新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第15课 第二次世界大战》教案_0

1、 九 年级“四自主四环节”课堂教学设计日期学科历史授课教师课型新授课时1课题第二次世界大战世界反法西斯战争的胜利教学目标1掌握雅尔塔会议、斯大林格勒站难以、诺曼底登陆等相关史实，探究二战的后果与影响2通过学生参与讲述重要战役，培养学生的表达能力3.帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识教学重点1.斯大林格勒战役；2.雅尔塔会议及其评价教学难点世界反法西斯战争胜利的原因和启迪项目及要求以斯大林格勒战役和诺曼底登陆为例，讲述世界反法西斯战争走向胜利的过程，探究二战胜利的原因。项目设置意图培养学生搜集和整理信息的能力，培养学生的语言表达能力，树立和平发展的全球意识 教学过

2、程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动导入：教师投影展示法西斯国家侵略示意图，并伴随语言讲解：在前面的课程学习当中，我们学习了德国建立法西斯专政、吞并奥地利、捷克斯洛伐克；我们学习了德国闪击波兰，二战全面爆发；我们还学习了德国攻陷法国，与英国展开不列颠空战；我们还学习了德国远征苏联，苏德战争爆发以及不久后日本偷袭珍珠港。至此，德国法西斯已控制欧洲大部分地区，日本法西斯已控制西太平洋地区二战达到全球规模。在这里我们不禁要思考，为何法西斯国家能屡屡得手？怎样才能阻止他们呢？一.反法西斯同盟的建立【活动】自主探究，为反法西斯同盟制作一张身份证，了解反法西斯同盟的相关基础知识。【过渡】反法西斯

3、同盟是将26个不同社会性质，不同发展程度的国家联合在一起，团结必胜是这26个国家共同的心愿，各国渴望峰回路转，渴望战争发生转折。二.大战的转折活动：由一名同学讲述斯大林格勒等战役，明确二战的转折点教师归纳总结强调斯大林格勒战役既是苏德战场的转折点又是二战的转折点。并提问学生为什么？二.反法西斯战争的胜利活动：以小组为单位进行合作探究，世界反法西斯同盟是如何相互配合推动战争走向胜利的？1.诺曼底登陆（1944年6月）国家：美英影响：开辟了欧洲第二战场 对德形成东西夹击之势 加速德国投降（加速二战结束）2.雅尔塔会议（1945年2月）3.攻克柏林（1945年5月）4.日本投降（1945年8月）总结

4、：加速日本投降的原因1.苏联出兵中国东北2. 美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹3.中国抗日军民反攻三.思维拓展反法西斯战争胜利的原因活动：以小组探究的形式分析反法西斯战争胜利的原因强调：在探究之前先进行学法指导即影响战争胜负的因素包括哪些？总结归纳：反法西斯战争胜利的原因德意日进行的是非正义战争。世界反法西斯同盟的建立。欧洲第二战场的开辟，加速德国灭亡。 召开雅尔塔会议等，协调盟军行动。四.情感升华教师展示现在影响世界和平与发展的主要事件，学生分析二战带给我们的启示有哪些？1.和平来之不易，世界大战的悲剧决不能重演。 2.不同社会制度能够联合起来，共同对付人类面临的挑战。3.国与国间应和平共处。 4.要加强国际合作，求得共同发展。学生温故知新，回顾第一课时法西斯国家的侵略步伐。同学们自主探究，为反法西斯同盟制作身份证，并进行展示。由一名同学声音洪亮、情绪饱满的为大家介绍太平洋战场、北非战争和苏德战场的转折点，其中以斯大林格勒战役为重点。学生按照老师要求认真落实相关笔记。原因：德军主要兵力在苏联，此役后德军转攻为守，再也组织不起成规模的反攻，而德军是轴心国集团实力最强的，敲响丧钟。学生以小组为单位进行合作探究，得出结论，并选一名同学进行回答学生通过讨论明确反法西斯同盟之间相互配合的例子。1.诺曼底登陆2.