Excel图表制作说课(1)

1、. 1 2 说课纲要 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 3 课后反思 教学策略 学情分析 教学过程 教材分析教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教材分析 清华大学出版社 吴庆菊 编著 计算机应用基础实 用教程 3.4 任务4用图表 表示工作表中数据 的关系 4 教学目标 帮助学生学会在Excel中怎样用图表形 象的表示数据 。 课后反思 教学策略 学情分析 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教材分析 培养学生运用信息技术解决实际问题的 能力 。 培养学生团结协作的精神，激发学生 的学习兴趣。 5 1. 图表的制作方法及步骤，两种常用图表的

2、 特点。 2. 图表的分析及应用 。 1. 数据源、图表类型、图表选项的选 择与修改。 2. 选择何种类型的图表来呈现数据。 重点难点 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教材分析 6 学习能力 学情分析 课后反思 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 知识技能 情感态度 乐于探究 不善于总结 word软件的使用 Excel计算与处理 数据 基础薄弱 学习兴趣不高 注意力不集中 学情分析 7 教学策略 任务驱动法任务驱动法 归纳总结法归纳总结法 提问启发法提问启发法 创设情境法创设情境法 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教学方法 教学策略 8 教学策

3、略 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 学法指导 教学策略 自主探究法自主探究法 合作交流法合作交流法 示范促进法示范促进法 做中学 学中做 9 教学过程 10分钟 20分钟 2分钟 分组操作 任务驱动 情景导入 当堂检测 10分钟 3分钟 45分钟 归纳总结 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教学过程 10 创设情景，引入新课 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 11 柱形图柱形图 饼图饼图 创设情景，引入新课 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 u 哪个设备单价 最高？ u 哪个设备数量 最多？ 12

4、任务驱动，自主探究 建立工作表建立工作表 任务一任务一 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教学过程 货币格式货币格式 金额计算金额计算 表格样式表格样式 13 任务驱动，自主探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 分析一分析一 【教师活动教师活动】：准备好数据表，演：准备好数据表，演 示操作，讲解。示操作，讲解。 【学生活动学生活动】：通过观看，根据分：通过观看，根据分 组情况，每组安排两名学生上前操组情况，每组安排两名学生上前操 作。作。 14 计算金额将用到前面所计算金额将用到前面所 讲的公式计算，回顾公式的讲的公式计算，回顾公式的 编辑。编辑。

5、合作探究合作探究 分析二分析二 任务驱动，合作探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 15 任务驱动，合作探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 任务二任务二 使用使用【图表向导图表向导】按钮，创建按钮，创建“设备单价表设备单价表”。 操作：操作： 点击工具栏点击工具栏【图表向导图表向导】按钮；按钮； 打开打开【图表向导图表向导】 步骤一图表类型：选择柱形图步骤一图表类型：选择柱形图 步骤二图表源数据：选择步骤二图表源数据：选择“设备名称设备名称”和和“单价单价”列；列； 步骤三图表选项：图表标题步骤三图表选项：图表标题“单价单价”； 步骤四

6、图表位置：作为对象插入。步骤四图表位置：作为对象插入。 16 任务驱动，合作探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 任务二任务二 CTRL键选择键选择 不连续的区域不连续的区域 选择源数据时需要注意的事项。选择源数据时需要注意的事项。 17 巩固练习巩固练习 任务一任务一 任务驱动，巩固练习 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教学过程 18 任务驱动，自主探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 分析一分析一 【教师活动教师活动】：准备好数据表，演：准备好数据表，演 示操作，讲解。示操作，讲解。 【学生活动学生活动】：通过观看，

7、根据分：通过观看，根据分 组情况，每组安排两名学生上前操组情况，每组安排两名学生上前操 作。作。 19 根据表中数据，根据表中数据，分析分析单价最高单价最高 和单价最低的设备和单价最低的设备？ （ 要求：要求：图表名称图表名称为为“设备设备 单价表单价表”；数据标志数据标志为为“单价单价” ； 图例图例位置居中位置居中 。） 巩固练习巩固练习 分析二分析二 任务驱动，巩固练习 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教学过程 20 任务驱动，合作探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 任务三任务三 使用使用【图表向导图表向导】按钮，创建按钮，创建“设备数量表

8、设备数量表”。 点击工具栏【图表向导】按钮；点击工具栏【图表向导】按钮； 打开【图表向导】打开【图表向导】 步骤一图表类型：选择步骤一图表类型：选择饼图饼图； 步骤二图表源数据：选择步骤二图表源数据：选择“设备名称设备名称”和和 “设备数量设备数量”列；列； 步骤三图表选项：图表标题步骤三图表选项：图表标题“设备数量表设备数量表”； 1. 步骤四图表位置：作为对象插入。步骤四图表位置：作为对象插入。 21 任务驱动，合作探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 任务三任务三 CTRL键选择键选择 不连续的区域不连续的区域 注意源数据的变化注意源数据的变化 22 分析分析

9、 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 任务驱动，巩固练习 教学过程 23 任务驱动，自主探究 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 分析分析 【教师活动教师活动】：准备好数据表，演：准备好数据表，演 示操作，讲解。示操作，讲解。 【学生活动学生活动】：通过观看，根据分：通过观看，根据分 组情况，每组安排两名学生上前操组情况，每组安排两名学生上前操 作。作。 24 当堂检测，反馈教学 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 巩固练习巩固练习 任务任务4 25 【教师活动教师活动】：布置任务。：布置任务。 【学生活动学生活动】：根据分组情况，

10、每组安排两名：根据分组情况，每组安排两名 学生上前操作。学生上前操作。 【注意事项注意事项】：学生在制作过程中要注意源数：学生在制作过程中要注意源数 据的变化，教师根据每组学生建立图表过程和据的变化，教师根据每组学生建立图表过程和 结果，进行点评和总结结果，进行点评和总结。 巩固练习巩固练习 分析分析 当堂检测，反馈教学 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 教学过程 26 归纳总结，课外延伸 【图表向导图表向导】： 步骤一步骤一 选择图表类型；选择图表类型； 步骤二步骤二 选定图表源数据；选定图表源数据； 步骤三步骤三 图表标记选项；图表标记选项； 步骤四步骤四 图表放置位置。图表放置位置。 l 柱形图柱形图适合于比较数据的大小适合于比较数据的大小 l 饼图饼图主要用来分析数据所占的比例主要用来分析数据所占的比例 1、图表创建、图表创建 2 2、图表类型、图表类型 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 回顾回顾 27 归纳总结，课外延伸 教学过程 教材分析 学情分析 教学策略 课后反思 教学过程 图表的创建方法有哪些？图表的创建方法有哪些？ 图表类型有哪些？图表类型有哪些？ 下次上机时将对任务下次上机时将对任务4操作并现操作并现 场