20XX年高考语言得体题汇编[工作范文]

1、20XX年高考语言得体题汇编 篇一：20XX年高考语文试题分类汇编：语言运用 20XX年高考试题分类汇编：语言运用 （山东卷）五、（12分） 16. 根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的 句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）作诗填词，本来是 为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 又如，还有什么用呢？ 【答案】示例一：做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住修建的高速路不能通车 17. 以“京剧” 开头，概括下面文字的主要信息。不 超过45字。（4分） 京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础 上逐渐发展成熟起来的。京剧 的角色，也叫“行当”，分为生

2、、旦、净、丑四类，与 现实生活关系密切。生活中有男女之别。 京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别， 京剧的生行就有小生，老生和武生。 旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪 放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性 就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作 都有一定的程式，一出完整的戏，其 实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在 艺术表现形式上，京剧那五光十色、 形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人 目眩神迷。 【答案】（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演 程式化，表现形式绚丽多姿。 18. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中 有使用不得

3、体的词语，请找出四处并修 改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有 些许帮助，定当惠存。感激之情。 无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 【答案】“寄奉”改为“惠赐”“过目”改为“拜 读”“些许”改为“莫大”“惠 存”改为“珍藏”“光临”改为“前往”。（答对四 处即给满分） （安徽卷）四、语言题 18. 请筛选、整合下面文字中的主要信息， 拟写一条“年 画”的定义。要求：语言简明，不超过 40字。 （5分） 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时 张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年 画多为本版水印制作，主要产地有天津杨枊青、苏州桃 花坞和山东潍坊等；现代年画

4、则多为机器印制。年 画的常见题材有合家欢、 看花灯、胖娃娃、五谷丰登等， 也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉 祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载； 清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众 喜爱。 答： 18. 【解析】本题考查压缩语段。下定语首先要符合表 达形式的要求，概念表达一般用 “种差” + “邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。 因此我们先要从语段中找相关属概念。 提取关键信息，即种差一一画面线条单纯，色彩鲜明， 农历新年到来时张贴。同时也要注意 种差多时，语序要恰当，不能出现语病。如“被定义概 念”=“种差” + “邻近的属概念”。 按这一思路总结即可。答

5、案：年画是春节时张贴的，画 面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜 庆意义的图画。 19. 请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内 容。要求：语意连贯，表达明 确，每处不超过12字。（5分） 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其 中，。一 切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望” 的作用，。 也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了 “望”，都 是为了得到和丰富对于空间的美的感受。 在园林建筑艺术中，有了窗子，内外就能发生交 流。窗 外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 而且同一个窗子，从不同的角度望出 去，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就 无限地丰

6、富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人 从一个小房间“望”到千秋之雪、万 晨之船，以小见大，从而获得了。 19. 【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解题 要审清题意要求，理解整个语段 含意，抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系， 注意层次条理，同时还要注意形式的 特点，如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而” 等在行文中的提示作用。答题时不能 离开“居、望、游”三个关键词。答案示例：“望” 最重要。即便是“居”，窗子起 着“望”的重要作用。（窗子也很重要。窗子必不可少） 景色都不（尽）相同。丰富的 审美感受。 20. 安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天， 安晴向转

7、会组织委员李华同学询 问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写 出其中的空缺部分。要求：符合情境。 简明得体，正确使用标点符号。（5分） 安晴： 李华： 当然可以，欢迎你加入！ 安晴： 李华： 下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴： 李华： 我们打算赠送些书籍、文具，还要给他们辅导 功课呢 安晴: 哦，我有 些书，正好可以带过去。 李华: 安晴: 好的，我出个小节目。 20. 【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。答题 时，应该先了解安晴的诉求，答 话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容， 交谈的要点信息，注意他们对话的礼 貌委婉得体。答案示例： 你好！我想加入学校青年志

8、愿者协会，可以吗？ 请问协会近期有什么活动？ 我想参加，有哪些内容呢？ 太好了！我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目 吗？ （全国大纲卷）六、（15分） 18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达 上都有问题，请予修改。要求语意连 贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子 每句都不得超过15个字。（6分） 1我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。O 专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道 他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成 了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买 剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦 乐乎。还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个 世纪的。 【

9、答案既然自称为“客”；戏曲界无人不知： 他还搜集了 700余份戏单 【解析】本题考查语言表达连贯、准确、鲜明、得体的 能力。从修改语病角度看，属优劣改每 写出一句给2分。句如果未表达出“自称为客”意思 的，不给分；句如果不用“戏曲界” 作为话题，不给分；句如果不用“他”作为话题，不 给分。如有其他答案，只要关键处符台 要求，可酌情给分。 19 .请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部 分构成一个完整的文段。不得超过2 20个字。（3分） 。音乐作品的“深度”有不 同的表现形态。比较重要的形态 通常有两种： 一是：“深刻”，而是“深邃”。大致说来，“深刻” 是就作品的主题而言；“深邃”是就

10、 “深 作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性； 邃”诉之于体验，比较感性。“深刻” 如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三 维空间中的景致，是动态的。西方音 乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。 【答案示例】作为一门艺术，音乐也要追求“深度”。 【解析】考查学生语言连贯的能力。补写正确给3分 如有其他答案，只要表达出“音乐 要有深度”意思的，可酌情给分。 20. 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使 用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 （6分） 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不 清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不 到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不 到希望的徒劳跋涉； 【答案示例】没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样 建造，都只是徒劳无益。 没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只 是昙花一现般的消逝。 没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子， 无论怎样耕耘， 都只是空壳一只。 【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意 要求，从语法角度看，是复句，“没 有？?无论?都只是”条件复句，要注意形式要是复句； 从修辞角度看，三句都是比喻。