“班名、班风、班训”解读

1、“班名、班风、班训”解读“班名、班风、班训”及解读说明一年级一班：学文班班主任：杜书朋班风：天真活泼乐读勤学班训：博览群书精益求精“学文”，取自论语学而 ：“行有余力，则以学文。 ”意思是说，做事有余力，才可以更好地学习文化知识。读书决定境界，习惯决定成败。勤学乐读，不断地自我完善，应当成为一个人最基本的素质。要培养终身学习的习惯，必须在儿童时代打好基础，使学生学会学习，学会阅读。只有善于阅读，乐于阅读，方能以读书净化心灵，以读书丰富人生。一年级二班：敏行班班主任：宋振英班风：专心听讲认真学习班训：讷言敏行力学求知“敏行”，取自论语 ?里仁：“君子欲讷于言而敏于行。 ”讷是少说话，敏是多做事。

2、意思是说君子要说话谨慎，办事敏捷。新一代的少年儿童，要做到从小勤敏好学，躬身实践；善于倾听，三思而行；见贤思齐，知错必改。愿我们以“敏行”为准则，勤敏务实，脚踏实地，用实践来锻炼自己，用行动来提升自己。一年级三年：知新班班主任：魏爱红班风：勤奋学习勇于创新班训：熟读精思温故知新班名取自论语为政 ：“温故而知新，可以为师矣” 。意思是说在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以当老师了。在学习过程中， 要讲究科学的学习方法。 只有不断 “温故”，才能进而“知新” 。因此要达到知新就需要广泛地熟读典籍，复习所学知识，从中获得新的领悟，从而不断提升自己。一年级四班：学诗班班主任：李瑛班风：勤学悦读不

3、断进取班训：学诗明理知书达礼班名取自论语季氏 ：“不学诗，无以言。 ”意思是不学诗，就不懂得怎么说话。诗歌，不仅是语言的精华，也是思想的结晶。学生可以在诗歌的字里行间，体验饱含着丰富的思想、深刻的内涵和高远的追求的人文情怀。在经典诵读中构建心灵的家园，让教室荡漾着优雅的音乐，让课堂洋溢着盎然的诗意，让学生在阅读中感受诗意的美。二年级一班：思齐班班主任：李岚岚班风：学而不厌乐善不倦班训：闻过则喜见贤思齐“思齐”源自成语“见贤思齐”，语出论语里仁 ：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是说，见到贤人，就应该向他学习， 向他看齐； 见到不贤的人， 就应该自我反省，想一想自己有没有与他相类似的错误。

4、这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。这句话提醒我们，在学习和生活中要善于发现好的榜样，努力向榜样看齐，促使自己不断进步。二年级二班：敏学班班主任：陈凤芹班风：气有浩然学无止境班训：博学睿思勤勉致知“敏学”来自论语 ?公冶长：“敏而好学，不耻下问” 。意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。知识的海洋无边无际，对于知识的追求，应该永远保持一种积极向上而又谦虚开放的心态。唯有坚持不懈，虚心好学，在学习生活中既要敢于挑战自我，又要乐于向他人学习，方能达到更高的境界。二年三班：学思班班主任：张春兰班风：学思结合知行合一班训：求真创新乐学善思语出论语为政 ：“学而不思

5、则罔，思而不学则殆” 。意思是只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。在学习过程中， “学”和“思”不可以偏废，只“学”不“思”不行，只“思”不“学”也是十分危险的。因此要将“学”和“思”紧密结合起来，既要学会学习，又要学会思考。思学结合才能使自己真正成为有德行、有学问的人。二年级四班：志学班班主任：李树文班风：潜心笃志发愤学习班训：志存高远自强不息“志学”，来自成语“志学之年”，语出论语为政 ：“子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。 ”孔子十五岁时，便抱定了发愤学习的远大志向，一生勤勉不辍，终成大业。人贵有

6、志，学贵有恒。青少年时代是一个人立志于学的关键时期，因此要早立志，立大志，发愤学习，将来才能有所成就。三年级一班：言信班班主任：马明德班风：团结勤奋诚实守信班训：言行如一求真务实“言信”，即“言而有信” ，出自论语学而 ：“与朋友交，言而有信。”“信”包括“诚实” 、“信用”、“信任”三方面的内容。这句话的意思是说，交朋友的时候，要守信用、重承诺，不能够说话不算话。诚实守信，是一个人的立身之本。只有言出必行，言而有信，才能使自己永远立于不败之地。做一个合格的社会公民，就要从小言行如一，说到做到。三年级二班：弘毅班班主任：吉淑芳班风：志存高远好学不倦班训：勇于担当直面挑战“弘毅”语出论语泰伯 ：

7、“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。 ”意思是：读书人不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重任，路途遥远。要担当这样的使命，没有坚毅宏大的品格是不行的。每个同学都应时刻谨记：要想更好地担当对国家、社会和家庭的责任，就必须要“弘毅” ，要具有远大的抱负和坚强的意志，持之以恒，坚持不懈。三年级三班：信义班班主任：路金丽班风：文明诚信勤学致知班训：言而有信见得思义“信义”一词出于论语 ?学而：“有子曰：信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。 ”意思是说，讲信用要符合于义，（符合于义的）话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱。所守的诺言如果符合于义，那么所说的话就能够兑现。希望每个同学都要做

8、到讲诚实、讲信用，言行与内心保持一致， 求真务实， 见得思义， 建立和谐向上的班集体。四年级一班：忠信班班主任：李建平班风：勤勉求知宽容诚信班训：恭谨做事诚实待人“忠信”，出自论语学而 ：“子曰：君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。 ”忠：是尽忠。尽忠国家，这是作为国民的责任； “忠”，也是要忠于组织和自己的工作职责。信：是信用。信任朋友，对朋友言而有信，不可失去信用。每个同学都要讲究诚信，做到恭谨做事，诚实待人。四年级二班：亲仁班班主任：谢茂明班风：诚实快乐勤奋好学班训：团结友善博爱亲仁“亲仁”，语出论语学而 ：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则

9、以学文。”意思是说，弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要遵从师长，言行要谨慎， 要诚实可信， 谨言慎行， 更要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬身实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。每个同学都要从小学会自觉向善，乐于亲近仁德之人，养成良好的道德品质。四年级三班：有朋班班主任：曹玉娥班风：友爱互助团结进取班训：和谐竞争拼搏超越“有朋”，语出论语 学而：“有朋自远方来， 不亦乐乎？”意思是说，有朋友从远方而来，不也是一件很快乐的事情吗？这句话常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。 “有朋”，体现了中华民族友好待客的传统美德，其现实意义是以开放的心态，广交朋友。以“有朋”作为班级名

10、称，意在着力培养学生团结互助的友爱精神，打造和谐竞争、拼搏超越的班集体。四班级四班：好学班班主任：李永杰班风：互帮互学共同进步班训：读万卷书行万里路“好学”，语出论语学而 ：“子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 ” 意思是说：君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。希望每个同学都能笃志好学，善思好问，在知识的海洋中自由驰骋。四年级五班：笃志班班主任：董春燕班风：笃志勤学自强不息班训：好学不倦博学多思“笃志”一词出自论语子张：“博学而笃志，切问而近思”，意思是博学而志向坚定，好问而且

11、多想当前的事情。博学，指广泛学习和学问渊博；笃志，指要有坚定的志向。既广博地学习， 又有一个追求的中心， 这就叫“博学而笃志” 。无论做人还是求学，都要从小立志，做到坚忍不拔，持之以恒，方能最终成功。五年一班：归仁班班主任：冀德祥班风：团结友爱积极进取班训：道德为先争创佳绩“归仁”取自论语颜渊 ：“一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”意思是说：一天做到克制自己而言行符合礼的规范，天下的人就会称作为仁人。做到仁德要靠自己，难道还靠别人吗？以“归仁”作为班名，意在指导学生注重培养良好的道德品质，自觉遵守道德规范，严格履行社会义务，努力做“四有”新人。五年级二班：学礼班班主任：于海燕班

12、风：团结友爱礼貌待人班训：文明规范知礼明德“学礼”，来自论语尧曰 ：“不学礼，无以立。 ”意思是说，不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。 “不学礼，无以立” ，这是孔子留给我们的谆谆教诲，告诫我们无论将来做什么事情，都要先学会做人。每个同学都应该从小学会文明礼貌，自觉履行行为规范，做讲文明、懂礼貌、有教养的好少年！五年级三班：孝悌班班主任：徐传美班风：尊老爱幼笃信好学班训：孝悌忠信温良恭俭语出论语学而 ：“子曰：弟子入则孝，出则悌。 ”意思是说，回家要孝顺父母，出外要敬爱兄长。儒家文化的核心是“仁”，而“仁”首先体现于“孝” 。“孝”是“仁”之本，也是道德之根本所在。 “孝悌”在一个人的德行养成方面具有不可替代的重要作用。每个同学都要做到在家孝敬父母，在外友爱同学，尊老爱幼，团结互助，做一个有道德、有教养的好少年。五年级四班：三思班班主任：冯会英班风：认真学习一丝不苟班训：谨言慎行三思后行“三思”来自成语“三思后行” ，语出论语 ?公冶长：“季文子三思而后行。 ”意思是凡事考虑周到，然后再去做。 “三思”，指多思考、善于思考。有人说： “三思而后行的人，是世界上最聪明的人。 ”“三思而后行” ，这是古训，也是真理。每个同学在学习和生活中，都要抱着认真务实的态度，学会做事，学会反思，努力做到