人教版二年级语文下册识字四

1、人教版课标实验语文教科书一年级下册 识字4教学设计 遂宁市射洪县柳树二小学校宋玉明 教材简析: 这是一首充满童趣的儿歌，写小动物在夏天活动的情形。告诉学生不同的 小动物，他们的活动特点也不一样。这里写的小动物大都是昆虫。因些，本课要 求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上， 联系大自然和 图，米用多种方法读准字音，认记字形。 第一课时 教学目标: 1. 认识“蜻，蜓”等14个字。 2. 正确流利地朗读儿歌。有观察小动物的兴趣。 教学重点：快乐识字，学习用形声字的识字方法认识动物名。 课前准备：课件，字卡 教学过程： 一：激起导入 1. 今天，老师要带大家一起去个有趣的地方，

2、想去吗？课件出示课文 插图。 2. 引导学生观察，发挥想像。图中是哪个地方？这是哪个季节？你看 到了哪些小动物？他们在干什么？ 3. 今天我们就一起去夏天的大自然看看，小动物们在干什么？我们一 起来学习识字四 二：自主识字 1. 读儿歌，要求读准字音。 2. 同桌交流，请你把儿歌读给同桌听听。如果遇到同桌不会的字，请 你当当小老师，教教他。看看哪一桌最会相互帮助。 3. 抽生读，检查自读情况。 4. 大自然的动物有成千上万种，课文里面来了哪些小动物？拿起你的 笔，悄悄地在他们的名字下面画上横线。 5. 交流，今天来了哪些小动物？学生说一个， 就把小动物的名字贴在 黑板上。说完后，我们大家一起来

3、向这些朋友们打个招呼。（把每 个小动物的名字读二遍。）同桌互读，打招呼。 6. 我们顺利地和他们交上了朋友，老师也给这些朋友带来了礼物。但 每个朋友的礼物都不一样，可不能弄错了，不然要闹笑话。学生送 礼物。（生把每种动物的名称的拼音卡片贴在相应字卡的上面。） 再拼读词语。 7. 如果这些字宝宝一个一个地出来和大家见面， 大家还认得他们吗? 出示单个字的字卡，开火车读。 8. 大家是用什么方法记住这些字的？全班交流。 9. 动手摆一摆。生拿出自制的字卡，把这 14张生字卡片摆一摆。 小组交流：为什么要这样摆？（蜻蜓。蝴蝶等是小动物的名称，展。 运。网不是。如果学生以其它方式归类也可以） 巩固练习

4、：点击课件，生字宝宝去掉拼音，再次抽生读，同桌互读。 （该识字教学活动中放手让学生借助拼音读儿歌，小组合作独立识 字循序渐进地认读生字，交流体验识字的乐趣，让学生体验到自己 自主，合作，探究学习的成功与喜悦。增强学习的主人翁意识，通 过自由读，赛读，个人读，各种形式的读，让学生兴趣昂然地投入 这一识字活动中。） :探究规律 1今天我们还要通过自己的观察，发现一种新的识字方法。观察 这些字，你从字形上发现了什么？ 引导发现这些字都有“虫”字旁，“虫”字旁的字都和动物有关。 3. 小组讨论（点击课件，只剩下带有虫字旁的字）你发现了什么？小 组讨论。 4. 全班交流，讨论，引导发现形声字的构字规律。

5、 5. 小结：汉字中有许多这样的字，一边表示他的意思，一边表示他的 读音。我们可以利用这种规律认识很多的字 （引导学生观察，自己发现，找到识字方法） 四，欣赏韵文 1读读儿歌，看看每个小动物都在忙些什么？把他们做的事情用波浪线 画出来。随机学习：展，造，网 2. 读读自己喜欢的句子。指名朗读，大家评议。全班齐读。 3. 加上动作表演读，比赛读。 4. 引读，边拍手边读： 什么半空展翅飞？什么花间捉迷藏？ 0000000000 蜻蜓半空干什么？蝴蝶半空干什么？ 00000000 蜻蜓哪里展翅飞？蝴蝶哪里捉迷藏？ 第二课时 教学目标： 1. 背诵儿歌。 2. 激发学生观察小动物的兴趣。 3. 正确

6、规范地写好本课生字。 教学重点： 正确规范地写好字，激发学生的对小动物的兴趣。 教学准备：词卡。 教学过程： 一复习生字。导入新课。 1. 抽词开火车读卡片，比一比，哪一组开得最好，读得最棒。 2. 学生拿出自己的卡片，老师随机说出字，学生从中找出，举起 来，再读两遍。 3. 我们认识了那么多带有虫字旁的字，你还在哪些地方见过带有 虫字旁的字呢？（小组讨论，指名回答。） 二. 鼓励创新 1，课文只写了六种小动物，还有哪些你喜欢的，儿歌里没有写上 的，我们一起来说说。 2，老师示范，如：蜜蜂花丛采蜜忙。你们想说些什么呢？同桌相 互交流。再全班交流。（多多鼓励，） 3，把全班交流里的儿歌收集下来，让大家都读读，还可带回家读 给父母听，激发他们的热情。 （学习中大胆尝试，学生学得生动活泼，兴趣盎然，充分感受到 了自主探究的喜悦，深化学生对课文内容的理解，而且鼓励他们 主动学习，勇于创新。） 三. 背诵儿歌 1. 读全文。 2. 看课件说一说。（课件展示插图中的一部分，学生说出课文内容） 3自由背诵。 4引背. 5. 表演背 四. 指导书写。 1出示“蚂蚁”两个字，观察，找共同点，掌握结构。 2生交流，你发现了什么？ 3. 一看，字在田字格中的位置