《课内比教学的心得体会》.doc

1、精品文章课内比教学的心得体会向细梅十月份以来，我校在省级领导的督促下认真开展了“课内比较学”活动，全校老师都参加了讲课比武。通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获，特总结如下。一、课内比较学可以让更多的老师，发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。在课内比较学的活动中，我听了很多同事的课，学到了他们在教学上的一些好方法。有一位数学老师在教算术平方根这节课中，学生根据算术平方根的意义写出144时，老师就问学生：“他表示什么意义呢。”学生答：“144的算术平方根”；老师又引导：“根据122=144”从而探讨出144=12。这位老师的提问真是问得及时而且到位，抓住了教学内容的重点，为学生学习算术

2、平方根的意义及a2的化简指出了一条最直接的道路。这位老师“抓住重点，简洁明了”的教学风格值得学习。有一位数学老师在教学平方根这节课中，老师先让学生写出2=81，然后学生有了答案，接着让学生比较这与上节课的算是平方根有什么不同，从而引出平方根的概念。激发学生去探索求新知的方法，调动了学生的学习积极性。这位老师在课堂中处理好了“主导”和“主体”的关系，教学效果非常好，他的方法值得我研究。有一位数学老师在教学图形的变换这节课中，先使用与课题有关的主题动画，利用现代化的教学设备让学生直观地感知了图形的变换，提高了教学的效率。然后让每个学生利用学具摆一摆图形的变换过程，在大脑中形成深刻印象。这位老师在课

3、堂中将现代化的电教资源和原始的学具完美的地结合，取得了不同一般的教学效果，给我留下了深刻的回忆。还有一位老师-黄晓涛，他组织课堂的语言能力真是让我佩服，课堂上，他循循诱导，学生已接受所有新知。让人感觉他的課即使是一个新同学也听得懂他的课。有一位老师-黄建华老师，他是学习洋思中学的先进经验，采用学生为主，教师为辅的方式，课堂上老师轻轻松松的上完了課，学生也轻轻松松的学到了知识。还有的老师，听他们的课似乎看到他们在不断的成长。总之，听了同事的课，学到了很多的教学方法，受到了很大的启发。同事的优点，将成为我教学路上的指路牌。二、通过课内比较学可以让老师发现同事的不足，作为自己教学的警示灯。在教学听课

4、活动中，同事在课堂中也会出现一些问题。这位同事可能出现这方面的问题，那位同事可能出现那方面的问题，方方面面的问题对我们的教学行为都有一定的警示作用。有一位老师，也是讲算是平方根，可是他由于慌堂，一节课下来不知他说了些什么，总是绕来绕去，绕到一个地方去了。这是一个典型的课堂组织语言的能力差，知识与知识的衔接语言和过渡语言未准备好，导致课堂上乱七八糟。由此可以看出，教师在教学中的导语和衔接语言非常重要，课前一定要精心设计。有的老师上课时导语没有激情，不能调动学生积极性，课堂显得很沉闷。有的老师上课时管不好课堂纪律，学生自由散漫，教学效果差。有的老师上课时教学环节设计不够合理，教学程序不流畅，学生感

5、觉一头雾水。在听课中发现的这些问题，都将成为自己教学的警示牌。三、课内比较学可以让老师弥补自己的不足，提高自己的业务水平。通过自己设计教学方案、进行课前准备、实施课堂教学和教师评议的活动，就能发现自己在教学中的不足。然后找出改进的办法，并依照办法改进，就能提高自己的业务水平。在这次的“课内比教学”的活动中，我进行了八年级数学平方根这个内容的教学展示，虽然自我感觉良好，但同事评议时发现的问题并不少：听你一堂课好累人，一个知识点接着一个知识点，反正没有揣息的余地；课堂的教学语言精练，但语速太快了；讲得这么多，学生不一定掌握了等等。在评课的过程中，我体会到“课内比教学”活动提高老师业务水平的巨大作用

6、，也感受到作为老师受到学生喜欢的乐趣。四、课内比较学可以让老师发扬自己的特长，形成自己的风格。通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事们的话说，我备课认真、课前准备充分、教学目标明确、课堂环节清晰、知识面广，知识点多，深等能够抓住重点进行教学总之，我属于勤奋严谨的教师。当我认识了自己的短处以后，我就可以对症下药，在以后的教学中有所改进，让自己扎实的数学知识和踏实的作风在学生的心灵上起到美好的作用。五、课内比较学也是一个大熔炉，可以从中提炼出金子。这次比较学中，我校比出了风格，比出的特色。一些新老选手都脱颖而出。教书刚刚一年的李传香老师，洋思中学教学经验摸索和

7、推广的佼佼者-黄建华老师，支教还未满的-肖龙军老师等等。他们在这次比赛中深受老师和领导的好评。六、课内比较学更是一个个性展示的舞台，让能者得以历练，让弱者得以提升。这次比较学中，我校的青年教师-徐小兰的课是这次比较学中的佼佼者，也将这次比较学活动推向了高潮。她课堂上教态优雅，语言富有挑战性，引导学生做风口浪尖的人，做一个前卫得人。大胆的在课堂上做出了改革。总之课内比较学让老老师看到了自己不足，发挥自己的优势；同时也领略了青年教师的风采，喜看“xx代有人才出，各领风骚数十年。”更让他们有了紧迫感和学习的动力，认识到教到老要学到老，否则就是落伍者。课内比较学更让青年教师看到自己的稚嫩，老教师的老练

8、；认识到课内教学是我们教学的主旋律，对他的作用不容忽视这次“课内比教学”的活动，在听课、讲课和评课的过程中，老师发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。因此，我发自内心地感叹：“这个活动搞得好，我们这些老教师也要和年轻教师比一比，才能跟得上时代的脚步，掌握现代教育教学的策略和艺术。”第二篇：“课内比教学”的心得体会我参与“课内比教学活动”的心得本学期我参加了学校组织的课内比教学活动。聆听了我们应城市北片各中学不同年级英语老师的课，收获良多，真是“不比不知道，一比吓一跳”。是我这次比教学以来最深的体会。过去我们学

9、校每学期教研月都要组织一次教研活动，每人讲一节公开课，相互学习，取长补短。但由于具体的细则，自己认识不到位。存在应付的思想。所以收效甚微。但是这次我的感触颇深，我深深感触到这次“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。他们虽然年轻，四堂英语课的教学充分体现出了他们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是英语教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。

10、这次活动让我懂得了我们的英语课堂是如此的妙不可言，从这几位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。很多老师能根据学生的知识水平、1认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。下面谈谈我需要学习借鉴的地方：一、巧妙地使用媒体。在英语课堂上几位英语老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。二、创设语言情景教学。每位英语老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课

11、的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标中培养学生综合语言运用能力的要求。三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而且每位英语老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant，playgames等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习英语的兴趣和激情。四、教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们英语教师学习。通过这几天的学习，确确实实使我成长了不少，

12、在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方2法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高英语教学水平。总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上的顿悟。教师之间，互相借鉴，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。总之，通过课课内比教的形式，交流对有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上

13、的顿悟。教师之间，互相借鉴，实现双赢。在这个舞台上，让我又年轻了一把，使我更新了观念，学到了方法，积累了经验，丰富了阅历，我将在这个舞台继续展示自己。xx年-12月-15日应城市城北初中韩彦第三篇：课内比教学的心得体会“课内比教学、课外访万家”的心得体会大柳树小学李鹏程xx年十月八号下午四点，我校全体教师认真的观看了全省中小学“课内比教学，课外访万家”推进会的视频实况，我也细心地观看了整个推进会全过程，听取了一些学校的经验介绍和先进事迹，收看结束后，王校长结合我市教育局的会议精神，对我校教师提出了进一步要求与期望。下面我就这次推进会谈谈自己的一点感想和体会：一“课内比教学”活动，让教师和学生取

14、得“双赢”。通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进学生的学习和发展，减负提质，同时也调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲：在“课内比教学”活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝对是“双赢”的。二“课外访万家”活动彰显师、生、家长三者之间最稳固的“三脚架”关系。这次活动的推出，让我们每个教师都参与其中，在亲

15、身体验下，我们老师更深刻的意识到了家访的重要性，家访能够让我们彻底了解学生，建立老师，家长，学生三者之间最稳固的三脚架关系，这样一种全新的教育模式的最有效的方法在我们每个老师的亲身体验中产生。让我们学校的每一位老师，包括我自己都在享受着这种收获与欣喜。三反思。收获之余，我也曾静下来剖析过自己，在我二十几年的教学生涯之下，我慢慢积累起来的职业倦怠感，就有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏，也曾经因为学生的一次迟到或早退而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后的背景.我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗

16、涤后的翻新。我们学校的老师会以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。本学期，我将从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，力求圆满地完成教学任务。1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该

17、课用出总结。2、增强上课技能，提高数学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

18、首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。5、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中一定要注意能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我相信。我们大柳

19、树小学的教师们在王校长的带领下踏上新的征途，跨步前进，一定会取得我校新的腾飞。第四篇：“课内比教学”心得体会“课内比教学”心得体会历时两个多月的课内比教活动中，不论学科，我听了十多堂课，自己上了一堂课，深深地感觉到这次“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场能力与智慧的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我回味无穷。这次活动，是我们年轻教师一次难得的学习机会，我收获颇多。让我看到了一群勤于钻研，乐于敬业，与时俱进的同行们。每一堂课，都充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教学态度，风趣幽

20、默的教学风格，无不体现了都中教师的综合素养和过硬的基本功。老师们的气定神闲，信手拈来，不禁让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为。赞叹之余，更多的是沉思。一、对课程的思考本次活动的开展，使我对新课标又有了新的认识，作为一名一线的新教师，我将根据学科特点，致力于学生综合素质的培养，促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变，进一步确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个健康持久的发展空间。二、对课堂教学的思考“以人为本”、一切为了学生的成长、一切为了学生的发展是新课改的核心理念，在今后的教学活动中，都以富有情感的学生作为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。从全面培养学生素

21、养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观的培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛，我要努力成为学生的亲密朋友，让学生不再是呆板、默默无闻的模范听众，让他们的个性得到充分的锻炼和张扬，另外在课堂上应充满流动的阳光，让平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正地主人，让师生的情感与个性融在其中，让现实的生活进入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探索。三、对一堂好课的思考通过听他人的课，使我深深地认识到，向别人学习，仅仅学其一招半式是没有用的，我们不仅要学其形，更要学其神。作为一堂好课，其内在的神在于教师本身精湛的学科涵养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧。一堂好课应该是一扇窗户，打开这扇窗，孩子们