初二下册同窗之缘教学设计

1、文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。学科：思想品徳所在学校：北京市顺义区李桥中学授课年级：八年级学期：上学期课题：同窗之缘第二单元第六课1课时选用教材：北京版八年级思想品徳【指导思想和理论依据】初中思想品徳课程标准我与他人的关系中，要求学生学会与他人交往, 善于与人合作，努力建立良好的人际关系。友谊是青少年社会化过程中不可 缺少的，也是保持青少年心理健康所必需的因素。拯此在八年级第二单元第 六课的同窗之缘中重点介绍了友情的重要性、交友的原则和如何正确处 理异性同学交往。【教学背景分析】1、教材分析：北京版八年级思想品徳教材第6课的内容是同窗之缘，本节

2、 课设讣了两目内容。第一目重点介绍了中学生建立友情的重要性：第二目 重点介绍了什么是真正的朋友，如何建立真挚的友情。这样的设il可以使学 生更好地了解青春期闭锁心理现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热 情、开朗的性格，争取认识异性同学间的情感、交往与友谊，学会用恰当方 式与异性交往。2、学生情况：孩子进入初二后，变得不爱讲话，往往把真实的思想隐蔽起 来，把话埋在心理，如果家长问起学校里的事，孩子态度上显得不耐烦，或 者冷冰冰的三言二语就讲完了，年龄超大越明显。这一时期，一方而孩子对 父母闭锁，列一方而又产生了希望别人理解的强烈愿望，加之现在多数是独 生子女，他们想寻找友谊，交朋友，一旦遇到

3、自己信得过又理解自己的人， 就会把心扉完全敞开，无所不谈。3、教学方法选择：小组合作式、体验式、情景教学4、教学手段：音频、本ij课使用的软件是Powerpoint【教学目标】情感态度价值观：人际交往是青少年社会化过程中不可缺少的因素，也是保 持青少年心里健康所必需的，通过学习希望学生更好的、积极的与同学、朋 友交往，养成热情开朗的性格，学会主动与他人沟通。能力目标：充分发挥学生的思考问题、解决问题的能力，使学生加深对友情 及其主要特点的认识，培养学生的语言表达能力，分辨是非的能力。知识目标：通过活动，使学生明白，每个人既需要别人做朋友，也是别人需 要的朋友。进一步了解人们喜欢与什么样的人交朋

4、友，学会和练习交友的方 法和技巧。教学重点：建立真挚友谊的基础：寻求真挚的友情是建立在相互尊重、理解 和信赖之上的，是一种无私的关怀和帮助。要寻求到貞挚的友谊，就要搞淸2如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢 迎下载支持。楚什么是真挚的友谊，它是建立在什么基础上的，了解这一内容可以帮助学 生建立真挚的友谊。教学难点：友情是人的一种正常的心理需要：从心理需求的角度分析友情的 重要性，学生对此接触较少，可能由于分析角度的陌生引起理解上的相对困 难a【教学流程图】同窗之缘环节一友情最珍贝环节二交友的方 法3如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重

5、新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。【问题框架】同窗之缘你说我说话辩友谊找朋友体验友情材料分析1、此首儿歌的主题是什么？2、为什么人们要寻找朋友?小记者采访：1、当你一个人被蒙着眼睛走过 障碍时，你心里怎么想的？2、当有朋友搀扶你走过障碍时. 你又有什么感受？3、你最想和朋友说的话是什K说一说朋友在哪些方而帮助了 自己，使自己在哪些方而获得了提 高呢？2、你和朋友之间有过矛盾吗？你们 是怎样化解的？1、这三位“朋友”中，你赞同谁的 做法？为什么？2、你认为什么样的友谊是最珍贵 的？3、写下自己最希望朋友具备的特点1、小强和小莉做错了么？2、你赞同小强对女生采取回避的做 法吗

6、？为什么？3、男女生同学应该如何正常交往6如有帮助欢迎下载支持【教学过程】一、歌曲导入（3分钟）播放歌曲：找朋友同学欣赏，可以同音乐一起唱播放之后思考：1、此首儿歌的主题是什么？2、为什么人们要寻找朋友？教师引导：从儿时我们就希望找到有很好的朋友，和我们一起唱歌跳舞，一 起游戏，一起开心快乐，我们步入了初中这个黄金阶段，更离不开同学一 生活中最亲密的朋友。设计意图：从学生比较熟悉的歌曲入手，导入新课，让学生明确人的一生, 从小到老都在不停地寻找朋友，寻找友谊。友情也是人的一种正常的心理需 要。二、讲授新课环节一、友谊最珍贵活动一、体验感受友情（8分钟）游戏：在黑暗中行进”游戏规则：一位同学用毛

7、巾蒙上眼睛，期一位同学搀扶他走过前而的障碍。一位同学蒙上眼睹自己走过前而的这些障碍。学生活动：小记者采访当事人问：1、当你一个人被蒙着眼睛走过障碍时，你心里怎么想的？2、当有朋友搀扶你走过障碍时，你又有什么感受？3、你最想和朋友说的话是什么？教师导语：没有朋友的日子就像是在黑暗中行泄的夜行人，四处碰壁，生活 中离不开朋友，人生离不开友情。设计意图：通过活动明确友情的重要作用教师导语：我相信每位同学都有帮助别人和被别人帮助的经历，下面请大家 站起来，去寻找咱们班对自己成长有过帮助的同学，去拥抱一下，大声的 去说声谢谢。（3分钟）设计意图：抒发自己对朋友的感情提升感恩的情怀。活动二：你说我说话友谊

8、（7分钟）教师导语：刚才同学们都找到了帮助我们的朋友，下而请同学们说一说朋友 在哪些方而帮助了自己，使自己在哪些方面获得了提高呢？你和朋友之间有过矛盾吗？你们是怎样化解的？学生畅所欲言：教师总结：在我们遇到困难的时候，朋友会给我们鼓励和帮助，使我们坚泄 信心，知难而进，战胜困难和挫折：在取得成绩和获得成功的时候，朋友的 逆耳良言，又会使我们保持淸醒的头脑。友情给我们温暧和力量，让我们获得更多的幸福与快乐。当然，相互尊重，信任是建立和发展友情的前提条件。当伤害到对方的时候 应该学会道歉，学会尊重对方，不能凡事以自己为中心，要考虑到别人的感 受。设计意图：同学讲述自己和朋友之间的故事，从而提升朋友

9、间的友情。突出友谊的作用。以及明白建立友情的条件。教师总结：人的一生之中，都在不断地寻找属于自己的友谊，真挚的友情能 够帮助我们战胜困难，能够帮助我们排解烦恼，能够是自己幸福快乐，而且 还能够使自己发挥聪明才智，获得成功，朋友是人一生的心理需求。环节二、交友的方法小品：辩友谊（10分钟）内容梗概：主人公和同学甲、同学乙是好朋友。因此，主人公因此和其他同 学发生矛盾，被别人给打伤，赶紧寻求好朋友的帮助。同学甲：敢打我的好朋友，我看他们是不想活了，说完抄起一条木棍就 要泄。这时同学乙看到这种阵势，不由分说的就把同学甲拦了下来。同学乙：好朋友被打我也觉得很伤心，但是我们不能这样替朋友两肋插刀， 而应

10、该主人公和同学家不等同学乙说完就跑了出去，同学乙紧跟着也跑了出去，并 不停地喊：“我们不能这样做”师：1、小品中你赞同谁的做法？为什么？2、同学乙一直在喊不能这样做，请你说一说，当自己的好朋友受到 侵害时，正确的做法是什么？3、你认为什么样的友谊是最珍贵的？写下自己最希望朋友具备的特点 学生发表自己的观点教师总结：一个人交朋友如何，对自己的成长，发展有着很大的影响。与正直、诚实的 人交朋友，不仅能够坦诚相待，理解宽容，还能指出自己的品行、认知上的 缺点与不足，帮助自己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响， 对自己的成长不利。哥们儿义气是一种不正确的思想，它会使你不辨是非， 走上违反纪律

11、甚至是违反法律的道路。因此，在积极寻求友情、热心交友的 过程中，一定要谨慎交友，切不可随随便便。设计意图：通过学生自己的辩证分析，明白交友应该注意的一些问题，明确 自己交友的方向，和处理问题的能力，掌握交友的方式方法。活动四：材料分析（8分钟）材料：小强是一个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少， 小莉就是其中的一个。小强最初不管是男生还是女生，只要有问题，他都是 一视同仁，耐心细致地解答，后来不知道是谁造谣生事，说小强特别“关照” 小莉。小莉为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。问题1、小强和小莉做错了么？2、你赞同小强对女生采取回避的做法吗？为什么？3、男女生同学应该

12、如何正常交往呢？教师总结：如果男女生拒绝交往，无疑放弃了一半朋友。男女生之间各有 优点，可以相互学习，取长补短，但是要注意男女生交往的原则。交友的范用应该不只局限在两三个人的小圈子里，应该广交朋友，从别 人的身上吸取优点，取长补短，使自己健康成长。设计意图：明确男女同学都有各自的特点，可以相互交往，但是要掌握 男女同学交往的原则。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢 迎下载支持。小结：老师小结：友谊之花是娇艳的，需要信任、理解、尊重、宽容、真诚 （屏幕上出现动画过程，在注入了这些“养分”之后，友谊之花越开越娇艳。） 也希望同学们的友谊之花常开不败。（2分钟）齐朗

13、诵永远的朋友结束本课（4分钟）附：永远的朋友”别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。”有时候在生活中，你会找到一个特别的朋友；他只是你生活中的一部分内容，却能改变你整个的生活。他会把你逗得开怀大笑：他会让你相信人间有真情。他会让你确信，真的有一扇不加锁的门，在等待着你去开启。这就是永远的友谊。当你失意，当世界变得黯淡与空虚，你真正的朋友会让你振作起来，原本黯淡、空虚的世界顿时变得明亮和充实。 你真正的朋友会与你一同度过困难、伤心和烦恼的时刻。你转身走开时，真正的朋友会紧紧相随，你迷失方向时，真正的朋友会引导你，鼓励你。貞正的朋友会握着你的手，告诉你一切都会好起来的。【教学效果评价设计】根据对学生

14、的调查，这个班的学生比较喜欢棒棒糖，因此我从学生喜欢的食 物入手，把学生事先分为四组，根据每组同学的表现的积极性，分给学生棒 棒糖作为鼓励，然后课后统讣每组获得棒棒糖的数疑，根据不同的数量，为 每组加分，在进行奖励。【板书设计】1、生活离不开友谊第六课：同窗之缘2、真挚朋友建立的基础3、友谊的作用4、异性同学交往的原则7如有帮助欢迎下载支持文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。【教学反思】这节课我用体验法、情景法等教学方法，课后让我感受颇深：一、课堂实践证明，本课教学总体设计能体现新课程标准的要求和理念，各 个教学目标都能达到预期效果。二、在实践中，本节课的几个亮点1、在课堂上，学生能结合自己的实际和自己身边的实际参与讨论，积极发 言，联想自身的不良行为，并从思想上认识到自己的问题，找到差距，促进 行动上的努力。2、充分体现了学生的主体地位，真正实现了生生互动、师生互动，从而把 学生学习变成一种“自主体验、探究质疑、互动解疑”的过程。由于调动了 学生的积极性，给学生提供了一个表现自己、锻炼自己的空间和机会，学生 的思维能力、选取信息