声音的发生和传播声音的发生和传播

1、声音的发生和传播声音的发生和传播教学目的1知道声音是由物体振动发生的2知道声音传播需要介质3知道声音在不同介质中传播速度不同；知道声音在空气中的传播 速度。4知道回声现象和回声测距原理重点与难点 声音的发生和传播是本节课的重点空气中声波的物理图景建立是本 节课的难点教学过程1引入新课师同学们！我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各 种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操那么，这些声 音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？ 板书 1一、声音的发生和传播1声音的发生2声音是由物体振动发生的学生实验用手抖动书页发声学生实验 1用手拨动塑料尺发声学生实验 3用手拨动张紧的橡

2、皮筋发声师大家看到以上三个实验中的发声体都在动请同学们再重复做这三 个实验，认真观察并思考这些发声体动的特点生发生体在振动师再请同学们做以上三个实验，观察并思考物体在发声和不发声时有 什么不同生发声时物体在振动，振动停止，发声也停止板书 2发声体在振动演示实验 1敲击音叉，用丝线吊着小泡沫塑料球当音叉股接触 小塑料球时，小塑料球被音叉弹开；用手按住音叉，音叉不发声了，小塑 料球静止这验证了什么？生发声的音叉在振动，音叉振动停止发声也停止板书 3发声的音又在振动演承实验 2用收音机播放一小段音乐并问，这美妙的乐声也是有 发声体在振动吗？从收音机中小心地取出喇叭，让学生想一下，用什么办 法可以验证

3、发声的喇叭在振动？生在喇叭的纸盆上放一些轻小物体观察它们在喇叭发声时是否跳动师用碎纸揉成纸团放在喇叭纸盆上，打开收音机音量旋钮，请几位同 学到讲台上来观察共叙述观察到的现象是小级团在喇叭纸盆上跳动，并闭 音量旋钮，纸团停止跳动板书 4发声的喇叭在振动。 学生实验 4大家一起唱音阶 1351，53 边唱边用手摸颈部喉头部分， 发声时喉头是否在振动？喉头振 动停止，发声是否也停止？生发声时喉头振动，振动停止发声也停止 板书 5发声时喉头在振动师哪位同学知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出嗡嗡声？生它们是靠翅膀振动发声的师蟋蟀发声时复翅举起与背部成 45 角，左复翅上有它锉，右复翅上有刮器发音镜，左

4、右复翅迅速左右开 会使复翅振动蝗虫也是靠音锉和刮器发声，但蝗虫的音锉、刮器长的部 位与蟋蟀不同蝉靠腹部第一节两侧的两片弹性薄膜即声鼓振动发声请 同学们再举一些发声作振动的实例生敲击锣、鼓靠锣、鼓面振动发声；弹奏乐器胡琴、吉它靠琴弦振动 发声师大家能举出发声体不振动的实例吗？生哑然 板书 6一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止3声音传活需要介质师声音是怎样传播的？演承实验 3把手放在收音机喇叭上方附近，开大音量，让学生体验到空气在振动，师发声体振动时，使周围空气也振动；如果没有空气是一否还能听到 声音演示实验 4 将收音机的小喇叭悬挂在玻璃钟罩里，两根导线从橡皮 塞上穿出接在收音机上

5、打开收音机音量旋或使小喇叭发声密封好玻璃 钟罩，开动抽气机，有乐声逐渐减弱，最后几乎听不到了，再把空气逐渐 放回玻璃钟罩内，声音又逐渐加强 板书 72 声音的传播实验证实了空气能传播声音，真空不能传播声音。 师通常我们听到的声音是怎样靠空气传到我们的耳朵产生听觉的？演示实验 5用振荡器做水波实验， 投影出振动被水由近及远地传播， 形成水波师发声的喇叭纸盆在振动，也会在空气中激起向周围传播的声波只 是我们看得见水波， 而看不见声波 声波传到我们的耳朵会引起鼓膜振动， 产生听觉投影 1课本第 26 页图 34板书 8通常我们听到的声音是靠空气传播的师液体也能传播声音，请同学们想一想、议一议二举些实

6、例生将要上钩的鱼，会被岸上说话声或脚步声吓跑师鱼也能被它们喜欢的声音吸引，渔民可以利用电子发声器把鱼吸引 到网里这表明水能够传声让学生议论水传声的实例投影 2课本第 26页图 3-5学生实验 5小铃挡在水、酒精和盐水中摇，能够听到铃声学生分 成三组，一组做水的实验，一组做酒精的实验，第三组做盐水的实验师铃铛在水、酒精和盐水中摇，为什么我们还能听到声音呢？ 生液体能够传播声音板书 9液体能传播声音，学生实验 6用一根粗线联接两只空易拉罐或纸筒拉紧联线，在一只易拉罐前小声说话，在另一只易拉罐上听声音同 学之间打上电话老师将收听声音的易拉罐放置在扩音器的话筒前，全班 同学都可以听到通过粗线传播的说话

7、声表明固体也能传声【板书 10】团体也能传声 师请同学们举一些固体传播声音的实例 生人耳贴在铁轨上能听到远处火车的轰鸣声 狗在睡觉的时候，把一只耳朵贴在地面上，能听到远处的声音学生实验 7伏在课桌上能听到机械表走动声板书 11声音能靠一切气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这 些作为传播媒介的物质常简称为介质声音是靠介质传播的师真空不能传声如登月宇航员们虽近在飓尺，也只能靠无线电话交 谈4声音的传播速度 师声音传播需要时间吗？能举一些实例吗？ 生声音传播需要时间，比如赛跑时，看见发令员鸣枪的烟雾后才能听 到枪声生雷电同时发生，但我们看到电闪后，才能听到雷鸣，说明声音的传 播一定需要时间师声音传

8、播需要时间请大家猜想一下声音在固体、液体、空气中传 播时，在哪种介质中传播得最慢？生其说不一 投影 3课本第 26 页一些物质中的声速表 师表头上米秒的物理含义是什么？ 生米秒是速度的单位，是表示每秒钟传播多少米师请看铜 3810，这表示声音在铜中传播时，每秒钟传播 3810 米请同 学们自己阅读分析声速表，并议论一下以下几个问题声速表中软木 500 说明什么？2 声速表中有空气 15340 及空气 25346 说明什么？3 从声速表中看声音在固体、液体中传播比声音在空气中传播得快？ 还是慢？师从声速表所列举的数据看出声音在空气、液体、固体中传播速度， 基本上是由小到大而软木传声的速度小于所列

9、液体中传声的速度表中空气、煤油、蒸馏水、海水都注有温度，说明当温度不同时，声 音在同一种介质中的传播速度也发生变化大多数同学在阅读声速表前猜想声音在固体、液体中传播比声音在空 气传播得快是正确的板书 12声音在团体、液体和气体中传播的速度不相同， 15时空 气中的声速是 340 米秒师请计算一下，当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你 680 米山崖 处的同学，你发声后多长时间他才能听到你的喊声？你还可能听到什么声 音？生他大约在 2 秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声4 回声及其利用板书 13 对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再 传入耳朵，就听到了回声师请计算在课堂里老师

10、和坐在后排的你相距 7 米时你的讲话声经多长 时间老师才能听到如果也能听到回声的话，你发声后多长时间可以听到 回声？生老师在我发声后约 002 秒能听到我的讲话声， 如果能听到回声应在 004 秒后听到但实际上我听不到师对，事实上我们在屋里谈话听不到回声，这是什么缘故呢？因为回 声到达人耳如果比原声晚 01 秒以上，入耳就能把回声跟原声区分开 而 我们在屋里谈话时回声到达人耳比原声晚004秒，不到 01 秒人耳把回声和原声源在一起， 使原声加强 在屋里谈话比在旷野里听起来响亮， 就是这个缘故板书 4回声到达耳比原声晚 01 三秒以上，人耳才能把回声和原声区 分开师如果你发声后 2 种听到回声，

11、那么你距障碍物多远？请你再说说回 声的利用生障碍物距我约 340 米利用回声可以测距离师利用回声还可以测海底深度，判断海中物体的存在请你们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？要测出什么？然后怎样计算？生需要先知道声音在海水中的传播速度生需要测出从向海底发出声音到接收到回声所用的时间生声音在海水中传播速度与原声和回声相隔时间乘积的一半，即是海底深度师把声音在海水中传播速度记作；把原声和回声相隔时间记作，把海底深度记作人则计算海底深度公式可写作5全课小结根据板书，简要地对本节知识要点进行小结，6课堂练习投影 41 一切正在发声的物体都在 。2 声音必须靠传播，它在不能传播，315 空气中的声速是 。4 铁道游击队为了听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为5某人面对山谷对面的山峰喊一声， 15 秒后听到回声，求人与山峰 之间的距离教学说明本节教学是通过能直接观察到的发声体振动的实验，从发声和不发声 正反两个方面来分析，总结出发声体在振动并借助于一些演示验证不易 观察到的发声体的振动从而总结出一切正在发声的物体都在振动，声音 在空气中传播，是声音传播的最普遍情形本节采用了用手体会大音量收