口语交际：劝告

1、教学目标：1了解劝告时的注意事项和部分技巧。2学会在处理具体问题时运用劝告技巧。教学过程：一导入新课（故事导入）相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xi）缙(jn)说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。” 李尚书无法，只好让他前往。（此处省略解缙和皇帝的对话，接着出示材料）皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？（学生讨论思考，然后纷纷举手发言）师（微笑）：同学们的视眼开阔，见多识广，平时一定看了不少

2、的课外书。解缙正是说到：“李尚书在家生孩子呢！”，他运用“归谬法”进行劝说，救了李尚书一家的性命，可见正确独特的劝告在生活中是何等的重要！今天我们就共同走进口语交际活动劝告，来领略“劝告”这种说话艺术的魅力。二知识传授1什么是劝告？劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。2劝告常见的技巧劝告常见的技巧有哪些呢？阅读课本P83第八段内容，思考完成：归纳：劝告常见的技巧有：（1）正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。（2）直话曲说，借例言理。这种方

3、法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。（3）运用“归谬（mi）法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。（4）运用“激将法”，再因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮”。（5）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。下面，根据我给大家提供的资料，看看材料中的劝告，属于那种劝告方法。3劝告的注意事项心理学研究表明：每个人都有自尊心，当他预感到对方想要劝告他，改变他的观点时，常常会自觉不自觉地提高警惕，形成一种心理防御机制。因此，要想劝告成功，还需注意以下事项：1.劝告要知己知彼，了解自己也要了解对方。2.劝告要知时知度，要选择时机，过早

4、，他可能意识不到问题的重要，过迟，可能又木已成舟，追悔莫及。3.劝告要知事知理：知事：就是要了解清楚事情的来龙去脉。知理，在了解掌握事实的基础上，从中辨明出的道理。4劝告要得体，要尊重对方，不可以势压人三、实弹演练讲了这么多劝告的内容，同学们一定都跃跃欲试了吧！下面我们就来实战演练。1. 宣布答题和比赛规则A、 我们分小组答题，老师念完题目说开始，抢答题及时抢答，轮流答的题小组派代表答题B、 答对可获得老师亲自折的小动物一个，答错予以鼓励。C、 那小组最后获得的小动物多就获胜，评为最优小组。D、 答题中举手回答次数最多的小组荣获踊跃小组奖。2. 开始答题3. 颁奖总结四、拓展实践通过学习，我们

5、一定学到了许多劝告的方法，下面请同学们用你喜欢的恰当方式，向周围的同学发出你内心真诚的劝告。课堂小结：这是真情的告白，尽管我们这节课要接近尾声了，但我们的生活还继续需要这样真诚的劝告。留心身边的事，留心身边的人，我们会发现，真诚的发自内心的劝告就会如同这明媚的春光一样，受大家欢迎。五、课后作业同学们，相信你们也从中获得了不少知识吧！下去之后，我们总结的收获,并请同学们运用学到的劝说方法，继续劝说身边朋友、同学、父母、老师等人的不良行为！下课。下面的例子属于劝告的哪种技巧？1939年10月11日，美国总统罗斯福收到一封由英国核物理学家西拉德起草，有爱因斯坦签名的主要文件，其内容是对德国在原子弹实

6、验方面遥遥领先表示忧虑，并要求美国抢在希特勒之前研制成原子弹。然而，罗斯福总统看了信却不以为然。当时，身为总统顾问的美国核物学家亚历山大萨克斯以为此事关及世界人民的命运，但是怎样才能引起总统的重视呢？。萨克斯和罗斯福总统共进午餐时，讲了一个故事。“美术科学家罗伯特富尔顿（轮船发明家）有一次拜谒拿破仑，他建议成立一支由蒸汽机船组成的舰队，这样，在气候恶劣的时候，也能顺利地在英国登陆遗憾的是拿破仑以嘲笑的口吻回答了富尔顿：军舰不用帆？靠你发明的蒸汽机？科学家的建议被拒绝了，使用帆船的拿破仑终于没能横渡英吉利海峡，征服英国的愿望也落空了。萨克斯讲的故事，引起罗斯福的深思，一个星期后，罗斯福拍板决定制

7、造原子弹。技巧： （直话曲说，借例言理）英国著名神经生理学家谢灵顿，早年是个横暴乡里，染尽恶习的浪荡子。一次，他心血来潮地向一个女工求婚，不料那女工断然拒绝：“我宁愿跳到泰晤士河里淹死，也不能嫁给你。”这当头一棒，羞得谢灵顿无地自容，从此他发愤读书，改过从善。终于成为近代神经生理学的创始人，并于1932年获得诺贝尔奖。技巧：_（激将法）有这么一个笑话： 有人在宣扬佛教的“勿杀生”和“轮回报应”时说：“谁杀了什么动物，来世就变成做动物，杀了牛就变牛”。有人插话：“那么最好去杀人。”众听了哈哈大笑。技巧： （归谬法）1942年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的经过长

8、征的同志。他们普遍不安心在警卫团工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫团团部召开会议。他说：“警卫团应该改名，不叫警卫团，叫钢盔团。”大家被说懵了。叶剑英解释说：“钢盔是干什么的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团是保护全党的脑袋党中央，所以应该钢盔团。你们都是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子，但是没有党中央的领导，怎能把鬼子打出去？”从此，再没有人要求离开警卫团。技巧： （巧用譬喻法）有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后

9、对他说：“我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。技巧： （正面劝导有理有节）1分别给下列各题选一个你认为最恰当或效果最好的一项。（1）在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说（C ）A、喂，你想干吗？想找死呀？B、下来！你已经违反交通规则了！C、这位同学，闯红灯是违反交通法规的，请你下来！D、你这家伙，懂不懂交通规则呀？（2）语文老师发现张三同学多次在课堂上看水浒传，于是就找他谈话。老师怎样劝说才会使张三同学乐于接受呢？你选择（B）A、张三，你真是了不起呀！又能上

10、课，又能看小说，真可谓一心二用！但你想一想，这样能够双丰收吗？水浒传是很值得去读一读，但课堂学习就不重要吗？B、水浒传是中国四大名著之一，很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！既然这样，何不到课外时间再看呢？C、水浒传是中国四大名著之一，很值得去读一读。但你这样做又有多大收获呢？对得起自己吗？对得起老师吗？你呀，应该分清轻重才是好学生呀！（3）某网吧的广告语是“一键钟情”，却把“见”写成了“键”，尽管他别有用意，但为了劝告网吧老板改正错别字，你选择（B ）A、老板，你真是太差劲了，“一见钟情”应该用看见的“见

11、”，你犯了一个低级错误呵！B、老板，大家一看你的招牌就知道是网吧了。但你故意把成语“一见钟情”错写成“一键钟情”，人们会觉得这是乱用错别字，产生笑话，而且会误导很多学生。C、老板，“一键钟情”的“键”字用错了，你知道吗？你这样做是乱用错别字，是不规范用字，你要把这个“键”字改过来。（4）期考就要来了，同学们都投入了紧张的复习中，但小明却想在放学后去打一下篮球，妈妈很不赞成。小明怎样说才做到既不让妈妈生气又达到放松的目的呢？你选择（A ）A、妈妈，您別生气，适当的运动可以健身，又可以调节我紧张的心理，我认为这样会有更好的状态投入复习中去。放心吧，妈妈，我会把握好时间的。B、妈妈，您別生气嘛！我只

12、是打一下篮球，运动一下，调节我紧张的心理，怎么又不可以呢？而且这样让我有更好的状态投入复习中去。你有什么不放心的？2、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？以下的答案好不好，为什么？答案一：说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害健康的！答案二：爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫”一样，“烟雾弥漫”，我和妈妈的身体都受到了“熏陶”。答案三：吸烟是很浪费钱的。答案四：既然我劝了你，你却不听，那我也抽，让我们共同来享受一下抽烟的乐趣。答案五：你抽我也抽，你不抽我也不抽。3、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请你帮他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体

13、，有理有据。(示例：阿姨，您好。我是小华的同学，我们虽然学习任务很繁重，但是广泛的阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位，我们的成长，离不开文学名著的滋养。请您支持小华阅读名著好吗？)4、某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们？5、某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？6、根据下面语境完成对话。有个年轻画家去找大画家门采尔，抱怨说：“为什么我花了一整天画的一幅画，卖了一年也卖不出去呢？”门采尔劝道：“你倒过来试试看，你花一整年去画一幅画，或许一天就能卖出去。”7、考试前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，

14、却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说。（爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好。其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担一点家务了。）8、陈老师得知呆子欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，找他谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？）9、李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意，认为会影响儿子的学习。如果请你去劝告李明的爸爸，该怎么说?（提示：要提醒学生注意措辞，劝告的对