提高教学质量的两个举措

1、提高教学质量的两个举措 2006年8月14日 一、一节好课的标准 好课的标准以目的明为前提、以效益高为归宿、 以学生发展为根本。 中间强调四个环节： 知识新、信息多。结合时代特点，融入教材以更多的 新知识和更大量的信息； 密度大、节奏快。单位时间给学生的东西多，节奏适 应现代学生的生活和心理; 2006年8月14日 一、一节好课的标准 好课的标准以目的明为前提、以效益高为归 宿、以学生发展为根本。 中间强调四个环节： 设计精、结构巧。课前“精心设计”，尤其是“精心 设问”，课上“精心施工”，有起伏、有转换、有高潮、 有总结； 气氛和、方法活、师生配合默契。课堂气氛和谐本身 就是教学质量，方法可

2、以千变万化，但一个“活”字是 总钥匙，死教书把活人教死，活教书把死书教活。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 教学常规是以国家教育方针和课改要求为指 导，以符合教学规律为前提，以优化并规范教学活 动为主要内容，以实现有效教学大面积提高教学质 量为目的而制订的教学规划。教学常规的完善和落 实，可以有效地提高教学工作的科学性、规范性， 促使学校建立良好的教学秩序，提高教学工作整体 效益；可以优化教学过程，推动并深化教学改革， 提高教学质量。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （一）、教学思想 思想是行动的先导。教学常规必须贯彻基

3、础教育课程改革纲要（试行）的精神，围绕高中 阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观等方面的具体要求，转变教学观念，端正教 学思想。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （一）、教学思想 u1、关爱学生从严治教 u2、坚持教书与育人的统一 u3、发展个性 鼓励学生独立思考 u4、课堂教学务必夯实基础知识，在此前提下注重 培养技能，训练科学思维，教会学习策略，并注意 培养学生高尚的思想道德情操、健康的审美情趣。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （一）、教学思想 u1、关爱学生从严治教 关爱是教育的出发点，严格是落实教

4、育目标的必经路。 关爱与严格是辩证的统一，没有关爱就谈不上教育，少了 严格就达不到目的。 u2、坚持教书与育人的统一 教书育人是教师的天职。教学永远具有教育性，寓教 育于各科教学之中，是教育的规律。新课改要求加强德育 工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、 集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命 传统教育和国防教育，加强思想品德和道德教育，引导学 生树立正确的世界观、人生观和价值观。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （一）、教学思想 u3、发展个性 鼓励学生独立思考 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要 处理好传授知识与培养

5、能力的关系，注重培养学生的独立 性和自主性，引导学生质疑、探究、调查，在实践中学习， 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。课堂教 学不能由老师“包办”学生的学习，而应成为学生独立思 考的自由天地，发展个性的广大空间。学校应成为独立思 考的王国，发挥个性特长的沃土。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （一）、教学思想 u 4、课堂教学务必夯实基础知识，在此前提下注重培养技能，训练科学 思维，教会学习策略，并注意培养学生高尚的思想道德情操、健康的审 美情趣。 能力比知识更重要，这一点说起来容易做起来难。能力中思维是 核心，既要训练常规的形象思维、逻辑思维、

6、辩证思维，又要重视非常 规的直觉（猜想）思维、顿悟（灵感）思维、发散（求异）思维、逆向 （反证）思维等的能力培养。 教学主要是教给学生学习方法。教学应充分体现学生的主体地位， 把学习的主动权交给学生。 要挖掘学科中的德育因素、美学因素、发挥知识本身的魅力。激 发学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生的审美情操。为此教 师每节课都要体现“精气神”三个大字精力充沛、气势旺盛、神采飞 扬。力争每节课都让学生享受热烈沸腾、多资多彩的精神生活，让课堂 焕发生命的活力。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （二）、教学原则 教学原则是教学思想的体现，是教学规律的反 映。

7、我市高中教学应重视以下几项原则。 u1、目标导向原则 u2、主体性原则 u3、因材施教面向全体原则 u4、知情并重原则 u5、开放性原则 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （二）、教学原则 u1、目标导向原则 教学目标是教学活动的出发点和归宿。它使 师生的教学活动拥有共同的指向。教师根据教学目 标精心设计教学过程，并根据学生掌握教学目标的 情况调控教学行为，学生以教学目标的达成增强自 己的学习兴趣，享受学习的成功和快乐。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （二）、教学原则 u2、主体性原则 培养学生的主体意识，发挥学生主动精神

8、， 把学习的主动权交给学生。让学生充分认识到自我 是学习的主体、学习的主人。教育学生积极主动地 学习，培养学生独立思考的习惯。大胆放手，让学 生自己尝试、尝试、再尝试，充分发挥学生学习的 潜能和创造精神。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （二）、教学原则 u3、因材施教面向全体原则 面向各类学生、面向全体学生、因材施教、 分层分类推进，满足各个层次学生的学习要求，使 每个学生在原有的基础上都得到发展。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （二）、教学原则 u4、知情并重原则 教师要帮助学生掌握知识，培养学生的能力（理解和 运用

9、知识的能力，分析问题和解决问题的能力，探究、创 新的能力）、注重认知过程和学习方法的掌握，开发学生 的智力，同时要激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积 极性，培养学生健康的情感和克服各种困难的意志，使学 生坚信：“天生我辈必有才，天生我才必有用。”知情结 合，知情并重，促进学生身心全面健康发展。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 （二）、教学原则 u5、开放性原则 课堂教学要树立开放意识、教师要紧密联系 生产、生活、科学技术发展和社会经济发展的实际 进行教学，让学校小课堂与社会大课堂接轨，使学 校的教学适应现代社会的需要。 2006年8月14日 二、严格落实教

10、学常规，确保教 学质量稳步提高 （三）、教学常规 u第一条 教学计划 u第二条 教学设计 u 第三条 课堂教学 u第四条 作业布置与批改 u第五条 课外辅导 u第六条 实验与技术 u第七条 考试与评价 u第八条 综合实践活动 u第九条 反思与总结 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第一条 教学计划 教学计划在整个教学工作中起着指导和协调 的重要作用。制定教学计划是实施教学管理的起始 环节，是保证教学正常有序进行的先决条件。教师 都要制定教学计划。教学计划应在开学一周内完成， 经教务处审定后实施。 p制定教学计划应遵循的原则 p教师的教学计划包括的内容 200

11、6年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第一条 教学计划 p 制定教学计划应遵循的原则 1、从课程标准（教学大纲）和教材要求出发，结合学生实 际确定教学目标和措施，不随意降低或拔高教学要求。 2、既要关注学生知识技能的发展，又要关注其情感、态度、 价值观等方面的培养。 3、体现为了学生的发展进行教学，根据时代发展需要及时 调整、更新教学的发展性原则。 4、突出学生的主体地位，把学习的主动权、自主权交给学 生，努力培养学生主动学习、独立思考、大胆质疑的精神。 教师的教是为了促进学生的学，教服务于学。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第

12、一条 教学计划。 p 教师的教学计划包括的内容 1、学期教材内容体系分析 学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基 本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。 2、学期教学任务 提出学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、 能力的培养及思想教育的渗透三个方面的目标和要求。 3、学生基本情况分析 分析学生对“双基”的掌握及学习能力、习惯等基本情况。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u 第一条 教学计划。 p 教师的教学计划包括的内容 4、教学进度 按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学时数，包括复习、检测、 实验、参观的时间安排。 5、课外活动 课外

13、活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式 的教育教学实践活动，组织和指导学生课外活动是教师的基本职责之一。 教学应根据教学计划和学校要求，确定课外活动的内容、形式和时间安 排。 教师教学工作计划应在学校工作计划的基础上，在开学初按学校 的规定时间完成并交教务处备查。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第二条 教学设计 教学设计是上课前的教学准备活动，是上好课的前提。 教案是教学设计的书面（电子）表达形式，教案的详略程 度可因教材和教师的不同而有所区别，注重实效，具体要 求由学校根据实际情况确定。 教学设计一般包括：教学目标和教学重点、难点及其 解

14、决方法；教学程序和步骤；教学方法和手段；师生双边 活动安排；作业布置；板书设计；教具和仪器使用；教后 反思等。在教学目标设计上,要特别注重知识与技能、过程 与方法和情感、态度、价值观的整合。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u 第二条 教学设计 教学设计的基本要求： p 1、认真研究课程标准（教学大纲）、教材和阅读有关参考书，明确单 元、课时教学目的，把握教材内容及结构，确定重、难点知识，发掘教 材中的思想教育因素。通过阅读参考书，更好地掌握教材，充实教学内 容。 p 2、了解和分析学生实际 了解学生现有知识基础、学习能力，特别是学习本单元知识所需的 预备知

15、识和技能的掌握情况。 p 3、参加集体备课 在个人备课的基础上，积极参加集体备课。年级备课组主要是进行 单元备课，它的要求是：讨论并确定教学目的，研究教学内容，安排教 学进度，分析并确定教材的重难点，交流教学方法。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u 第二条 教学设计 教学设计的基本要求 p 4、精心设计教案 教案应包括以下内容：课题、教学目的、教学重难点、教具、教学过程。 教学过程包括教学内容的安排，教学方法的具体运用，实现教学目标的措施 （例题的选择，练习的选择，反馈的形式等）和课堂时间的分配，课堂板书设 计及作业的确定等。 新教师应有较详细的教案。 p

16、 5、作好课前准备 课前应熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时解决。 对于演示实验应预先进行演示，保证实验一次成功。准备好必须的小黑板，挂 图、电教器材等。 p 6、积极开发、合理利用校内外各种课程资源，能积极主动地与学生、家长、 同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行多元反 思，并完善教案。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第三条 课堂教学 课堂教学是教学工作的中心环节，是落实素 质教育，提高教学质量的主要途径。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第三条 课堂教学 课堂教学的基

17、本要求： p 1、按照课程标准（教学大纲）要求执教，创造性地使用教 材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知识正确，概 念清楚，同类材料丰富，容量适当，条理清晰，重点、难 点突出，基础知识和基本技能训练充分。 p 2、紧密联系生活实际、社会实际，讲解、提问、练习面向 全体学生。要尽可能地利用师生、学生互动，加强合作与 交流，营造健康、有序、和谐的课堂学习氛围。注意新旧 知识的联系，处理好知识与能力的关系。注重培养学生良 好的学习习惯、学习品质和学习意志，注重多种教学方法 的结合使用。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第三条 课堂教学 课堂教学的基本要求：

18、p 3、注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学 生主动参与、大胆质疑、独立思考，充分调动学生 学习积极性，鼓励自主、探究、合作学习。 p 4、合理设置问题情境，利用现代教育技术手段， 吸引学生注意，引发学生思考，培养学生的学科兴 趣。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第三条 课堂教学 课堂教学的基本要求： p 5、有效利用课堂教学时间，提高教学效果。学生已会的不 讲，学生自己能学会的不讲，只讲易错点、易混点和易漏 点。 p 6、使用普通话教学，语言准确，板书工整，教态自然。按 时上下课，不随意缺课和私自调课，不在课堂上抽烟、接 打电话以及做与教学无关的事

19、。尊重学生的意见，尊重学 生的人格，严禁体罚或变相体罚学生。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第四条 作业布置与批改 作业一般分为课堂作业和课后作业。课堂作 业包括巩固性练习（板演、口练、笔练）和检查性 练习，课后作业除了布置常规的书面作业外，还要 设计一定数量的活动性、实践性和研究性作业。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第四条 作业布置与批改 作业布置和批改的要求是： p 1、依据课程标准（教学大纲）、教材与教学目标 精心设计，作业难易要适度，数量要适当。课堂作 业力求当堂完成。 p 2、着眼学生发展，做到丰富多彩

20、，形式多样，不 得使用现成的练习册或习题集不加选择地布置作业。 要按学生实际分层次提出要求，避免机械训练和重 复训练。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第四条 作业布置与批改 作业布置和批改的要求是： p 3、紧紧结合研究性学习目标，拓展学生思维，培养学习能 力。 p 4、严格要求学生按时独立完成作业，书写规范。教师批改 作业要及时、认真、适当记载，并做讲评。数学、物理、 化学、生物作业要按课时布置，语文（基础知识）、英语 作业以单元布置，原则上都要全批全改；语文作文每星期 一篇，要全批全改（可在教师指导下由学生互改）；英语 作文每学期八次，要求全批全改；

21、鼓励教师进行多样化的、 富有实效的作业检查或批改方式的探索。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u 第五条 课外辅导 课外辅导是课堂教学的延伸，课外辅导的目 的是在承认个体差异的前提下，使学生在原有基础 上获得发展。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u 第五条 课外辅导 课外辅导的基本要求是： p 1、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全 面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高自 学能力；对学习困难学生，要满腔热情，分析原因， 从提高学习兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学 习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有针对

22、 性的辅导，帮助学生在学习上取得进步，并对其特 长给予鼓励和培养。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u 第五条 课外辅导 课外辅导的基本要求是： p 2、辅导要纳入教师的教学计划，做到认真、及时、 具体，坚持辅导书面作业与辅导动手实践相结合， 辅导学生掌握知识与辅导自学方法相结合，培养提 高学生的综合素质和能力。 p 3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间， 不得妨碍其它学科教学，不得借故加重学生的学习 负担和经济负担。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第六条 实验与技术 实验与技术，是学生获得知识、形成能力的 重要

23、手段，是培养学生严谨求实、勇于探索科学精 神的重要途径。要按课程标准（教学大纲）和教材 要求完成实验与技术教学任务。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第六条 实验与技术 开展实验与技术教育活动的基本要求: p 1、实验前应指导学生预习，明确实验目的、内容、 要求和有关注意事项，对实验器材进行认真检查， 确保实验正常进行。要特别重视培养学生组合安装 实验器具的能力。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第六条 实验与技术 开展实验与技术教育活动的基本要求: p2、实验时应做好实验指导和教学组织工作，严格 要求学生按实验内容和

24、程序进行操作，帮助学生解 决实验中遇到的困难和问题。实验完毕，及时填写 实验记录单，并认真批改实验报告。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第六条 实验与技术 开展实验与技术教育活动的基本要求: p3、信息技术的教学要注重理论与实践相结合，实 践课比例应占70%以上。上机前要明确上机操作的 任务，提出具体要求；下机前要检查学生练习的情 况并及时向学生反馈。上机练习内容要与理论教学 内容相一致，突出练习的针对性，鼓励创新。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第七条 考试与评价 有计划地考评学生学业成绩是教学信息反馈的 重要手

25、段，是提高教育质量的重要保证。要逐步形 成教师、学生和家长共同参与的考评机制，通过考 评功能的发挥，促进每个学生的进步。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第七条 考试与评价 考评的基本要求： p 1、通过单元检测（月考）、中期考试、期末考试以及高 考模拟检测等，全面了解总结某一个阶段教与学的情况， 针对存在的问题，及时调整思路，改进方法，促进教学达 到学科课程标准（教学大纲）要求。 p 2、考试命题要依据课程标准（教学大纲）、考纲和教材的 要求，注重知识的覆盖面和题型的多样性，做到试题分布 合理，难易适当，注重基础，突出能力，区分度好。 2006年8月14

26、日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第七条 考试与评价 考评的基本要求： p 3、试卷评阅要客观公正，准确细致，宽严适度。评卷结束 后要及时进行成绩统计与试卷分析，写出质量分析报告， 以便改进课堂教学。 教师要注重对考试的研究，科学地组织和指导学生备 考。要学习掌握一定的心理健康知识，针对学生的实际， 适时进行指导和调节，促进学生全面健康发展。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第八条 综合实践活动 综合实践活动是高中教育阶段的一门必修课 程，包括研究性学习、社区服务和社会实践三个方 面的内容。它是国家规定、地方指导与校本开发的 课程，是与学科并列而不从属或依附于学科的综合 课程。 2006年8月14日 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高 u第八条 综合实践活动 组织和指导综合实践课程