植物妈妈有办法

1、植物妈妈有办法-教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于植物妈妈有办法-教学设计的文档，希望对你能有帮助。 教学目标：1. 学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2. 认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。3. 观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4. 指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1. 学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1. 指导学生学会难字：旅、降、察2. 观察画面，看清图意:，初步了解课文内容。教学过程：一、谈话导入：1. 出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问

2、：你们知道他们是怎样传播种子的吗？2. 揭示学习内容。3. 板书课题：全班齐读。二、学习本课生字和词语：1. 让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2. 同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可 以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查， 看看解释。3. 教师检查学生自学惜况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）旅准备降娃洼苍豆仔察粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旅行 告别 粗心 准

3、备山洼娃娃知识降落伞四海为家纷纷出发仔细观察3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛字，而是：第一笔写横, 第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与“纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼：注意区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用 工具书查一查）三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1. 让学生自己练习读课

4、文，要做到正确和流利。2. 同桌之间进行互查。3. 与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习 读书。4. 教师检査学生读书悄况：指名读书，大家进行评价。四练习：指导学生书写：1. 让学生观察田字格中的范字，而后描写。2. 教师让学生进行板演，进行评价。五、总结本课学习情况。六、布置作业：1. 抄写生字词。2. 正确、流利地朗读课文。3. 提出不懂的问题。板书设计:旅准备降娃洼苍豆仔察粗第二课时教学目标：1. 认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。2. 通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱 大自然的情趣和追求知识的欲望。3. 指导学生正确、流利、

5、有感惜地朗读课文。4. 继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。教学重点：1. 让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和 对知识的渴求。2. 指导学生正确、流利、有感悄地朗读课文。教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知 识的渴求。教学用具：录像、投影教学过程：一、导入:（电脑出示课件）今天我们一起来学习21课，请同学们齐读课题。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀,植物是怎么传播自己的种子的它黑的啥办法？你们也来模仿老师问一问大家。读一读。二、学习1. 下面我们就带着这些问题去学习课文，请同学们借助拼音自己读一

6、读 课文，读后数一数共有儿小节？（6小节）1）检查字词掌握情况：a开火车读词老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗？b做多音字“得的练习这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来做一个练习。（结合电脑出示的句子练习）2. 谁愿意给大家读读课文想：课文介绍了哪儿种植物？哪儿个小节是介绍这儿种植物的？3. 小组合作学习：1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节。2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。蒲公英：1）蒲公英是一种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来 说一说。2）老师也给大家带来了一段录象我们一起来看一看。3）蒲公英美不美？我们读的时候

7、就要把“微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出 发读出来。苍耳：1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？2）课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸一摸，什么感觉？1）哪个小组愿意把感觉给我们介绍！2）他们说的对不对，我们来验证一下。3）为什么苍耳能够挂住动物的皮毛？石榴：1）同学们你们吃过石榴吗？什么味道呀？2）石榴妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，请同学们看一 看。3）哪个小组给我们说一说看懂了什么。4）有语气地读一读豌豆：1）找小组来说一说；2）他们说的对不对我们一起来看一段录象。3）你觉得哪给你留下的印象最深。4）我们一起来读一读（刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象，那我们怎么才能读好？5）集体再来读一读。总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿 意读哪个小节，就坐在位子上读一读！第六节1）植物妈妈传播种子的方法就这儿种吗？你还知道其他植物是怎样传播 种子的吗？2）看录象3）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？三、总结留作业：老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，到