新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zooLesson 11 What Do They Eat.》教案_8

1、三年级英语教学设计课题Lesson11 What Do They Eat?科目英语教学对象三年级教师课时一课时一、教材内容分析本课是冀教版三年级英语下册Lesson 11教学内容。在上一课描述动物居住地的基础上，本课涉及到了动物爱吃的食物，我们不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。在培养学生的听说能力和交际能力的教学理念指导下，教师根据教学任务，设计了情境创设、任务呈现、任务完成、知识拓展等几个教学活动，让学生带着任务、带着问题在情境中自主、自然地运用语言，很好的发挥了不同学生的潜能，使每个学生都能不同程度地发展自己的能力。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1

2、、 知识与技能l 能听、会说掌握单词banana ,grass, meat,fish等的拼读,并理解词义。l 听、说并能理解、运用本课句子A: What do they eat? B: Monkeys eat.l 能够完成以下任务：Look at the pictures and make dialogues提高学生口语表达的能力。2、过程与方法：设计学生对话的情景展开教学3、情感态度与价值观l 通过读，提升学生口语表达的自信心。l 通过看图对话，形成独立思考、自主学习的良好习惯。l 两两交流中初步形成合作意识和协作精神。三、学习者特征分析教学对象是小学三年级刚接触英语的学生，他们对英语比较陌

3、生，听说能力也比较弱；学生们对英语比较感兴趣，对于课堂教学的活动均能积极主动地参与。四、教学策略选择与设计1该课的主题是动物爱吃的食物，教师利用课件为学生提供了学习的情境，充分为学生提供了用英语说话的机会，培养了学生的语言运用能力，增强了他们学习的信心。2根据主题内容，教师制作相关的图片让学生进行对话，通过相互交流，进一步提高学生的听、说能力和用英语进行交际的能力。五、教学环境及资源准备1冀教英语教材及相应课件2设施完备的网络教室六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备问候，唱chant激情导入唱chant,动物涉及sheep,pig,bee,bird,horse,cat,rab

4、bit,dog,chick跟唱chant通过有趣简单的歌曲，作为本课学习内容的铺垫和先导。新授：出示农场动物的图片，并进行提问提问：whatanimals can you see? Where do they live?生举手回答动物名称，回答句子They live on a farm.通过随机抽问，及开小火车方式练习。利用课件、ppt图片，很自然地把所学动物和住处等本课相关的内容与本课链接，让学生增强信心，对接下来的内容更易理解。以点带面教学以grass，banana,meat为中心，拓展本课重点句型Cows eat grass,及学会提问What do they eat?以及完整问答学生通

5、过所学句型学会举一反三，反复练习，及小组合作练习问答。利用PPT丰富的动物图片练习，增强学生的趣味性，提高学生的学习积极性，并对所学知识进行巩固。知识拓展通过本课的学习，树立学生们保护动物爱护自然的意识用英语表达最喜欢的动物，及表达学习感受让学生自己总结，看本节课掌握的情况。板书 Lesson11 What Do They Eat? Cows eat grass Elephants eat bananas Tigers eat meat七、教学总结这节课我采用“先学后教”的教学模式，发挥教师的主导作用，和学生的主体地位。让学生带着问题去学习，去探索，去观察，学生学的知识比较深刻。比如在学习单词时，我让学生拼读和找记忆规律，让学生进行观察，自己总结记忆单词的技巧。课堂是学生的，我们更应该多