地理七上第4章第一节《天气》教案2

1、最新地理七上第4 章第一节天气教案2教学目标一、知识与技能1知道“天气”和“气候”的区别, 并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号, 能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图, 结合当地的实际情况, 粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不同地方的天气预报, 学会比较不同地区的天气情况。5能举出日常生活中的实例, 说明气候对生产和生活的影响。二、过程与方法通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料, 在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。三、情感态度和价值观通过本节的学习, 更加关注各种地理现象以及各类经济活动, 使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学重点“天气”和“气候”的区

2、别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。教学难点综合分析天气形式图和天气预报图教学方法情境创设法、小组合作法、游戏激趣法、角色扮演法。课前准备教师准备：多媒体课件,相关资料学生准备：收集天气有关的资料课时安排1 课时教学过程一、导入新课课件展示：一组各种各样天气现象的图片, 要求学生用正确的语言描述图片体现的天气1 / 4现象。学生欣赏图片、并用正确的语言描述画面中体现的天气状况。学生描述上课时教室外的天气状况。（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）二、新课学习过渡：我们初步了解了天气, 那么你知道天气有哪特点吗, 对生产、生活有哪些影响吗？让我们一起来

3、探究。（一）天气与生活1天气课件展示：图片 , 要求学生读图说出想到的有关天气的词语 , 提醒学生用描述天气的词语回答。学生读图回答：下雨, 晴朗 , 炎热 , 下雪 , 寒冷等。教师举例“天有不测风云 , 人有旦夕祸福” , 引导学生互相交流 , 我们经常听到形容天气的俗语 , 都说出了天气的什么特点呢？学生补充：“清早起海云 , 风雨霎时临 ”“东风急 , 备斗笠”“时雨时晴 , 几天几夜不停。”教师联系上课前后时间天气的变化情况分析。要求学生阅读课文, 填出表格。名称变化情况时间特点（快、慢）（长、短）天气快短教 师 总 结强调：天气是指一个地方短时间内的大气状况。2天气对生产、生活的影

4、响课件展示：天气影响生产、生活的图片。要求学生读图说出产生的影响。学生读图回答：天气炎热人们多到海边避暑, 和风日丽人们多出外放风筝, 沙尘暴影响人们出行。过渡：正是由于天气和人们的生产、生活息息相关, 所以我们时刻关注天气预报。（二）看图识天气课件展示：天气预报。天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析, 发布的将要出现的天气状况, 主要包括2 / 4气温（最高和最低）, 阴天或晴天 , 降水的可能性 , 降水的强度 , 风力的大小 , 空气的能见度等等1卫星云图课件展示：卫星云图图片。要求学生根据提示回答如何识读卫星云图。学生读图回答：在卫星云图上, 绿色代表陆地,蓝色代表海洋, 白色代表

5、云雨区,白色程度越浓 , 表示云层越厚, 这种云层下的地方往往下雨越。2天气符号课件展示：常用天气符号。学生读图记忆。学生读图记住符号含义及符号特点。教师总结强调：近年来 , 暴雪、大雪、沙尘暴等灾害性天气符号 , 在天气预报中出现频率增加 , 说明当今世界的极端天气有不断增加的趋势。过渡：天气预报中还出现表示风向和风力的符号, 叫做风向标。课件展示：风向标图片。要求学生学会识读风向标。学生读图回答：风向是指风的来向 , 用符号表示就是长竖线风杆 , 小横线是风标 , 一条风标是两级风。课件展示：我国某天天气预报图, 要求学生读图说出几个城市的天气预报。学生读图回答：济南, 多云 5-15 ；

6、石家庄 , 晴 5-18 ；南京 , 雷阵雨转多云7-14 等。过渡：洁净的空气是人类赖以生存的必在条件。但是 , 随着工农业生产及交通运输业的发展 , 大量有害物质被排放到空气中 , 使空气受到污染。（三）关注空气质量课件展示：空气质量报告 , 空气质量指数与空气污染指数与人的健康的关系图片。要求学生阅读课文 , 认真看图回答三者相互之间的关系。学生阅读课文、思考回答：空气质量的优劣, 一般用空气污染指数来表示, 污染指数越低 , 空气质量越好 , 对人体健康有利；污染指数越高 , 空气质量越差 , 对人体健康有害。课件展示：污染环境的图片 , 要求学生读图思考 , 你身边空气污染现象有哪些

7、？会给我们的生活带来哪些影响？学生讨论回答。教师总结、强调：污染的空气首先会危害我们的健康, 每个公民都有义务保护大气环境！请大家都来做环境小卫士, 通过我们的宣传, 号召人们都来保护大气环境！课件展示：我是环境小卫士。以保护大气环境为题, 课后设计标语、漫画宣传报。从身边人和事做起 , 号召大家爱护大气环境。3 / 4三、结论总结这节课我们学习了有关天气和气候的内容主要有三个重点知识, 一是如何阅读卫星云图,二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读, 三是了解天气和气候的区别。四、课堂练习1下列行为不能了解某地天气变化的是（）A.查看卫星云图B. 听天气预报C.流览“气象在线”网站D.阅读空气质量日报2 2012年 10 月 20 日晨 , 某高速公路因大雾关闭路口, 造成若干车辆不能上路, 此事说明（）。A.天气影响生产B. 天气影响交通C.天气影响学习D.天气影响战争3在卫星云图中, 绿色表示（）A.海洋B. 陆地C.云区D.天空4在天气预报中, 污染指数为101200, 表示空气质量状况（）A.优B. 中度污染C.良D.轻度污染5空气质量的高低, 一方面受自然因素的影响, 另一方面还受的影响（）A. 气压高低B. 风力