青年教师教学考核记录本

1、青年教师教学考核记录本青年教师:导 师:教研室主任:实施时间:广西医科大学基础医学院2013年制基本情况姓名性别出生年月专业最咼学历最咼学位何时何校毕业所在科室开始参加教学时间导师职称教龄、相关培训及资格认证情况考核内容通过时间（级别）考核机构岗前培训普通话水平测试教师资格考核（获高校教师资格证）附注：上交相关证书复印件。填表须知：以下表格如有需要可另行加页，原则上一个表格在同一页显示。三、学习、听课情况序 号听课时间学时数内容（标题）授课教师 签名授课教师 所属教研室附注：要求随堂听导师或其他相关教师的讲课，每学年不少于12学时（含理论或实验），其中本学科每学年8学时以上，其他相关学科课程每

2、学年 4学时以上。四、导师听取青年教师讲课情况序 号听课时间听课地点学时数授课内容听课导师 签名附注：要求导师听取青年教师讲课（含理论、实验）每学年不少于6学时，并填写上交授课质量评价表（见附件1-2 ）。五、教学实践情况（教研室考核）序号时间参与教学实践内容教学对象完成情况教研室审核意见：培训期内参与教学，是否有教学差错或教学事故，是否主任签名：年月日附注：记录青年教师培训期内参与教研室教学实践情况。六、参与教研室集体备课情况（教研室考核）序号集体备课内容时间地点教研室审核意见主任签名：年月日附注：记录青年教师培训期内参与教研室集体备课情况，并上交集体备课记录复印件。七、视频录像观看体会授课

3、课程观看时间主讲教师主讲教师所在单位个人观看体会：简述授课教师的优点、缺点（教学态度、语言表达、教学内容手段等）附注：要求青年教师培训期内至少观看一门国家视频公开课等各类课程的视频录像，并 记录观后体会。（如观看两门以上课程，可自行加页，每门课程一张表）八、个人试讲情况（教研室考核）时间试讲内容参听人员（注：请列出所有人员姓名，不能以 XXX等代替）共人导师意见导师签名：年月日听课教师综合意见教学秘书签名：年月日教研室意见主任签名：年月日附注：根据学校文件要求（桂医大人200775号文件广西医科大学教师试讲制度），青 年教师上课前需由教研室组织进行试讲，教学秘书填写试讲记录，听课教师填写授课质

4、量评 价表（见附件1-2 ）。个人体会、收获:导师总体评价意见:九、个人心得体会/导师总体评价意见（培训期内）导师签名:十、理论课出科试讲情况（教研室考核）时间试讲内容参听人员（注：请列出所有人员姓名，不能以 XXX等代替）共人导师意见导师签名：年月日听课教师综合意见教学秘书签名：年月日教研室意见主任签名：年月日附注：培训期结束后，由教研室组织出科试讲，教学秘书填写试讲记录。听课教师填写授课质量评价表（见附件1-2 ）。卜一、培训期内讲稿、教案撰写、授课视频和课件制作情况序号授课内容、章节学时教 案 编 写序号授课内容、章节学时讲 稿 编 写序号授课内容、章节学时视 频 制 作序号授课内容、章

5、节学时附注：青年教师撰写培训期内所有参与授课课程的讲稿、教案，制作所有参与授课课程的课件，拍摄至少1个学时的授课视频录像，并上交相关材料。十二、参与学术、培训、教学、科研等活动情况序号学术报告会（培训班）名称时间地点主讲人序号课题名称申报 时间课题 类别课题负责 人签字序号题目刊物（年卷期页）本人排序附注：青年教师培训期内至少参加院级以上各类学术会议或教学培训班3次，至少撰写或发表教学论文1篇与科研论文1篇（均为第一作者），至少参与申报1项各级教学教改课 题项目。十三、院级理论课试讲情况试讲内容记录人（注：请列出所有人员姓名，不能以 XXX等代替）参听人员参听人员 评价意见负责人签名:学院意见

6、教学院长签名:附注：培训期结束后，学院组织试讲，学院秘书填写试讲记录，听课教师填写授课质量评价表（见附件1）。四、申请学院理论课试讲考核前上交相关材料目录1、青年教师教学考核记录本 2、相关培训及资格认证证书（复印件） 3、导师听取青年教师讲课，授课质量评价表（见附件 1-2 ）4、教研室试讲及理论课出科试讲，听课教师的授课质量评价表（见附件1-2 ） 5、参与教研室集体备课记录（复印件） 6、教案及讲稿（电子版） 7、课件及视频（电子版） 8参与申报各类课题申请书（复印件） 9、撰写或发表教学、科研论文（复印件）附件1基础医学院教师授课质量评价表（理论课）（2011年10月修订）教研室:课程

7、名称:授课教师:教师职称：教授 副教授 讲师 助教评价 项目评价内容意见及建议单项评分 （1 10 分）教学 态度1讲课有热情，精神饱满，有感染 力，能吸引学生的注意力2仪表仪容严整、遵守上课时间教学 内容3内容符合教学大纲要求，时间安 排合理4内容充实，能反映或联系学科发 展的新思想，新概念，新成果， 信息里大；能有机融合人文知识5内容重点突出，难点明确6对课程内容娴熟，运用自如7对问题的阐述简练准确，深入浅 出，思路清晰，有启发性教学手段8能给予学生思考、 联想、创新的 启迪，运用双语教学9能调动学生情绪，课堂气氛活跃10教学多媒体制作水平和利用总体 评价评价最终得分及对应评价等级：90分

8、以上为优，89-80分为良，79-70分为中，69-60分为及格，60分以下 为不及格。总得分最终等级对课堂内容或其匕方面的具体意见或建议：授课班级:授课时间:听课人（签字）年月日年 月 日第 节课地点:专业 级 班听课人性质（在以下相应项打2）1、青年教师培训导师2、同行教师3、院系督导员4、其它人员附件2基础医学院教师授课质量评价表（实验、见习课）（2011年10月修订）教研室:课程名称:授课教师:教师职称:教授 副教授讲师助教授课班级:专业 级 班授课时间:年 月 日第节课地点:评价 项目评价内容意见及建议单项评分（1 10 分）教学态度1仪表仪容整洁、遵守上课时间2耐心解答学生提出的问

9、题教学过程3对实验内容、要求和注意事项讲授清楚、准确4讲授与实际操作时间分配合理5示范操作准确、规范6实验内容充实，教学病例充分，完成教学要求7及时处理实验过程出现的各种问题8能调动学生积极性，实验过程科学，严整有序教学手段9能给予学生思考、 联想、创新的启迪，运用双语 教学10能有效地利用各种实验仪器设备总体 评价评价最终得分及对应评价等级：90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，69-60分为及格，60分以下为 不及格。总得分最终等级对课堂内容或其它方面的具体意见或建议：听课人（签字）年月日听课人性质（在以下相应项打2）1、青年教师培训导师2、同行教师3、院系督导员4、其它人员

10、沉香在喉，甜润在心。E是心与心的交汇， 是相视的莞尔一笑， 是一杯饮了半盏的酒,我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。关键在于，谁愿意为你停下脚步？对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。有一些人、一些事是不需要理由的:比如天空的颜色;比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人;比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体内扎根的与生俱来的梦想。我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但是我们不能不成长，没有什么比背叛自己更可怕。你唯一能把握的，是变