石灰窑乡中心学校

1、石灰窑乡中心学校教研活动记录2013年9月活动时间:活动地点:活动内容:宜麻学校教研活动记录2013年9月6日办公室参加人员：全体数学教师研讨“怎样才能提高小学生的计算能力？”负责人:边福山活动过程:今天早上第二节课上，我校的全体数学课老师针对学生的口算和 计算能力较差进行了一次“怎样才能提高学生的计算能力”的研讨活 动。老师们结合学生实际，畅所欲言，分别谈了自己的认识和看法。现记录如下；李科元：要注意 培养学生口算的兴趣。兴趣是最好的老师”，在口算教学中，我们也要激发学生的口算兴趣，使学生乐于口算，从而不断提高口算的正确率。比如，可以采取游戏、比赛等多种形式，来调动学生的兴趣，提咼口算能力。

2、“35”边福山：要提高学生的计算能力，必须重视良好的计算习惯的培养。使学生养成认真校对的习惯。如学生经常会出现这样的问题：把写成“53”把牛”写成=”，抄上一行串到下一行等等。所以要求学生对于 所抄写下来的题目都进行认真校对细至j数字、符号，不错不漏。祁贵林：使学牛养成认真审题的习惯。例如：口算80 + 2时，有一部 分学生错算成80+ 2=160,错误的原因是把除法看成了乘法。所以要求学 牛看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，诜择合理的运算方法。郭成花：使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整、格式正确、字迹端正、做到不潦草，不涂改，保持作业整齐美观。班里有部分学生数

3、学学得挺好，可是就是书写太乱，有时候写的作业我也看不清楚，只好打错引起该生的下次注意。郑生成：使学生养成估算和自觉验算的习,惯。 交给他们验算和估算的方法，并将验算作为计算过程的一个重要环节进行严格要求，提倡利用估算 进行检验答案的正确性。而我们班学生只会用验算的方法检查计算结果是 否正确，以后老师还要继续加强用估算的办法来检查计算结果。总之，培养学生的计算能力，不是一朝一夕的事，应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。只要认真钻研教材，领悟新课程标准要求，认 真挖掘计算题中的能力因素，学生的计算能力培养一定能取得实效。相关照片:活动时间:宜麻学校教研活动记录2013年9月11日-13日活动地点:

4、办公室、三年级教室活动内容:三年级语文槐乡的孩子集体备课边福山负责人: 活动过程:、集体备课，初稿讨论，定稿讨论。、授课教师-王生兰授课，全体语文课教师听课。三、王老师说课。分别从教学的三维目标、教学重难点、 教法和学法指导进行阐述。、集体评课、议课，并做好课后反思。（资料另存）四、相关图片-M0P1.IF、* .fLr a1di活动时间:宜麻学校教研活动记录2013年9月23日活动地点:办公室、各年级教室活动内容:县教研室对各年级的听课活动负责人:教研室曹吉秀活动过程:、县教研室的五位领导分别对我校的何生仁、边福山、郑生成、和郭成花四位教师进行听课。二、五位领导和讲课教师一对一分别进行指导和

5、反馈。三、检查讲课教师的备课和作业情况。四、在办公室进一步总结和反馈。首先，五位领导就备课、上课和作业情况分别进行了评价和指导,并指出了优点和不足。以下就教研室领导对每位教师各项工作的反馈情况进行记录：四年级语文何生仁老师:上课时对学生的鼓励形式多样丰富，板书工整有创意。在引导学生学习两位数的乘法时， 没有讲清十位上的数与因数相乘时的算理。学生的作业本面不够整洁。六年级数学边福山老师:普诵话流利准确，组织教学严谨，充分调动了学生学习的积极性。但在对学生进行引导总结时有点急于求成，没有给学生足够的独立思考的时间和空间。五年级语文郑生成老师：引言设计的较好，口算练习准备能很好地激发学生的学习兴趣，

6、教学语言有亲和力、感染力。作业批改评价对学生的鼓励办法丰富，值得推广。不足是课堂上鼓励性、激励性 的语言较少。总之，这次听课丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，更好地完成 教学工作。五、相关图片。宜麻学校教研活动记录2013年10月8日-18日活动地点:各年级教室活动内容:作文竞赛活动边福山负责人: 活动过程:为了提高我校学生的写作水平和激发学生的写作兴趣，我校教导处特举办优秀作文评比活动。 评比活动的具体规则和事宜如下:1、本次活动以班级个人为单位，每一位学生的作文都有参选的权力

7、。2、评选可以由学生自荐，其他同学评选和本班语文教师推荐。3、具体评选由本班语文教师负责完成，评选时间由本班语文教师自定。4、每班最终选出 1-2篇优秀作文，在班内交流。5、评选出的作文誊写到稿纸或者作文纸上。6、本周五（10月11下午前）交至教导处。7、对获得优秀作品的同学讲行颁奖。优秀学生及作品名单:（附页）相关图片沿-r3FinrisiirwZ-匸参加竞赛的同学们个个信心百倍，跃跃欲试.聲占嘀10bk rf一一.一-1尸彳 F 二 *Vt5Ws. jbJ获奖同学的脸上荡漾着自豪和骄傲作文竞赛获奖情况奖项姓名年级题目组别等奖王占蓉四年级个我要最感谢的人低年级等奖祁重顺六年级感动的泪水高年级

8、二等奖梁国庆四年级个我要最感谢的人-妈妈低年级一等奖王胜倩四年级我最感谢的人是妈妈低年级一等奖王欣梅五年级珍贵的礼物高年级一等奖勉秉花五年级泪水高年级三等奖祁延发六年级珍贵的礼物高年级鼓励奖冶海龙三年级我的爸爸低年级宜麻学校教研活动记录活动时间：2013年10月14日活动地点:学校活动内容:开展国学每周背一首古诗活动边福山负责人:活动过程:、由教导主任宣布此次活动的目的及要求。活动目的：为了打造书香校园，继承与弘扬中华民族的优秀 传统文化，培育具有民族精神、高尚品德和聪明才智的未来人才， 进一步加强未成年人思想道德建设， 改善学校德育的现状，进 步培养学生审美能力、阅读能力，不断提高学生的感悟

9、能力，本 着 读书、做人、求知、明理”的宗旨，研究举行古诗文诵读活动。活动要求及措施:1、学校统一安排，将唐诗三百首从易到难顺序， 按照学生年龄特征分为高、中、低三个阶段进行学习。2、坚持每周学习一首，每周由各班将一首唐诗公布于每个教 室的 每周一诗”栏目，先由语文老师进行讲解，然后要求学生进 行背诵。学生诵读进度原则上可不强调一致。3、充分利用好阅读课和每周一早晨晨读时间。4、鼓励学牛利用好课余时间， 如午饭后、活动课等。每天诵 读时间不低于20分钟。5、只求熟背，不求甚解，只求感悟，注重积累，让学生终生 去消化理解。6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。7、班级每学期举行一

10、次古诗文诵读比赛或古诗文朗诵会，并将此项活动纳入对老师期末目标管理内容进行考核，分别评出四 个等级给奖。并对优秀班级的组织者和个人进行奖励。二、各班各自开展活动。三、具体活动方案及开展情况另附页。|-四、相关照片。瞧！各班主任在一起研讨此次活动开展的具体细节活动时间:宜麻学校教研活动记录2013年10月23日活动地点:学校活动内容:师生综合素质展示大赛负责人:中心学校活动过程:时值深秋，天气寒冷，然而，10月23日这天，石灰窑乡中心学 校校园里却热气腾腾，一派生机。为进一步推进素质教育的蓬勃发展，传承和发扬中华民族悠久的 文字、古诗词，激发师生的表演才能和创新精神，培养学生的自信、 勇气和审美

11、情操，石灰窑乡中心学校、教育工会联合举办了以“歌颂 祖国.放飞梦想”为主题的师生综合素质展示大赛。这次综合素质展示大赛分五个环节：词语识记，规范书写，普通 话朗诵，才艺展示，趣味游戏。 比赛分高年级组和低年级组，大赛题 目分幼儿、低年级、高年级、教师题。题目范围包括小学常用词语、 古诗、词、句；音乐艺术、百科知识、安全常识等，还针对低年级设 计了看图说话、实际演练；对教师进行了关于教材教法等方面的知识 考查，内容丰富，形式多样，符合学校实际，贴近学生生活，体现了 艺术创新，真正实现了“课内外结合”，表现出了师牛对生活、对大 自然、对美好事物的认识、热爱与追求。本次综合素质展示，给师生提供了一个

12、展示自我、发挥特长的平台，张扬了师生个性，鼓舞了师生追求美、表现美，丰富了学生的校园生活，加快了校园文化建设的步伐，也是我们石灰窑中心学校实施素质教育的一个缩影。相关照片、； , /,Jf附一王.V汽竿;n- vri rV n严嗡#-.厂匚二卜- Sil .二WW打&忙i啓Lf0计4山“ 灯讨匕* -上打g1 BiZ乡（7；3麼迄厂弟歳遥丘兰；心产i J X 1疋 4勢L八 .H活动时间:活动地点:活动内容:宜麻学校教研活动记录2013年11月5日-7日各班教室参加人员：全体学生期中成绩测查负责人:边福山活动过程:本周一早自习，由教导处通知在本周内我校各班自行组织进行期中成绩测查。出题和评卷工

13、作由各任课教师自行安排，主要是对语文和数学进行测查, 并做好本次考试的试卷分析。从11月4日开始，我校各任课教师对所任教的科目分别进行了测查，截止11月7日测查工作已全部完成。、组织形式及总体分析:本次期中考试，虽然学校没有统一组织，但每位教师都认真负责。包括出题、 监考、阅卷都按平时中心学校的要求组织进行。现将具体质量情况分析如下: 从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间年级之 间成绩差距较大，发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成 绩。二、试题分析 1、语文本次试卷在重视考杳学牛基

14、础知识的同时，重点突出了学牛全面分析、技能 运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考杳了学生的语文能力。2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是

15、试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不冋形式，从不冋侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。三、答卷分析(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语，走进课文，按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。(2)、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。教师没有注重训练，学生失分率就偏高：一、三、四年级的阅读krPl、l/I/1P 7P1/厂PIP厂、题，学牛对短文读不诱，对文意理解不诱，所以失分较多，老师没有讲到的学牛做对的不多：三、四、六年级

16、的习作都是考教材中的题目，学牛大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上井行习作的，有的学生就写得较差。(3)、学牛的阅读面狭窄.课外书籍少.再者.农村的孩子.由干家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较咼。2、数学(1)、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在80%以上。(2)、操作题完成不太好。口：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少冋学因不理解题意或作图不精确而失分。(4)、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部

17、分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。四、改进意见：1、语文(1)、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。(2)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，讲一步积累词汇，要让学牛有话可说。(3)、加强家校联系，关心后进牛。注意做好培优补差工作。2、数学(1)、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中.我们既要以教材为

18、本.扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。(2)、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能 力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计 算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。(3)、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习 惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。宜麻学校教研活动记录2013年11月#日活动时间:活动地点:平安二小、平安三小参加人员:何生仁、刘国玉活动内容:“示范课”展示活动负责人:中心学校活动过程:11月4 日，我校安排骨干教师两名分别到平安二小和平安三小参加平安县小学语文“示范课”展示活动。早上8点半-9点10分，刘国玉老师在平安三小多媒体教室听了王桂兰老师讲的只有一个地球课；下午14点30-15点10分，何生仁老师在平安二小多媒体教室听 了马艳燕老师讲的搭石一课。本次活动结束后，两位老师回来又把学习后的体会向全体教师进 行了反馈，大家都觉得受益匪浅，并表示在今后的教学中努力应用现 代教育的科技手段，发扬优点，克服缺点，以不断提高自己的教