招呼吧！ 1认读生字出示带拼音的生字，对照拼音拼读。玫 瑰 祝 贺 讶 滋 善 萤学生用不同方式认读（小老师领读、大波浪读、齐读）。 （2）出示去掉拼音的生字，学生认读，请同桌互读生字，开火车读。 （3）（火车司机们真是开得又快又稳!小动物们现在一起出来了,想再听你们齐读一遍。）齐读生字。 2.识记生字师：瞧，它们孤零零的在这儿，你有什么好方法来记住他们吗？能不能帮它再找到朋友？开始吧！3. 交流学习情况 （1）同桌交流 （2）全班交流 4.出示生词玫瑰 祝贺 惊讶 萤火虫 胸花 善良 镜子 甜滋滋 自己先试着自由读一遍（自由读）。 谁敢站起来读一读？（指名读） 还

4、有谁来读，大家都想读！男女生比赛读、那咱们一起读。 齐读。 （孩子们真能干!轻轻松松就能运用这个词了,那你把它的字形记牢了吗?）4、 再读课文，了解故事 过渡：同学们做到了读准字音，读通句子，能否做到流利地朗读课文呢？老师来检查一下，谁愿意给大家读读？ 1.指名分自然段读课文，要求：其他同学认真倾听，争当小小评论家。 2. 出示快乐学习二 默读课文，思考：这篇课文主要写了一件什么事？ （这个故事主要讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。）5、 指导观察，巩固提高 1.出示快乐学习三： 请

5、同学们仔细观察生字的间架结构，说说怎样识记这些生字，并说出你想提醒大家注意什么？ 2.学习“善” 小松鼠爱护花草,它真是一只心地善良的好松鼠。孩子们,在你们心中,谁还是善良的?(能加上理由吗) （1）孩子们,你会用生字“善”组哪些词呢? （2）那你想知道善字是怎么来的吗?有请我的电脑老师来告诉大家吧。观看“善”的微课视频（知道了“善”的来历,记住它就容易了。但我们要写好它可不容易。看,“善”的横画最多,我们要注意观察这些横画的长短变化和间距,要写得紧凑,把字写扁一些,这个字才美观。 3. 用“汉之星平台”展示“胸”笔顺。 利用汉之星拆分法识记生字： 加+贝=贺 编码是jbh 月+匈=胸利用汉之星编码识记生字： 左边衣+右边兄 = 祝 编码是jbh 4.范写，“善”、“胸”学生书空。孩子们,你们学会了吗?自己在田字格里美美地写两个。 5.学生自己练习写字，先描一个，再写两个，教师巡视指导提醒注意正确的写字姿势。 6. 同桌评一评,看你给自己的同桌评几颗星,并告诉理由。 7.优秀作业展评。 六、作业1.背诵自己喜欢的句子 2.完成描描写写。总结：同学们，这节课我们收获满满，认识了许多生字宝宝，还学会了一些识字方法，结合汉之星教学平台巩