考前冲刺误点分析之细胞呼吸误点分析

1、考前冲刺误点分析之“细胞呼吸误点分析”1、 不能熟记有氧呼吸三个阶段的变化及反应式（有氧呼吸分为三个阶段：葡萄糖分解为丙酮酸和H，丙酮酸完全分解为二氧化碳和 H，氧和H结合形成水，同时释放大量的能量）；2、 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的强度变化及其关系（在无氧的条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，在有氧的情况下，进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水）；3、 不能正确理解光合作用和呼吸作用之间的关系（植物在有光的条件下既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，在黑暗中，只能进行呼吸作用）；4、 硝化细菌的硝化作用及化能合成作用的概念没有掌握（硝化细菌把外界环境中的NH氧化成亚硝酸和硝酸的过程，叫做

2、硝化作用；硝化细菌利用消化过程中释放出来的能量合成有机 物的过程叫做化能合成作用 ）。不能熟记细胞呼吸各阶段的物质变化及反应式例1有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：C6H2Q7丙酮酸+H; 丙酮酸CO+H:H+O27H2O,以下与此相关的表达中正确的选项是A、第阶段反应极易进行，无需酶的催化B第阶段无ATP生成，第阶段形成较多的ATPC第阶段能为其它化合物的合成提供原料D第阶段与无氧呼吸的第阶段不同错因分析易错选A或B,缘故是不能熟记呼吸作用的过程不能理解新陈代谢与酶的关系。标准答案C。有氧呼吸的三个阶段都需要酶的催化、三个阶段都有ATP的形成；有氧呼吸的第阶段与无氧呼吸的第阶段完全相同

3、；第阶段有许多中间产物形成， 能为其它化合物的合成提供原料。归纳拓展有氧呼吸分为三个阶段 C6H2O7丙酮酸+H;丙酮酸+H2O CO+H:H+O2 7 H2O,第一阶段在细胞质基质中进行，第【二】第三阶段在线粒体中进行；每个阶段的化 学反应都需要在酶的催化下才能进行。有氧呼吸、无氧呼吸的过程及二者之间的关系含糊不清C2H50H例2有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的ACD和CQ的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是氧浓度（%）abcd产生C02的量9mol12、5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6、5mol6mol0mola浓度时酵母菌有氧

4、呼吸速率等于无氧呼吸速率 b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸错因分析易错选B或C,缘故没有掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程及二者之间的关系。标准答案D。酵母菌是在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，每分解1mol的葡萄6、5moL酒1mol葡萄3mol葡萄糖产生6mol的二氧化碳和6mol的水；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳， 每分解1mol葡萄糖产生2mol的二氧化碳和2mol的酒精。氧气浓度为a时只进行无氧呼吸， 产生的酒精和二氧化碳相等；b浓度时无氧呼吸消耗 3、25mol的葡萄

5、糖，产生精和6、5mol二氧化碳，其余6mol（12、5-6、5）的二氧化碳是有氧呼吸中分解的 糖产生的，无氧呼吸速率大于有氧呼吸速率；同样道理，c浓度时无氧呼吸消耗糖产生6mol酒精和6mol二氧化碳，同时有氧呼吸消耗1、5mol葡萄糖产生9mol（17-6）的二氧化碳，即有2/3葡萄糖用于酒精发酵；d浓度时，没有酒精产生，只进行有氧呼吸。名师课堂酵母菌是兼性厌氧性微生物， 在有氧的条件下进行有氧呼吸， 产生二氧化碳和水， 再无氧的情况下，进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。在氧气浓度不同的时候，有氧呼吸和无氧呼吸的比例不同，依照产生的酒精和二氧化碳的数量，能够判断无氧呼吸消耗的葡萄糖的分子数量

6、。变式训练1、下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c时，CQ释放量和02吸收量的变化，以下相关表达正确的选项是141皿收*气障5矗劭ftBCD氧浓度为a时最适宜贮藏植物器官氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸强度相等光合作用、细胞呼吸的关系理解不透例3以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的妨碍，结果如下图。以下分析正确的选项是A光照相同时间，35 C时光合作用制造的有机物的量与 30 C时相等B光照相同时间，在20C条件下植物积存的有机物的量 最多C温度高于25C时，光合作用制

7、造的有机物的量开始减 少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的 有机物的量相等错因分析易错选B、C或D,不能从图表中正确猎取有 效的信息、不清晰光照下二氧化碳吸收量的含义。O U 冊 0 HU O OL - L言食巳IF执旺 字翌評 左6口“光脱下co的吸收ft 異繰下的吸收#1020 30盥底（标准答案A。解读坐标曲线图的关键是注意纵横坐标的含义，下二氧化碳的吸收量，也确实是植物积存的有机物量（特别注意：那个地方不是光合作用需要的二氧化碳量）和二氧化碳的释放量（呼吸作用），因此，光合作用制造的有机物应该是两 条曲线的数值之和。因此，光照相同时间，35C时光合作用制造的有机物的量为（

8、3、5+3）mg/h, 30C时光合作用制造的有机物的量为（3+3、5）mg/h,故光照相同时间，35C时光合作用制造的有机物的量与 30C时相等；制造有机物最多的应该不是25C而是30C 35C，积存量最多的才是 25C ;光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的量相等的点应该 是光照下植物不吸收二氧化碳的点，而不是图中二者曲线的交点。拓展延伸1、光合作用制造的有机物 =呼吸作用消耗的有机物+有机物的净积存量。光合作 用实际CC2吸收量=光照下的CC2吸收量+ 黑暗中CQ释放量。合作用也进行呼吸作用，黑暗中绿色植物只进行呼吸作用。看清晰横坐标和纵坐标的含义，才能正确解答该类试题。：变式训

9、练2、将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在 别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。该题的纵坐标分别是光照2、有光时，绿色植物既进行光3、关于图表类的试题，一定要10C、20 C的温度条件下，分 结果如下图（横坐标为时间,单位：小时)。对以上结果分析正确的选项是，该叶片ABCD3orIOIC/y0 1TglOklx20 C的呼吸速率是 10 C时的在10C、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是 在5klx光照下，10C时积存的有机物比 20C时少在20 C、10klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg6mg细胞呼吸的差不多知识不能熟练应用

10、例4某同学做了如下实验：取 A B两支试管，在 A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注：甲烯蓝氧化态为蓝色，同意氢后为无B管中的子叶B管中取出的色)一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气， 在水面上覆盖适量石蜡油，37 C保温一段时间后，发明 A管中的子叶不变色，蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发明A管中取的子叶不变色，子叶蓝色变深。依照上述实验现象，回答以下问题：(1) 37 C保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的缘故是。(2) 滤纸上B管子叶蓝色变深的缘故是。(3) A管子叶37C保温后不变色的缘故是。

11、(4) 该实验设置A管的目的是。错因分析不能从试题中猎取有效的文字信息，“甲烯蓝氧化态为蓝色，同意氢后为无色”这句话是解题的关键。(2)通过呼吸作用还原的甲标准答案(1)子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。 烯蓝被氧化 子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。(4)作对比实验。正确思路该题是一道关于呼吸作用实验分析题，呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量。实验中加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，创设无氧环境，子叶细胞进 行无氧呼吸，产生的H能使甲烯蓝还原使 B管子叶蓝色变浅；取出子叶放在滤纸上，又创 设有氧环境，通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化使滤纸上B管子叶蓝色变深。A管放入的是煮

12、熟的蚕豆子叶，高温处理子叶细胞酶已失活；不能进行呼吸作用，因此A管子叶37C保温后不变色。实验设置 A管的目的是对比作用。变式训练3、将等量萌发的种子和煮熟自然冷却后的种子分另U放入甲、乙两试管中。如下图所示本实验中石蜡油短期内不妨碍生物的生长。两试管中均无空气存在。据图分析回答:1入溶液中，23 不能正确判断生物的代谢方式和代谢类型 例 5 裸藻可作为水体污染的指示生物， 体内含有叶绿体。 将它放在黑暗条件下， 在含有葡萄 糖的培养液中也可繁殖，这说明裸藻A不能进行光合作用 B、在无光条件下也能进行光合作用C是异养生物 D既能进行自养生活，又能进行异养生活错因分析易错选B,不能依照试题中的信

13、息正确判断生物的代谢类型。标准答案D。在有光的情况下，裸藻可进行光合作用，因此是自养型， 也能生活，说明是异养型。考纲链接 依照同化作用的方式不同， 能够把生物分为自养型和异养型； 式不同，能够把生物分为需氧型、厌氧型和兼性厌氧型等。变式训练 关于蓝藻和蛔虫结构及代谢特征的比较，正确的选项是 蓝藻能够吸收利用 C,蛔虫不能吸收利用 C 蓝藻是光能自养型生物，蛔虫是化能自养型生物 蓝藻细胞进行有丝分裂，蛔虫细胞进行无丝分裂 蓝藻有叶绿体，蛔虫没有叶绿体在黑暗条件下，依照异化作用的方C02 相等，细菌代谢的产物有 CQ和乳酸 细菌代谢的产物有酒精和C02细菌代谢的产物CCb和H20细菌代谢的产物是

14、乳酸 细菌代谢的产物是酒精甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中气体成分要紧是；将该气体引 可使该溶液变浑浊。甲试管中产生的气泡的现象是种子进行造成的，写出表示这一过程的反应式。 乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，缘故是。4、A、B、C、D、 闯关试题库1、在自然条件下，有关植物呼吸作用的表达中，正确的选项是A、有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体B高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸C有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳D有氧呼吸的强度晚上比白天强2、下面关于呼吸作用的表达，正确的选项是A甲、乙两组等量的酵母菌分别进行有氧呼吸和酒精发酵，假如两组

15、产生的 那么两组消耗的葡萄糖比为 3：1B、甲、乙两组等量的酵母菌分别进行有氧呼吸和酒精发酵，如两组消耗等量葡萄糖，那 么两组释放的C02总量与吸收的02总量的体积比是 3： 4C丙酮酸可通过线粒体双层膜D人和乳酸菌都要紧进行有氧呼吸3、现有两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发明两瓶罐 头已变质。对此现象解释合理的是 甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染， 甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染， 甲罐头变质是被异养需氧细菌污染， 乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染， 乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，A B、C、D、4、下图表示生物体部分代谢过程，以下有关分析正确的选项是A过程只能在

16、植物细胞的叶绿体中进行B过程需要的酶只存在于线粒体的内膜和基质中C能进行过程的生物无核膜属于生产者D和过程只能发生于不同的细胞中B中放入湿润的种子。以Q5、下图是验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器 下说法中正确的选项是诫 NaOHA在光照条件下，澄清石灰水可不能变混浊B、种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的C在黑暗条件下，种子不进行呼吸作用D光照条件下假设澄清石灰水变混浊，是因为光照下种子单位时间内光合作用消耗的二氧 化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳。6、将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理 1h，再光照1h(光照强度相同)，测其重量变化

17、，得到如下的数据。能够得出的结论是组别-一一-二二三四温度/ C27282930暗处理后重量变化/ mg-1-2-3-1光照后与暗处理前重量变化/mg+ 3+ 3+ 3+ 1A该植物光合作用最适温度是27 CB、该植物呼吸作用的最适温度约是29 CC 27 C29 C的净光合速率相等D 30 C下的真正光合速率为 2mg/h7、酵母菌兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下均能生长。假如向培养酵母菌的葡萄糖悬浊液中通入空气，在短时间内发生的变化是乙醇的产量增加乙醇的产量降低葡萄糖消耗下降葡萄糖消耗明显增加A B、C、D、8、 在科学研究中常用呼吸商(RQ=释放二氧化碳体积/消耗的氧体积)表示生物用于

18、有氧呼吸 的能源物质不同。测定发芽种子的呼吸商的装置如下图：关闭活塞，在25C下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：(1) 装置1的小瓶中加入 NaOH溶液的目的是。(2) x代表值，y代表值。假设测得x=200(mm), y=30(mm),那么该发芽种子的呼吸商是。(4) 假设要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，那么应将该装置放于何种条件下进行，什么原因？(5) 为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对比装置。对比装置的容器和小瓶中应分别 放入。设对比的目的是。9、下图装置能够用来测量萌发的种子、

19、小动物所吸收的氧气量。分别以20粒萌发的种子和10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数如下表所示。出蔦塩的a箱卡有色液滴移动的距离 (mm)生物时间(分)01020304050萌发的种子816232934蚯蚓0481113.515.54条蚯蚓为材料，每隔(1) 装置图中浓氢氧化钠的作用是。(2) 分析表格中的数据， 进行种子萌发实验时， 有色液滴移动的方向是，移动的最大速率是。(3) 动物和萌发的种子实验都说明，在一段时间后，有色液滴移动的速度逐渐减缓。这是因 为。的结论。某同学依照表格中的数据，得出“萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”你认为是否正确？，请说明理由。答案： 变式训练1

20、、 B解题关键是分析清晰各氧气浓度下，无氧呼吸与有氧呼吸的状况。以CQ释放量相对值计，a浓度：氧吸收为0,只有无氧呼吸；b浓度：有氧呼吸为 3，无氧呼吸为(38) ； c浓 度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为(46) ； d浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此判断，c 浓度最适于储藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2、5，为有氧呼吸(0、5)的5倍；d点无氧呼吸最弱，为0。2、D20C时的呼吸速率是 10C时的2倍；在10C、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是 3mg+O 5mg=3 5mg；在5klx光照、10C条件时放出的氧气量为3mg,而在5klx光照、20C条件时放出的氧气量仅为2

21、mg,说明在5klx光照、10C条件时积存的有机物比20C时要多；在 20C、10klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是5mg+1mg=6mg3、 答案：(1)CO2Ca(OH)2(2)无氧呼吸 GHhQ酶 2QHOH0酉精)+2CQ+能量(3) 被煮沸过的种子差不多死亡，不能进行呼吸作用解析：此题以实验为素材，将无氧呼吸及其公式、微生物的营养与代谢等有机结合在一起， 意在考查分析问题的能力，侧重考查分析实验现象。首先依照题干内容，找出对比实验的单 一变量。然后依照实验问题逐一进行解答：由于石蜡油的密封，甲试管中的气泡只能来自种子进行无氧呼吸产生的 CO;对比组乙试管中的种子已死亡，不能进

22、行呼吸作用。其代谢类型为自养型。蛔虫是真核生物，代谢类型为异4、A蓝藻是原核生物，无成形细胞核，不含有叶绿体，不能进行有丝分裂，但含有叶绿素， 能进行光合作用合成有机物，因此， 养型。闯关试题库也能进行无氧呼吸，如玉米胚进行无氧呼吸产生乳酸, 有氧呼吸的强度与温度、含氧量有关，白天气温较高,1、A高等植物既能进行有氧呼吸， 苹果无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。植物光合作用产生氧气，使大气中含氧量略有上升，因此有氧呼吸的强度晚上比白天弱。2、 C甲、乙两组等量的酵母菌分别进行有氧呼吸和酒精发酵，假如产生的CO相等，那么两 组消耗的葡萄糖比为 1:3 ;假设消耗等量葡萄糖，两组释放的CQ总量与吸收的Q

23、总量的体 积比是 4： 3；乳酸菌不能进行有氧呼吸。3、D 两瓶罐头全部密封，瓶内是无氧的环境，证明基本上被异养厌氧菌所污染;甲瓶内有气体产生，说明无氧呼吸的产物是酒精和CQ,乙瓶内没有气体产生，说明无氧呼吸的产物是乳酸。4、 C过程是光合作用， 发生在绿色植物的叶绿体和蓝藻细胞内（无叶绿体）；是有氧呼吸 的过程， 发生在细胞质基质和线粒体中; 是硝化细菌的硝化作用和化能合成作用， 硝化细 菌是原核生物，没有核膜，属于生产者； 是无氧呼吸的过程，有氧呼吸和无氧呼吸能够发 生在统一细胞中。 5、 B 此题的解答依赖于对实验装置和实验材料的分析:氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，为装置B提供较高浓度的二氧化碳；湿润的种子只能进行细胞呼吸而不进行光合作用； 细胞呼吸在光照条件下和黑暗条件下均能进行。 由此可知， 在光照条件 下，种子能够进行细胞呼吸，澄清石灰水会变混浊，故 A 错误；在黑暗条件下，种子能呼吸 作用，故C错误；光照条件下假设澄清石灰水变混浊，是因为细胞呼吸产生了二氧化碳，如 今，种子并没有进行光合作用，故D错误。6、 B该实验先在黑暗中处理 1小时，再光照1小时，其呼吸作用进行了 2小时，因此2730C 的实际光合速率为:+5、+7、+9、+3，净光合速率为:+4、+5、+6、+2；由此能够得出A、C D选项错误。7、B 酵母菌是兼性厌