部编版《三年级语文下册第六单元》知识点

1、部编版三年级语文下册第六单元知识点第18课童年的水墨画作者张继楼，课文以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，展现了儿童生活的丰富多彩和无穷趣味。题目的含义：中国的水墨画，写意而不写实，用笔简约凝练，课文的每首小诗寥寥数笔勾勒儿童生活画卷。1. 说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。溪边让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，江上让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，林中让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。2.联系上下文，说说下面诗句的意思。人影给溪水染绿了。这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在碧绿

2、的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。只见松林里一个个斗笠（l）像蘑菇一样。这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。3.理解词语小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。“斗笠”指小蘑菇。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。“斗笠”指戴斗笠的小朋友。第19课剃头大师课文节选自秦文君的开心男孩，讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，展现了童年生活的纯真与趣味。1.老师傅剃头和“我”给小沙剃头有什么不同：老师傅给小沙剃头“我”给小沙剃头不同一磨得锃亮的剃刀，老掉牙的推剪找出一把剪刀不同二咬住一绺头发不放，碎头发掉在脖子里咔嚓两剪刀，就剪下一

3、堆头发坑坑洼洼 层层梯田不同三得双倍的钱没得到钱2.“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。3.题目为什么用“剃头大师”为题目？交流一下自己的看法。“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，让人感到特别有意思，能引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。第20课肥皂泡我国著名作家冰心的作品。写冰心童年时代吹

4、肥皂泡的经历，那小小的、不起眼的肥皂泡，经过她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。资料袋：冰心，原名谢婉莹，现代散文家、诗人。作品充满了对大自然的赞美，对母爱及童真的歌颂。代表作繁星春水寄小读者。1.课文梳理做肥皂泡-吹肥皂泡（蘸-吹-提-扇）-赏肥皂泡-想象肥皂泡2.理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。五颜六色的光泽在轻盈清亮透明的肥皂泡面上转来转去。3.多音字：和 （h和气 ）（h应和 ）（hu和弄 和药）（hu和面 和泥）叠词：软乎乎 颤巍巍 湿淋淋 轻飘飘 胖乎乎 傻呵呵 乐滋滋 沉甸甸第21课我不能失

5、信失信：答应别人的事没做，失去信用。课文讲述宋庆龄小时候诚实守信的故事。1.生字词：（二类字）耀（光耀 耀眼）庆（庆祝 欢庆）盼（盼望 顾盼）叠（叠花篮 叠词）歉（道歉 歉意）2.关于诚信的成语、名言：一言九鼎 言而有信 诚至金开 一言为定 金口玉言 驷马难追 言信行果 一诺千金精诚所至，金石为开言必信，行必果。论语一言既出，驷马难追。论语 语文园地1.交流平台：如何理解难懂的句子和词语。理解方法：人影给溪水染绿了。联系上下文理解。忽然扑腾一声人影碎了。联系上下文和抓住关键词“碎”的方法来理解。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。联系上下文和抓住修辞的方法来理解。五色的浮光，在那清轻透明的球面上

6、乱转。抓关键词，想象画面。2.识字加油站：旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚（这些词语都充满生活气息，再现了海边军民的生活场景。）这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称的词语，还有很多：礁石 珊瑚 海浪 泡沫 海鸥 潮水 贝壳 鱼虾 潜水艇 军舰 航母 帆船 桅杆 望远镜 油田3.词句段运用：（1）读一读，体会两组词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。（食物）加热到可以食用的程度。）平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（熟练）我很喜欢苹果的味道。（苹果的香甜的味儿。）这本书越看越有味道。（趣味、情趣。）（2）读一读，再选一个开头围绕一个意思来写一写。指导：这道题是训练围绕重点句来进行描述。这个重点句讲明了一个主要的意思，后面所有的内容都是围绕这个意思来写的。小丽多才多艺，她既会唱歌跳舞，又会写一手漂亮的毛笔字，还是一个围棋高手。雨下得真大，只见天地间迷蒙蒙的一片，豆大的雨珠打在屋顶上啪啪地响，一会儿操场上就积满了雨水。小狗真是乖巧，看到主人回来了，冲上去直摇尾巴一阵亲热。主人示意它坐下，它就安静地坐着，不再闹腾。4.日积月累：（这些都是关于勇于改过的名言警句）见善则迁，