124418-教育学-课程15关

1、简答题1. 简述课程的意义。参考答案：【答案要点】（1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现：（2）课程是教师从事教育活动 的基本依据：（3）课程是学生吸取知识的主要来源；（4）合理的课程设置对学生的全而 发展起着决定作用；（5）课程是评估教学质疑的主要依据和标准。2. 简述开发和利用课程资源的途径与方法。参考答案：【答案要点】（1）进行社会调査；（2）审查学生活动，总结和反思教学经验；（3）开发 实施条件；（4）研究学生情况；（5）鉴别利用校外资源；（6）建立资源数据库：（7）发 挥网络资源的作用。3. 简述确立课程目标的依据。参考答案：【答案要点】（1）学习者的需要（对学生的研究）：（2）当代

2、社会生活的需求（对社会 的研究）：（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。4. 简述课程标准的性质。参考答案：【答案要点】（1）课程标准主要是对学生经过某一学段之后的学习结构的行为描述，而 不是对教学内容特别是知识点或单项技能的具体规泄（如教学大纲或内容要领等）：（2）课程标准主要规泄某一学段或年级所有学生在教师的帮助下或在自己的努力下都 能达到的要求，它是面向全体学生的共同的、统一的要求，而不是最高要求；（3）课程标准主要服务于评价，是对国家或地方的课程质量、学校教冇质量、教师教 学质量、学生学习质量进行评价的依据；（4）课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者的观

3、 念，它为课程实施者（如教师、学生）作为独立主体参与教育过程，使课程具备生成性、 适应性成为可能；（5）课程标准是基础教弃课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、督导与指 导。5. 简述课程标准的意义。参考答案：【答案要点】（1）在国家层而，它标志着公民素养有了明确的质量标准：（2）在学校教 冇层而上，它标志着素质教疗的落实有了根本依托：（3）在教材层而上，它标志着教科 书疋向多元化有了可能：（4）在教学层而上，它标志着教师专业自主权的确立有了保障。6. 课程资源开发和利用的基本原则有哪些？参考答案：【答案要点】（1）共享性原则；（2）经济性原则：（3）实效性原则；（4）因地制宜原则。7.

4、 简述新课程结构的内容。参考答案：【答案要点】（1）整体设置九年一贯的义务教冇课程；（2）高中以分科课程为主；（3） 从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程：（4）农村中学课程要为当地社会 经济发展服务。8. 课程资源的特点有哪些？参考答案：【答案要点】（1）多样性；（2）潜在性；（3）多质性；（4动态性。9. 简述学科课程的优点。参考答案：【答案要点】（1）从社会发展角度讲，有助于文化遗产的系统传承；（2）从学生角度讲, 有助于学生全而、准确地了解该领域的发展状况，实现智力的充分发展：（3）从教学角 度讲，学科课程的教学活动容易组织，也容易评价，便于提高教学效率：（4）从国家角 度讲

5、，在保证尖端人才的培养和促进国家科学技术的发展方而具有不可替代的基础作 用10. 制约课程的主要因素有哪些？参考答案：【答案要点】（1）一定历史时期社会发展的要求及提供的可能（社会需求）；（2）左 时代人类文化及科学技术发展水平（学科知识水平）；（3）学生的年龄特征、知识与技 能的基础及其可接受性（学习者身心发展的需求。此外，课程理论也是制约课程的因素。11. 简述教科书编写应遵循的基本原则与要求。参考答案：【答案要点】（1）科学性与思想性统一；（2）强调内容的基础性与适用性：（3）知识的 内在逻辑与教学法要求的统一：（4）理论与实践统一：（5）教科书的编排形式要有利于 学生的学习：（6）注意

6、与其他学科的纵向和横向联系。12. 简述综合实践活动课及其内容。参考答案：【出题思路】本题考査考生对综合实践活动课的掌握。【参考答案】综合实践课程是基础教冇课程改革纲要和九年制义务教育课程汁划规 定，是3-6年级、79年级的一门必修课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的 兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、 实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力 及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动的内容范围包括以下几个方面： 研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学 生自

7、身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合 运用知识的能力。 社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，疋出教室，参与社 区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领 域。通过该学习领城，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道 徳意识和能力，使学生人格臻于完善。 劳动与技术教疗。劳动与技术教冇是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为 主的多方而发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的 作用、

8、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学 生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。 信息技术教疗。信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要乎段，而且是综合实践 活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息 素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力，还包括发展学生对浩如烟海的信 息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息理论。以上几个方而是综合实践活动的指泄领域，除上述指立领域以外，综合实践活动还包括 大量非指泄领域，如：班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生的 心理健康活动等等，这些活动在

9、开展过程中可与综合实践活动的指左领域相结合，也可 以单独开设，但课程目标的指向是一致的。指左领域与非指定领域互为补充，共同构成 内容丰富、形式多样的综合实践活动。13. 简述基础教育课程改革的具体目标。参考答案：参考答案：(1) 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识 与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2) 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的 课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程 结构的均衡性、综合性和选择性。(3) 改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书

10、本知识的现状，加强课程内容与学生生 活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的 基础知识和技能。(4) 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、 乐于探究、勒于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力。(5) 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提髙和改进 教学实践的功能。(6) 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地 方、学校及学生的适应性。14. 什么是课程设汁，其意义如何？参考答案：参考答案：课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教冇活动方 式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教冇的方案：课程设计的意义：从课程设汁活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有苴深远意 义的课程改革。可