小学生如何使用思维导图

1、1 人类进步的过程就是发明和使用工具的过程！人类进步的过程就是发明和使用工具的过程！ 钻木取火 铁器的使用 蒸汽机车 计算机 互联网 4000年前 公元前1400年 19世纪初 1946年 1969年 2 掌握如何一天阅读至少1本书，并掌握其核心内容。 节省2倍以上的笔记时间。 节省5倍以上的整理资料的时间 节省80以上的记录空间 节省3倍以上的复习时间 让您享受学习与思考的乐趣。 学习思维导图有什么好处和价值？ 关于思维导图基础讲座 4 历史历史 心智图是由英国的托尼博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。心智图通过在平 面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，

2、故称为“心智图”。 由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像，所以越来越为大家用 于创造性思维过程中。 5 左右脑的特质左右脑的特质 右右 左左 节奏节奏 rhythm 空间感空间感 spatial awareness 整体概念整体概念 Gestalt(whole picture) 想像想像 imagination 白日白日梦梦 daydreaming 顏色顏色 colour 大小大小 dimension 文字文字 words 逻辑逻辑 logic 数数字字 numbers 順序順序 sequence 线性线性 linearity 分析分析 analysis 清单清单 list

3、s 6 7 天才思维天才思维 发散性思维发散性思维 系统性思维系统性思维 层次性思维层次性思维 逻辑性思维逻辑性思维 左右脑同时开动左右脑同时开动 不断探索、创新不断探索、创新 -思维导图思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。 8 9 高手的五个境界高手的五个境界 知易行难： 知之为知之，不知为不知，是知也。 熟能生巧： 熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。 11 用 懂熟 巧 五境界五境界 知 这个就可以说是一个简单原始的思维导图这个就可以说是一个简单原始的思维导图 1 1 思维导图：你了解什么？思维导图：你了解什么？ 13 14 What ar

4、e they doing ? Theyre playing football. Sit down. Dont stand up Does a TV have a screen? Does Jim like swimming? What do you like? What would you like? Would you like some potatoes? How many cakes do you want? How much meat do you want? There is a horse under it. Is there any beef in the fridge? 16

5、2 2 思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 18 19 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 生成思维导图图的生成思维导图图的8 8个简单步骤个简单步骤 1 2 以上材料取之于以上材料取之于AMTAMT网站网站 20 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 生成思维导图图的生成思维导图图的8 8个简单步骤个简单步骤 3 4 以上材料取之于以上材料取之于AMTAMT网站网站 21 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 生成思维导图

6、图的生成思维导图图的8 8个简单步骤个简单步骤 5 6 以上材料取之于以上材料取之于AMTAMT网站网站 22 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 生成思维导图图的生成思维导图图的8 8个简单步骤个简单步骤 7 8 以上材料取之于以上材料取之于AMTAMT网站网站 23 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 主题主题(Central Topic)：思维导图中最顶层的内容，是导 图中被关注的核心焦点，所有其它内容围绕主题展开。 主要分枝主要分枝 (Main Topic)：从主题中直接发展出来的分枝。 分枝分

7、枝(Subtopic)：思维导图中除主题以外的单元都是导 图的分枝，主要分枝也是分枝的一种，可以统称为分枝。 思维导图中还有一些相对独立的分枝，如注释框分枝、 悬浮框分枝等。 层次或级层次或级(Level)：分枝与主题直接或间接关联的程度， 很显然，主要分枝是第1级分枝，与主要分枝直接相关 联的是第2级分枝，依此类推。由级的概念可以引伸出 同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等， 注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。 节点：节点：分枝与下一级分枝之间的汇集点。 24 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 1. 注意的焦点清晰地集中在中

8、央图形上；注意的焦点清晰地集中在中央图形上； 2. 主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射；主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射； 3. 分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面 的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现 出来，附在较高层次的分枝上；出来，附在较高层次的分枝上； 4. 各分枝形成一个连接的节点结构。各分枝形成一个连接的节点结构。 思维导图有四个基本的特征：思维导图有四个基本的特征： 25 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 读图

9、的基本规则：读图的基本规则： 从从主题开始主题开始 关注主要分枝关注主要分枝 主要分枝的主要分枝的 读图顺序按读图顺序按 顺时针方向顺时针方向 旋转旋转 逐级逐步地逐级逐步地 读导图分枝读导图分枝 主要分枝以下主要分枝以下 的读图顺序是的读图顺序是 从上到下从上到下 27 28 29 2.2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易思维导图：规则与范例让我们入门很容易 Just do it . 见多才能识广见多才能识广 多练习多练习 多琢磨多琢磨 多看多看 多读多读 3 3 思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 31 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 Free

10、mind ：全中文界面：全中文界面 32 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 Kidspiration： 儿童用的导图软件儿童用的导图软件 33 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 电子资料管理电子资料管理 34 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 资料归类资料归类 35 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 甘特图甘特图 36 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 培训口才培训口才 37 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 读书读书 38 3.3.思维导图：有应用才

11、有价值思维导图：有应用才有价值 读书的 结构导图 第一章第二章第三章第四章. 第一节 第二节 第三节 . 内容1 内容2 内容3 重点1 重点2 第一节 第二节 第三节 . 内容1 内容2 内容3 重点1 重点2 第一节 第二节 第三节 . 内容1 内容2 内容3 重点1 重点2 第一节 第二节 第三节 . 内容1 内容2 内容3 重点1 重点2 读书的 结构导图 读书读书 39 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 读书读书 40 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 读书读书 41 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 读书读书

12、42 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 读书读书 43 3.3.思维导图：有应用才有价值思维导图：有应用才有价值 学习三阶段学习三阶段 1. 1.用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点；用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点； 2. 2.用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点；用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点； 3. 3.用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己；用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己； 应用三阶段应用三阶段 1. 1.重组自己的结构，以自己思路为主，借别人的理论表达自己的观点重组自己的结构，以自己思路为主，借

13、别人的理论表达自己的观点 2. 2.综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容，去粗取综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容，去粗取 精、简明扼要，形成一个有机的整体；精、简明扼要，形成一个有机的整体； 3. 3.自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、表述自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、表述 充分、简要醒目，体现创造性思维。充分、简要醒目，体现创造性思维。 44 45 46 4 4 思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 48 49 50 4.4.思维导图：熟

14、悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 熟悉到想用、爱用、无所不能用会有哪些心得？熟悉到想用、爱用、无所不能用会有哪些心得？ 玩转思维导图玩转思维导图 的8个要诀的8个要诀 奥卡姆剃刀奥卡姆剃刀 林彪的语言林彪的语言 一图胜千言一图胜千言 时空匹配原理时空匹配原理 克隆原则克隆原则 玩转思维导图玩转思维导图 的8个要诀的8个要诀 51 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 奥卡姆剃刀奥卡姆剃刀(Ockhams Razor)是由是由14的世纪哲学家、圣方济各会的世纪哲学家、圣方济各会 修士奥卡姆的威廉修士奥卡姆的威廉(Wi

15、lliam of Occam，约，约1285年至年至1349年年)提出提出 的一个原理。的一个原理。 Do not waste more things to do the same things that can be done with less； 这个原理是告诫人们这个原理是告诫人们“切勿浪费较多东西去做用较少的切勿浪费较多东西去做用较少的 东西同样可以做好的事情东西同样可以做好的事情。”后来以一种更为广泛的形式后来以一种更为广泛的形式 为人们所知，即为人们所知，即“如无必要，勿增实体如无必要，勿增实体。” 奥卡姆剃刀的出发点就是：大自然不做任何多余的事。如果你有奥卡姆剃刀的出发点就是：大

16、自然不做任何多余的事。如果你有 两个原理，它们都能解释观测到的事实，那么你应该使用简单的两个原理，它们都能解释观测到的事实，那么你应该使用简单的 那个，直到发现更多的证据。对于现象最简单的解释往往比复杂那个，直到发现更多的证据。对于现象最简单的解释往往比复杂 的解释更正确。如果你有两个类似的解决方案，选择最简单的、的解释更正确。如果你有两个类似的解决方案，选择最简单的、 需要最少假设的解释最有可能是正确的。一句话：需要最少假设的解释最有可能是正确的。一句话：把烦琐累赘一把烦琐累赘一 刀砍掉，让事情保持简单！刀砍掉，让事情保持简单！ 52 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：

17、熟悉到想用、爱用、无所不能用 53 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 林彪的经典语言林彪的经典语言 1 1林彪被邀请在延安党校讲马列课，大家都准备记录下抗日英雄的教导，许多人林彪被邀请在延安党校讲马列课，大家都准备记录下抗日英雄的教导，许多人 都准备了纸笔，可是林彪上来后只说了一句话：都准备了纸笔，可是林彪上来后只说了一句话：“ “资本主义是少数人发财，共产主资本主义是少数人发财，共产主 义是大家发财，讲完了义是大家发财，讲完了” ”，说完走下讲台，众人目瞪口呆。，说完走下讲台，众人目瞪口呆。 2 2在塔山阻击战中，我军伤亡惨重，程子华向林彪

18、报告损伤情况，林彪听完后，在塔山阻击战中，我军伤亡惨重，程子华向林彪报告损伤情况，林彪听完后， 对手下人平静的说：对手下人平静的说：“ “告诉程子华，我不要他的伤亡数字，我只要塔山。告诉程子华，我不要他的伤亡数字，我只要塔山。” ” 3 3在辽西追歼战中，我军部队建制打乱，指挥不灵，部下向林彪汇报，林彪听完在辽西追歼战中，我军部队建制打乱，指挥不灵，部下向林彪汇报，林彪听完 后同样平静的说：后同样平静的说：“ “乱不乱我不管，找到廖耀湘就行。乱不乱我不管，找到廖耀湘就行。” ” 4 4六十年代，越南领导人向林彪请教如何赢得越南战争的胜利，林彪从嘴里只吐六十年代，越南领导人向林彪请教如何赢得越南

19、战争的胜利，林彪从嘴里只吐 出了一个字：出了一个字：“ “熬熬” ”。越南人丈二和尚摸不着头脑。越南人丈二和尚摸不着头脑。 5. 5.有一次林元帅对要参加一个老同志新婚的叶群说有一次林元帅对要参加一个老同志新婚的叶群说“ “老少配算什么回事，我不去是老少配算什么回事，我不去是 表明我的态度。表明我的态度。” ” 6. 6.长征路上进攻腊子口之前，红一团团长向林保证说：长征路上进攻腊子口之前，红一团团长向林保证说：“ “如拿不下腊子口，我提头如拿不下腊子口，我提头 来见。来见。” ”林的回答也是林的回答也是“ “我不要你的头，我要腊子口我不要你的头，我要腊子口” ”。 7. 7.对日本，林彪曾说

20、过这样一句话：对日本，林彪曾说过这样一句话： 日本这个国家，我们迟早要教训它一下日本这个国家，我们迟早要教训它一下! ! 8. 8.抗日战争中抗日战争中, ,他这样说到他这样说到: :上战场，枪一响；老子下定决心上战场，枪一响；老子下定决心今天就死在战场今天就死在战场 上了！上了！ 54 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 林彪的语言林彪的语言 其它例子其它例子 在导图中借鉴在导图中借鉴 突出特点(网评)突出特点(网评) 说话莫罗嗦，办事莫越权说话莫罗嗦，办事莫越权 谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天 大机器大生产大机器大生产 一句顶一万句一

21、句顶一万句 又红又专又红又专 军队骡马化军队骡马化 简捷简捷 条理条理 高度概括高度概括 上层次、上高度上层次、上高度 适用性与针对性适用性与针对性 言人所不能言人所不能 不要太文学化不要太文学化 沉默寡言沉默寡言 谁也不因此认为他不会讲话谁也不因此认为他不会讲话 极富个性化的语言极富个性化的语言 简明生动简明生动 一向善于总结一向善于总结 惜语如金，片语成金惜语如金，片语成金 言简意赅言简意赅 林彪的语言林彪的语言 55 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 外文书里经常见到这么一句话，外文书里经常见到这么一句话，A Picture is wo

22、rth a thousand words . 老老 外说这是中国人说的。有人把它译成外说这是中国人说的。有人把它译成“一画赛千言一画赛千言”、“一幅图象胜过千言一幅图象胜过千言 万语万语”，还有的甚至译成，还有的甚至译成“一张图片一千个字节一张图片一千个字节”，想知道这句话的中文出，想知道这句话的中文出 处。处。 A Picture is worth a thousand words 应该说应该说A Picture is worth a thousand words源自源自“百百 闻不如一见闻不如一见”，估计也有日本人这个成语的，估计也有日本人这个成语的，Barnard 开始说来自日本哲学家，

23、也就不足为怪。由于语言的变开始说来自日本哲学家，也就不足为怪。由于语言的变 迁，迁， 汉语的汉语的“百闻不如一见百闻不如一见”与英语的与英语的“A Picture is worth a thousand words”已经分道扬镳，不能互译了。已经分道扬镳，不能互译了。 “百闻不如一见百闻不如一见”译成英语是译成英语是“Seeing is better than hearing a hundred times”，“A Picture is worth a thousand words”译成汉语是译成汉语是“一幅图象胜过千言万一幅图象胜过千言万 语语”，前面还有个，前面还有个“中国人说中国人说”。

24、 56 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 看到A Picture is worth a thousand words译成五花八门的汉语，有点拿着萝卜找不着坑 儿的感觉。我在论坛发贴问这个问题的时候，有网友搬出周易了里的“书不尽言，言不尽 意，圣人立象以尽意” 来解释，这没有用，我要的只是它的源头。 COPY “A Picture is worth a thousand words”做关键词用GOOGLE搜索所有中文网页， 嗯，GOOGLE好像被阉得完不成这项任务了。只好换 alltheweb（http:/）。 在搜索框中COPY一下“A Pi

25、cture is worth a thousand words”，语言选择 Chinese(simp)，点一下exact phrase，结果只有8个网页，似乎少点了，猜测可能是句子有 误。用“picture +worth +thousand +words” 搜索中文简体网页，发现简体中文网页一般用“One picture is worth a thousand words” 疯狂短信英语one picture is worth a thousand words. 百闻不如一见 英文经典谚语俗语30例详解One picture is worth a thousand words. 意思是：一张画

26、 （或照片）胜过一千字的描写。 如同中国人所说的百闻不如一见。(Seeing is better than hearing a hundred times.) （注意：Words are worth a thousands pictures.， 又是指一篇文章描写得十分生动） 李阳工作室One picture is worth a thousand words. (百闻不如一见。) 克莱斯勒有个广告叫“三家都看看”，再查一下Chinese(trad)和Japanese 訪客留言簿一張照片勝過一千個字 (a picture worth a thousand words) 九歌出版社在美國時，時常

27、聽到美國人引用的一則中國諺語：?* A picture is worth a thousand-words. ?* 可譯為一圖值千字。因此美國人常以圖或畫來代替文字。 絵 A picture is worth a thousand words. 1 A picture is worth a thousand words. worth：価値 格言A picture is worth a thousand words.（百聞一見） A picture is worth a thousand words.一枚絵 . What if a picture were worth a thousand wo

28、rds? 一枚絵千語同 . 57 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 玩搜索玩到这一步的，真的让人敬之三分了，学思维导玩搜索玩到这一步的，真的让人敬之三分了，学思维导 图也得有这份精神。但这并不是我们的主题，我们的主图也得有这份精神。但这并不是我们的主题，我们的主 题是，在导图中要尽量多用图片、图形和构图要素。题是，在导图中要尽量多用图片、图形和构图要素。 58 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 59 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 60

29、4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 61 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 62 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 初学者的定势：在多大的纸，画多大的图，密密麻麻。初学者的定势：在多大的纸，画多大的图，密密麻麻。 63 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 不要去重新发明轮子不要去重新发明轮子 64 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 克隆的原则

30、克隆的原则 复制基因复制基因 赋予生命赋予生命 适应变化适应变化 神似而不仅是形似神似而不仅是形似 培养活力培养活力克隆的原则克隆的原则 65 4.4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 克隆 转换克隆 素材克隆 提炼克隆借鉴克隆 方法克隆 经典作品克隆 克隆 66 5 5 思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 68 5.5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 思维导图思维导图 知知 懂懂 用用 熟熟 巧巧 人人 书书 词词 网网 软件软件 插件插件 例例 基本层次基本层次 更深层次更深

31、层次 18例18例 8个步骤8个步骤 五个概念五个概念 四个特征四个特征 注重系统性注重系统性 集中注意力集中注意力 关注大画面关注大画面 1原则1原则 3素材3素材 5极品5极品 9精品9精品 个人个人 学习学习 职业职业 创新创新 奥卡姆剃刀奥卡姆剃刀 林彪的语言林彪的语言 一图胜千言一图胜千言 时空匹配原理时空匹配原理 克隆原则克隆原则 更快更快 更高更高 更强更强 思维导图思维导图 69 70 71 高云峰用思维导图做的商业计划书高云峰用思维导图做的商业计划书 72 5.5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ MindmapperMindmapper

32、简单的简单的 基本的基本的 独特的独特的 便利的便利的 中文兼容好中文兼容好 运行稳定运行稳定 占用内存少占用内存少 不需要更多的资源不需要更多的资源 不用insert键不用insert键 一路到底的格式刷一路到底的格式刷 甘特图的便利操作甘特图的便利操作 多分枝输入多分枝输入 F6：自动剪贴F6：自动剪贴 Hyperlink:多重链接Hyperlink:多重链接 Presentation:超强演示Presentation:超强演示 结构：目录树结构：目录树 对象：内嵌与被嵌对象：内嵌与被嵌 兼容：mmap兼容：mmap 输出：多种选择输出：多种选择 大而化小，小而变大大而化小，小而变大 MindmapperMindmapper 73 高手的五个境界高手的五个境界 知易行难： 知之为知之，不知为不知，是知也。 熟能生巧： 熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。 75 用 懂熟 巧 五境界五境界 知