提升药学毕业生就业研究论文

1、1三位一体大学生培养模式为就业打下坚实的质量基础我院全面实施人才培养模式改革，在教学内容、方法和考试中创新，注重实 验、实习与社会实践的教学改革， 推进素质教育与创新创业的有机结 合，逐步打造了知识结构 +能力掌握 +素质提升三位一体的人才培养模 式。 这一模式为毕业生充分就业和满意就业、高质量就业打下 了坚实的基础。学院基础知识牢固 +动手能力较强 +综合素质优秀人才培养模式的具体做法是针对一年级学生，实施 3+10 教学法， 即课堂前，任选学生上台讲授 3 分钟的社会热点问题和课堂中， 指定 学生讲授 10 分钟专业课内容的训练方式，以培养大学生语言表达能 力，综合思维能力和课前预习、自我

2、学习等能力；针对二年级学生， 利用近千平米的实验室、 研究室等硬件设施， 倡导和鼓励学生早日进 入实验室，参加第二课堂活动，包括科研兴趣小组和社团活动，锻炼 学生动手能力，培养科学研究精神；针对三年级学生，在老师指导下， 挑选学生努力申报专业科研课题项目， 参加学校挑战杯大学生课外学 术科技作品竞赛，全面提高学生科研能力； 针对毕业生，要求毕业前， 至少撰写一篇专业方面学术论文， 对于公开发表论文的学生予以奖励。 2 五位一体就业工作机制为实现高质量就业提供保障学校主导 +学 院主体+学生主动 +社会支持 +教师帮扶的五位一体促就业工作机制， 充分体现一把手工程的顶层设计理念和就业工作全面推进

3、的措施。 我院明确院党委书记和院长是大学生就业工作的第一责任人， 学院二、 三级单位为第二责任人， 实现了全院总动员， 学院院长 -科主任 - 专任 教师- 辅导员从上至下人人关注学生就业，家长社会支持就业，形成对就业困难的学生，全员重点帮扶的工作新格局学院尽力给帮扶人员在活动场地和经费上的充分支持。 把大学生就业工作 作为年终工作考核目标指标体系的一项重要内容， 根据学校对各院系 学生高质量就业进行考核的要求， 学院亦制定了对科室及成员在就业 工作上不力者实行考核评优一票否决制。3 学校 +药企+事业单位+医院的就业模式广泛拓展市场渠道拓展就业市场多样化渠道， 为在校大学生搭建更多高质量就业

4、平台。其一，06 年起，我院和博济光明药业股份有限公司、 郑州九瑞药业有限公司、 江苏恒瑞医 药股份有限公司、 华北制药集团股份有限公司、 河南省越人医药有限 公司、华兰生物工程股份有限公司等知名企业建立了友好合作关系， 组织、动员学生积极参加了河南省医学卫生类毕业生冬季就业洽谈会， 制作毕业生就业推荐材料， 积极向用人单位推荐毕业生。 其二， 积极联系用人单位， 为学生组织了中美华东、 葛兰素史克、正大天晴、 江苏豪森等多场专场招聘会；其三，开展就业联谊会，把已毕业的就 业的学生邀请到学校来， 让师哥、 师姐讲解药学学生就业工作应聘技 巧和未来工作的前景规划，为药企输送需要的人才，实现双赢目

5、标。 其四，把毕业实习和就业工作有机结合， 积极联系药物研究所和医院 药房负责的领导，推荐品学兼优的实习生， 毕业后留在实习单位就业， 实现实习就业一条龙服务。 对毕业生就业困难的学生，进行一 对一帮扶。 目前，连续 4 届毕业生，就业率已达 972。4四个一致性就业评价体系提供人才培养目标依据大学毕业生就业 质量评价体系的建设是高校可持续发展的重要工作目标。 毕业 生在药企及事业单位实习期间的跟踪服务是毕业生就业质量评价重 要内容之一。 每年我院选派工作人员定期到毕业生就业的单位 走访，不定期地通过电话、飞信和等网络等形式了解毕业生在事业、 企业单位的工作情况。 学院建创建了毕业生就业质量评

6、价体系， 重点内容为四个一致性，即 1教学质量与就业质量的一致性； 2 就业 率与就业质量的一致性；专业设置和市场需求的一致性； 4 办学定位 与就业工作的一致性。 同时，在制定毕业生发展规划过程中， 求得以下四个方面统一， 即近期目标与长远目标的统一， 专业背景与 职业发展的统一， 用人单位意向与毕业生心理的统一， 毕业生能力与 岗位需求的统一。 每年对毕业生就业动态的进行数据统计分析， 评价毕业生的工作情况和市场人才需求状况等， 用分析的结果， 为学 院今后课程安排、专业设置与调整、人才培养目标等提供科学依据。 总之，学院在多年的教学管理工作中， 探索出了三位一体的人才培养 模式，五位一体

7、促就业工作机制，学校 +药企 +事业单位 +医院的市场 就业模式，为毕业生高质量就业，搭建择业平台，拓宽了就业渠道。 本文作者申彪尹志奎苏晓林工作单位新乡医学院药学院生在药企及事业单位实习期间的跟踪服务是毕业生就业质量评价重 要内容之一。 每年我院选派工作人员定期到毕业生就业的单位 走访，不定期地通过电话、飞信和等网络等形式了解毕业生在事业、 企业单位的工作情况。 学院建创建了毕业生就业质量评价体系， 重点内容为四个一致性，即 1教学质量与就业质量的一致性； 2 就业 率与就业质量的一致性；专业设置和市场需求的一致性； 4 办学定位 与就业工作的一致性。 同时，在制定毕业生发展规划过程中， 求得以下四个方面统一， 即近期目标与长远目标的统一， 专业背景与 职业发展的统一， 用人单位意向与毕业生心理的统一， 毕业生能力与 岗位需求的统一。 每年对毕业生就业动态的进行数据统计分析， 评价毕业生的工作情况和市场人才需求状况等， 用分析的结果， 为学 院今后课程安排、专业设置与调整、人才培养目标等提供科学依据。 总之，