短文两篇夸父逐日两小儿辩日同步练习二

1、短文两篇夸父逐日两小儿辩日同步练习二学法导引本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。夸父逐日是我国最早的神话之一。文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化 为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概， 反映了古代人民勇于探索， 敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。两小儿辩日是选自列子的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故 事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人 为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词， 弄清文义，再进一步反复 诵读，深入思考，把

2、握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。另外， 学习夸父逐日，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习两小儿 辩日，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接 引用语言交错使用的灵活写法。典题例析例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？ 解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终， 但上古时代的神话是人类用来 表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败， 而是以 此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分 析。参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至 为此献身，更令人感动的是，死后，他的

3、手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生 命延续下去。例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？ 解析：本题可从多角度思考，从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有 限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是， 表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；从“两小儿” “辩斗”的角 度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不 同，标准不同，结果就不一致。参考答案：略。言之有理即可。课时训练训练一一、阅读下面的文章，完成文后1 6题。夸父与日逐走，入日； ，;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1 补充文中空白处。2

4、解释下列加点的词语。与日逐走()河渭不足()北饮大泽()弃其杖( )3 翻译下列句子。夸父与日逐走，入日未至，道渴而死4对于夸父临死时弃答：5从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和 精神？答：6你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：二、阅读下面的文章，完成文后 712题。三人成虎庞恭与太子质()于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信()之乎？ ”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？ ”曰：“不.信。”“三人言市有虎，王信之乎？ ”王曰：“寡人信之。” 庞恭曰：“夫市 之无虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯郸之去.()魏也远于市，议臣者过于三人，愿

5、王察()之。”庞恭从邯郸反，竟不得见()。7. 找出文中的一个通假字： _通_，意思为。8. 在文中括号内解释文中加点字的意思。9. 由文中的故事，后人概括出一个成语： ，它比喻10. 庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意？答：11. 庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？答：12. 学习本文对你有什么启示？答: 训练二一、阅读下面的文章，完成文后1 7题。两小儿辩日列子孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此

6、不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.给加点字注音。盂()沧()孰()汝()多知()乎2.解释下列加点词。两小儿辩斗()我以日始出时去人近()( )及其日中如探汤()()孔子不能决也()孰为汝多知乎( )()3 翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?4下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用 句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。5从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?答：6“孰为汝多知乎？ ”你

7、觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答: 7 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。答: 、阅读下面的文章，完成文后8 14 题。楚人隐形楚人贫居，读淮南子，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶一一螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取 数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？ ”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dci，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然 大喜，赍（j I，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。8、下列加点字注音及解释全部正确的一项是（）A 螳螂执叶伺蝉（s i,等待）B 扫取数斗归（sh 口，好几）C乃厌倦不堪

8、（k能忍受）遂于树下仰取叶（zh就）汝见我不（f，同“否”）？妻始时恒答言“见”（h eng，总是）D吏遂缚诣县（f U，绑）（zh 丫，到 去） 9、写出下列“以”字的含义螳螂伺蝉自障叶，可以.隐形：螳螂执叶伺蝉，以.摘之： 一儿以日初出远，而日中时近也：10、翻译语句。螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：对面取人物11、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？答：12、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？答: 13、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？答：14、请用一个成语概括本则选文的内容： 25、短文两篇训练一一、1、渴；欲得饮；饮于河、渭；2、（ 1）竞跑、赛跑；（2）黄河

9、（3）向北（4）他的，指夸父的。3、（1 ）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。 （3）他遗弃的手杖，化成桃林。4、 此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了 夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神 话更具有浪漫主义魅力。 5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征 服大自然的强烈愿望和顽强意志。6、略。（提示：从探索未知世界角度看，他 的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）7、反通返，意思为返回。8、质（做人质） 信（相信） 去（距离） 察（明察）见（召见）9、三人成虎谣言或流言反复传

10、播，足以惑乱听闻。10、提醒魏王应明察秋毫，勿听信流言。11、魏王听信谣言，认为庞恭不忠。12、做事要善于调查研究，不要轻信于人。 训练二1、y u c dig sh u r u zh i 2、（ 1）争辩，争论 （2）认为 距离 （3） 到热水 （4）判断 （5）谁通”智” 3、（1）我认为太阳刚出来时距离 人近，而正午时距离人远。（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的 小而近处的大吗？ 4、（ 1） 一儿以日始出近，而日中时远也。（2） 儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”5、孔子不能决也。6、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识

11、总是有限的，知识无穷尽， 即使是博学多闻的孔子也会有所不知。7、略。8、C 9、（ 1）凭借。（2）来，连词。（3）认为。10、（ 1）螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶 子可用来隐身。（2）当面拿人家的东西。11、不能。他是一个妄想用一片树 叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。12、“经日，乃厌倦不堪，绐云不见13、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的 心态。14、一叶障目。SP；13、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态?答: 14、请用一个成语概括本则选文的内容:25、短文两篇 训练一 一、1、渴；欲得饮；饮于河、渭； 2 、（1）竞跑、赛跑；（ 2）黄河（ 3）

12、向北 （ 4）他的，指夸父的。 3 、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（ 2）还没赶到大湖， 在半路就口渴而死了。 （3）他遗弃的手杖， 化成桃林。 4 、 此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了 夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神 话更具有浪漫主义魅力。 5 、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征 服大自然的强烈愿望和顽强意志。 6 、略。（提示：从探索未知世界角度看，他 的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。） 7 、反通返，意思为返回。 8、质 （做人质） 信（相信） 去（距离） 察（明察）见（召见） 9

13、 、三人成虎 谣 言或流言反复传播，足以惑乱听闻。 10 、提醒魏王应明察秋毫，勿听信流言。 11、魏王听信谣言，认为庞恭不忠。 12 、做事要善于调查研究，不要轻信于人。 训练二1、y u c dig sh u r u zh i 2、（ 1）争辩，争论 （2）认为 距离 （3） 到 热水 （ 4）判断 （ 5）谁 通”智” 3 、（ 1 ）我认为太阳刚出来时距离 人近，而正午时距离人远。（ 2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的 小而近处的大吗？ 4 、（ 1 ）一儿以日始出近，而日中时远也。（ 2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。” 5 、孔子不能决也。 6 、不能。因 为这是当时人不能解决的问题。 说明一个人懂得的知识总是有限的， 知识无穷尽， 即使