2018高考生物三月过关精优题(3) 含答案_第1页
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文档简介

1、祝学子学业有成,取得好成绩2018高考生物三月过关精优题(3)及答案一、选择题1、生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大量的na而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内na参与()a调节渗透压 b组成体内化合物c维持正常ph d提供能量【解析】 液泡内的各种矿质离子、酸、碱等能够参与调节细胞液的渗透压,盐生植物液泡内贮存大量的na,增大了细胞液的渗透压,吸水能力增强.【答案】 a2、(2018河南省南阳市第一中学高三月考)细胞内可能发生如图所示的生理过程,下列说法正确的是()a过程的三个阶段产生的h最终与氧气反应生成水b马铃薯块茎既能进行过程,也能进行过程c产生相同能量时,过程消

2、耗的葡萄糖的量高于或过程d过程的第二阶段在线粒体内膜上完成【解析】 图中是无氧呼吸,是有氧呼吸,有氧呼吸过程中只有第一、二阶段产生h,a错误;马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸,有氧呼吸的终产物是二氧化碳和水,b正确;有氧呼吸彻底分解有机物,释放相同能量时,消耗的葡萄糖的量少,c错误;过程的第二阶段在线粒体基质中完成,d错误.【答案】 b3、(2018湖北省部分重点中学高三7月联考)如图是基因型为aabb的某动物的一个精原细胞在减数分裂过程中产生的一个细胞示意图,据图分析相关叙述正确的是()a图中细胞处于减数第二次分裂,为次级精母细胞,内含8条染色体b此精原细胞在四分体时期染色体发生了交叉互换,此变异

3、属于染色体结构变异c此精原细胞在减数第一次分裂后期,移向细胞一极的基因可能是a、a、b、bd此精原细胞经减数分裂过程形成四个精子,其基因型分别为ab、ab、ab、ab【解析】 图中细胞处于减数第二次分裂,为次级精母细胞,着丝点没有分裂,细胞内含4条染色体,8条染色单体,a错误;四分体时期染色体发生交叉互换,由此引起的变异属于基因重组,b错误;根据图中细胞中的基因及染色体颜色可知,该细胞在减数第一次分裂前期发生过交叉互换,在减数第一次分裂后期,移向细胞一极的基因可能是a、a、b、b,c正确;由于发生了交叉互换,所以该细胞经减数分裂形成的四个精子,基因型分别为ab、ab、ab、ab,d错误。【答案

4、】 c4、(2018山东省寿光市现代中学高三上学期开学考试)下列关于孟德尔的遗传学实验过程的叙述,正确的是()a豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等b孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合c测交后代性状分离比为11,能从细胞水平上说明基因分离定律的实质df2代31的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合【解析】 a豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本成熟前做人工去雄、套袋处理等,a错误;b.根据亲本中不同个体表现型不能判断亲本是否纯合,因为显性个体可能是纯合子也可能是杂合子,b错误;c.测交后代性状分离比为11,能从个体水平上说明基因分离定律的实质,c错误

5、;d.f2代31的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合,d正确。【答案】 d5、(2018贵州省凯里市第一中学高三下学期期末考试)下列有关遗传学实验的叙述正确的是()a给小鼠注射s型细菌的dna,小鼠会患败血症死亡b噬菌体能利用大肠杆菌的dna为模板合成子代噬菌体的核酸c用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验中,保温时间不能过长,否则将影响实验结果d标记噬菌体时可用含有放射性同位素35s和32p 的培养基培养直接标记噬菌体【解析】 给小鼠注射s型细菌的dna,小鼠存活,a错误;噬菌体能利用自身dna为模板,以大肠杆菌的脱氧核苷酸为原料,合成子代噬菌体的核酸,b错误;用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌

6、实验中,若保温时间过长,会导致上清液放射性增大,c正确;噬菌体是病毒,不能独立生存,因此为了获得含35s和32p的噬菌体,可分别用含35s和32p的培养基培养大肠杆菌,再用被标记的大肠杆菌培养未标记的噬菌体,d错误.【答案】 c6、(2018河南省南阳市第一中学高三实验班学验班第一次考试)下列现象中,均与染色体联会行为有关的一项是()人类的超雄综合征(44xyy)个体的形成秋水仙素处理使单倍体幼苗染色体加倍成为可育的纯合植株受精卵分裂时个别染色体异常分离产生的生物变异同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换三倍体西瓜植株的高度不育abcd【解析】 人类的超雄综合征(44xyy)个体的形成是含x的

7、卵细胞和含yy的精子结合成受精卵发育而成,显然yy的精子是由于y染色体上的姐妹染色单体没有分离,移到细胞的一极产生,与染色体联会无关;秋水仙素处理使单倍体幼苗染色体加倍成为可育的纯合植株,是有丝分裂过程抑制纺锤体形成导致染色体不分离而加倍,不涉及同源染色体联会;受精卵分裂只能是发生有丝分裂,也不存在同源染色体联会;交叉互换现象是在联会的一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生;三倍体西瓜植株的高度不育是因为同源染色体联会紊乱导致不能产生正常配子所致;综上分析,均与染色体联会行为有关,选d。【答案】 d7、(2018福建省福州第一中学高三模拟)40位同学手拉手围成周长68米的一圈,第1位同学用右手

8、捏第2位同学左手,第2位同学左手感受到第1位同学的刺激后马上用右手捏第3位同学,到第1位同学左手感受到第40位同学的刺激为止,共用时8。3秒。以下有关说法正确的是()a反射弧的神经中枢位于人体的大脑皮层 b感受器和效应器都位于人的手部皮肤上c这40位同学的神经结构共同构成反射弧 d神经纤维上兴奋传导平均速率为8.19 m/s【解析】 题干所述的反射中涉及到感觉形成,所以该反射的反射弧的神经中枢位于人体的大脑皮层,a项正确;感受器位于人的手部皮肤上,效应器是手部的肌肉,b项错误;每位同学捏手动作的神经结构都构成反射弧,c项错误;该题目中涉及多个神经元之间的信息传递,无法计算神经纤维上兴奋传导平均

9、速率,d项错误。【答案】 a8、(2018浙江省选考十校联盟高三适应性考试)如图表示某生态系统中物种甲和物种乙的关系,下列叙述错误的是()a反馈调节可在物种甲和物种乙之间发挥作用b进化过程中物种甲和物种乙互为选择因素c能量可在物种甲和物种乙之间单向流动d物质可在物种甲和物种乙之间循环流动【解析】 据图分析,甲先增加先减少,为被捕食者,乙后增加后减少,为捕食者,两者之间数量变化的调节属于负反馈调节,a正确;根据以上分析可知,两者为捕食关系,在进化过程中两者互为选择因素,b正确;能量流动具有单向传递的特点,即能量只能由甲传到乙,c正确;物质在食物链中是单向传递的,只有在生物群落与无机环境之间可以循

10、环,d错误.【答案】 d9、(2018天津市新华中学高三上学期月考)胚胎移植能否成功,与供体和受体的生理状况有关。下列叙述不合理的是()a哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的b哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系c受体在孕育供体胚胎过程中,会引起供体胚胎的部分遗传特性发生改变d供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系【解析】 哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的,a正确;哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,处于游离

11、状态,这便于胚胎的收集,b正确;供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响,c错误、d正确.【答案】 c二、非选择题1、(2018江苏省海安高中高三月考)科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”.请分析回答:(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜基本骨架的是_(填数字和文字),由于蛋白质的分布使生物膜的结构表现出不对称性。(2)细胞识别与图甲中的化学成分_(填数字)有关。同一生物的不同组织细胞的膜转运蛋白不同,其根本原因是_。(3)用荧光抗体标记的人鼠细胞融合的实验过程及结果如图乙所示。此实验结果直接证明了细胞膜中的_,由此能较好地解释细胞膜具有

12、一定的流动性的结构特点.(4)下图表示三种生物膜结构及其发生的部分生理过程.请回答:图中图1、图3这两种生物膜的名称分别是_、_。(5)图中的蛋白质复合体都具有_和_的功能.【解析】 (1)由生物膜的流动镶嵌模型内容可知,磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架,蛋白质分子在生物膜上的分布是不均匀的。(2)对于细胞间的识别具有重要作用的物质是细胞膜外侧的糖蛋白,即图中的2和4;同一生物的不同组织细胞的膜转运蛋白不同,是细胞分化的结果,其根本原因是基因的选择性表达.(3)人鼠细胞融合的实验表明细胞膜上的标记蛋白质是可以运动的,即细胞膜具有一定的流动性。(4)图1表示h与o2反应生成h2o,该生物膜结构属

13、于线粒体内膜,表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段;图3表示h2o分解成h与o2,属于光反应,该生物膜属于叶绿体的类囊体膜。(5)据图可知,图中的蛋白质复合体都具有载体和atp合成酶的功能。【答案】 (1)磷脂双分子层(2)2和4基因的选择性表达(3)蛋白质分子是可以运动的(4)线粒体内膜类囊体膜(5)h载体atp合成酶2、1993年,生物学家利用太空搭载的常规水稻种子做“太空条件下植物突变类型”的课题研究。当年,科学家将这些遨游太空后的种子播种后长出2 000多株禾苗,其中只有1株出现与众不同的特性.在此后15年的种植培养过程中,这株水稻的后代发生了变异,有糯化早熟型、长粒型、高粗秆大穗型、小粒型、大粒型等十多个品种,有的植株高达1。8米左右。(1)实验结果表明该变异最有可能是_,属于_。(2)通过太空搭载获得新的水稻品种,这种育种方法是_.与之相比,传统杂交育种的时间较长,其依据的原理是_。(3)2 000多株禾

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