浙教版五年级上册教案：孙悟空三打白骨精(二)

1、教育资料】浙教版五年级上册教案：孙悟空三打白骨精 1、学会 3 个生字，理解 16个新词语的意思。 2、在通读课文，了解课文内容的过程中学会破折号和引号的用法。 3、在熟悉、理解课文内容的基础上，按照提示所示提纲学会按照提示简要 地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。 4、在学懂课文的同时，感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底 的顽强精神。 教学重点 教学重点：理解孙悟空用计揭穿白骨精的妖术，最终消灭白骨精的经过， 按提纲简要复述课文内容。 教学难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语 言，简要复述课文。 教具：投影片课文录音 教学过程 第 1 课时 一、导入新课。 1、

2、上节课，我们学习了孙悟空三次打死白骨精的化身，而 唐僧人妖不分，反把孙悟空赶回了花果山。谁能预测一下，接下来将会发生什 么事？ 2、出示课题：21孙悟空三打白骨精（二） 二、初读课文，学习生字新词。 1、学生大声读课文3 5遍，按预习要求自学课文。 2、交流自学成果 （ 1）生字：戒、寡、祟、 （2）词语：搭救、作祟、觉醒、寡不敌众、几次三番、人妖颠倒、是非不 分 （ 3）让学生简单说说这篇课文说了什么？（要求用一、二句话） - 三、指导分段。 1、按事情发展顺序写的文章，可以怎样分段？ 2、按起因、经过、结果给课文分段。 3、交流，评议。 第一段：第 1、 2 自然段。 第二段：第 3、 4

3、、5 自然段。 第三段：第 6 自然段。 四、作业 1、完成作业本第1、2、3题。 2、熟读课文。 第 2 课时 一、复习：课文是分哪几部分写的？ 二、学习第一段。 1、学生轻声读课文后，教师问：孙悟空走后，唐僧的命运怎样？（指名读 第 1 自然段，再说说。） 2、为了救师父，八戒怎么做？（指名读第 2 自然段，在理解寡不敌众直奔 两词的基础上，学懂内容，说说。） 3、学生自行小结段意：唐僧被白骨精捉进白骨洞，八戒去请孙悟空搭救师 父。 三、学习第二段。 1、默读课文，想想孙悟空用了什么巧妙的方法既消灭了白骨精，又使唐僧 觉醒。这一段分几步写了这个过程。 2、第一步，听到师父被妖怪捉去，孙悟空

4、怎么做？ （ 1）指名读第 3 自然段第 1 句：孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往 白骨洞。理解作祟的意思，并注意用上又、立即，写出了妖怪尽干坏事，悟空 对妖怪嫉恶如仇，对师父十分热爱。 （ 2）指名读这一自然段的第 2、3 句。 老妖婆和白骨精的母亲中间用上了踊折号，这个破折号起了什么作用？ （注释） 孙悟空既已打死了老妖婆，为何又要变成老妖婆的模样？（将计就计，用 计揭穿白骨精的妖术，使师父觉悟，同时消灭白骨精。） 指名学生再读课本自然段最后一句，问：计的具体内容是什么？这句话写 出了孙悟空的什么特点？（变成老妖婆，设计让白骨精自我暴露。这句话写了 悟空的智慧，有勇有谋。） 3、第二步

5、，先让学生自由读第 4 自然段，用 划出文中写老妖婆的句 子，用划出写白骨精自我暴露的句子。 （1）为什么老妖婆这个词语上要加上引号？（理解此处引号的作用是起否 定作用，即这个老妖婆，其实不是真的老妖婆。） （2）老妖婆两次问话的作用是什么？（第一次故意问唐僧，引出唐僧的他 一天接连打死三个好人的话，让白骨精暴露这是自己吃唐僧肉的妖计；第二次 故意问白骨精，让白骨精得意忘形地重演阴谋诡计，使唐僧受到教育，觉醒过 来。） 4、第三步，让学生自由读第 5 自然段，用划出唐僧觉醒的句子。 （1）理解几次三番失声喊道这些词语说明唐僧已经觉醒，所以会指责白骨 精几次三番地欺骗自己；想起孙悟空，会不由自主

6、地发出呼喊。 （2）进一步理解唐僧呼喊悟空，后悔万分的句子：悟空，我不该是非不 分，人颠倒是非不分的是指什么？（对残害百姓的妖怪，就该打。）非指什 么？（对妖怪讲慈悲。）人妖颠倒的人妖各指什么？（人指孙悟空；妖指想吃 唐僧肉的白骨精。） （ 3）有感情地朗读文中唐僧的话。 小结段意：孙悟空用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉悟。四、学习第三 段。 1、学生朗读课文。 2、同桌讨论，小结段意。 3、反馈，概括段意：孙悟空打死了白骨精。 五、完成作业本第 2、3、 4 题。 第 3 课时 一、复习回顾。 1、听记：作祟、寡不敌众、搭救、揭穿、得意忘形、觉醒。 2、用上这些词语说说课文内容。 3、有感情地

7、朗读课文，然后四人小组讨论：孙悟空是个怎样的人？为什么 你这样说？同时完成作业本第 5 题。 4、交流：从本文看，孙悟空机智聪明，嫉恶录仇，是一个对妖怪毫不心慈 手软、除恶务尽的人。 二、指导复述。 1、投影出示复述提纲。（即课后练习 3的 5点提示） 2、尝试复述第 1 点。（同桌复述） 3、指名复述，评议后，出示相对较佳的答案：孙悟空走后，白骨很容易地 把唐僧捉进白骨洞。鼓励求异，强调用自己的语言，根据表达的需要运用词 语，选择句式，创造性地进行复述。 4、尝试按（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）点提示，用自己的话独立复述。 5、指名复述，交流，评议。 三、作业 1、根据例子尝试缩写，师生评议，订正。（孙悟空高举金箍棒向白骨精 打去，白骨精逃跑，被孙悟空口吐神火，烧成一堆灰。） 2 .把故事讲给小弟弟小妹妹听。 板书设计： 21 孙悟空三打白骨精（二