富于创造力的造型艺术新人教美术七年级上册

1、 总结 请大家思考一下：你为什 么会觉得它美？那么大家知道 什么是美？什么是美术？ 第一单元第一单元 什么是美术什么是美术 第一课 富于创造力的造型艺 术 一、什么是美？ 美是人们创造生活、改造世界的能动活动及美是人们创造生活、改造世界的能动活动及 其在现实中的实现或对象化，是一个真与善相其在现实中的实现或对象化，是一个真与善相 统一的，能够激起人们感情愉悦的感性形象。统一的，能够激起人们感情愉悦的感性形象。 上古之时，人们便注意到了美好形象，某上古之时，人们便注意到了美好形象，某 些事物或某些形式，喜欢的人多了，于是便自些事物或某些形式，喜欢的人多了，于是便自 然成为美的，而那些令人讨厌的便

2、成了丑的，然成为美的，而那些令人讨厌的便成了丑的， 随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成对事随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成对事 物的固定看法，这样，美便物的固定看法，这样，美便 随之产生，美的标随之产生，美的标 准随之形成。准随之形成。 二、什么是美术 v 美术：是运用一定的物质材料，通美术：是运用一定的物质材料，通 过造型手段创造出具有一定空间和审过造型手段创造出具有一定空间和审 美价值的视觉形象艺术，所以，美术美价值的视觉形象艺术，所以，美术 也成也成“造型艺术造型艺术”或或“视觉艺术视觉艺术”， 这些艺术形式是为人的视觉而服务的。这些艺术形式是为人的视觉而服务的。 造型手段包括线条

3、、色彩、明暗、体造型手段包括线条、色彩、明暗、体 面等。面等。 三、美术的分类 建筑艺术建筑艺术 建筑艺术 苗族少女头饰 工艺美术类： 工艺美术 绘画类 工艺美术 中国画 油画 绘画类 水彩画 素描画 雕塑艺术雕塑艺术 、 雕塑艺术 圆雕 浮雕 四、美术的意义 1、提高我们的艺术修养。、提高我们的艺术修养。 2、陶冶我们的思想情操。、陶冶我们的思想情操。 3、扩展我们的知识领域。、扩展我们的知识领域。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此*多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉

4、武， 略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，看今朝。 五、分析美术作品 练习与思考 1分析江山如此多娇美术作品的内容讨论研究作品里面有哪些祖国美景。、 日出 长城 山岳 云海 雪山 美术源于生活 2.江山如此多娇美术作品的创作背景及创作经 历 中国画。傅抱石、关山月合作。1959年为北京新 建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为 题句：“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮 丽，表现出新中国的勃勃生机。整个画面要表现出我 们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石； 远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野， 而长江和黄河则

5、贯穿整个画面。周总理看了画稿以后， 指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳 升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主 席、共产党的领导。” 欣赏中国的雪山，云海， 日出 ，长城，山 岳等图片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入 一体的。 美术作品不是照相写实，美术作品不是照相写实， 是需要作者的创造性构思和独特是需要作者的创造性构思和独特 的表现技巧。的表现技巧。 讨论 结合课本所欣赏的美术作品，谈 一谈自己怎么理解美术是一种 “富于创造力的造型艺术”。 我们的同学善于观察发现美的形 象，而且还善于分析、比较、辨别， 抓取了最美的地方。其实在艺术作品 和现实生活中并不是缺乏美，美与

6、美 的现象无处不在，我们缺乏的是审美 的意识与发现美的眼睛。如果大家留 心观察，你们会发现美真的是无处不 在！ v 美术就在你的身边，在日常生美术就在你的身边，在日常生 活，让我们积极参与各类美术学习活，让我们积极参与各类美术学习 活动，一起去探索美，发现美！同活动，一起去探索美，发现美！同 样，我们也可以应用美术这种特殊样，我们也可以应用美术这种特殊 的文化形式去寄托自己的思想，表的文化形式去寄托自己的思想，表 达自己的情感达自己的情感. 再再 见！见！ 二、什么是美术 v 美术：是运用一定的物质材料，通美术：是运用一定的物质材料，通 过造型手段创造出具有一定空间和审过造型手段创造出具有一定空间和审 美价值的视觉形象艺术，所以，美术美价值的视觉形象艺术，所以，美术 也成也成“造型艺术造型艺术”或或“视觉艺术视觉艺术”， 这些艺术形式是为人的视觉而服务的。这些艺术形式是为人的视觉而服务的。 造型手段包括线条、色彩、明暗、体造型手段包