景东二中2013—2014学年七年级语文(上)期中检测试卷

1、（2 分） 脸颊（ji a）羚羊（I ing）意见分歧（q i） 撒谎（sa）沉寂（j 1）絮絮叨叨（de） 匿笑（n i）祷告（dao）侍弄花草（shi） 霎时（ch a）攥着（zum） 尊君在否（f du）（2 分）B.脸颊决别爆怒无常絮絮叨叨D分岐委曲满不在乎喜出忘外（A坚强B果断C坚定）地景东二中20132014学年七年级语文（上）期中检测试卷一、积累和使用（20分1、下列词语中，加点字的注音全部准确的一项是（A .树杈（ch a） B .不禁（j in）C .憔悴（cu i）D .蹲下（zm）2、下列各项中没有错别字的一项是（ A .祷告并蒂各得其所翻来复去C.捶打荫蔽形影不离水波粼

2、粼3、选词填空（填序号）（2分（1）爸爸的声音一直很 _ （A沉静B平静C安静），不过带着一种不 可（A违反B抵抗C抗拒）的力量。（2）“你现在就去把它要回来！ ”妈妈 说。4、下列加点的成语使用不确的一项是（）（2分）A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。B .哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。C .他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。D .母亲节那天，她在网上发了微博， 絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节 日快乐。.5、对下列文学常识的说明不准确的一项是（）（2分）A.泰戈尔是

3、印度著名诗人、文学家，主要作品有吉檀迦利新月集 飞鸟集园丁集。B .秋天的怀念作者是当代作家莫怀戚，他创作的散文我与地坛 鼓励了无数的人。C. 冰心是现代散文家，我们本学期学习了她的散文诗荷叶母亲D. 世说新语是六朝志人小说的代表作，以语言简练，辞意隽永著称, 对后代的笔记体作品影响很大。6、默写（10分）（1） ，思而不学则殆。（2） 乱花渐欲迷人眼，。（3） 0月之行，。星汉灿烂,（4 ）天净沙 秋思中，抒发游子思乡之情句子是：（5）次北固山下中，蕴含时序变迁，新旧更替自然规律哲理的句子是：，（6 ）春天像刚落地的娃娃，二、阅读（40分）（一）课内文言文（11分）陈太丘与友期陈太丘与友期行

4、，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之， 元方入门不顾。7. 对下列语句中加点词语的解释，不准确的一项是（）（2分）A.陈太丘与友期行（约定）B. 元方入门不顾（照顾）C.相委而去（丢下、舍弃）D. 下车引之（拉）8. 根据语句意思，下列句子朗读停顿准确的一项是：（）（2分）A.期日/中B.对/子骂父C.下车/引之D.谢太傅寒雪/日内集9. 下列说法不准确的一项是（）（2分）A.文中第一句话

5、点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B“友人惭” 一句中“惭”能够理解为感到惭愧，是意动用法。C.本文选自世说新语，是由南宋刘义庆组织一批文人编写的。D . “尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对 人称自己的父亲。10. 把下列句子翻译为现代汉语。（3分）此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼 的“ F” 一直伴随着他。不过正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。11、读罢本文，说说你获得了怎样的启示。（2分）（二）阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（16

6、分）老师的忏悔比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工 作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了 一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间， 写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马 场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地 200英亩的牧马场示意图。示 意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的 微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。不过作业发下来的时候，却见第一页 的右上角上被老师打了个大大的

7、“ F” （差）。下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了 F?”克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承 认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要 知道你父亲仅仅一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有 什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，能够重新给他打分。蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你 自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”地艰难创业，坚持不懈地持续超越新的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如 愿以偿地实现了自己的梦想。一天

8、，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英 亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了很多白发的克利亚老师 流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一 个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没 有放弃自己的梦！”蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢 您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希 望。是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的 梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。12、给划线字注音（1分）忏悔（

9、）坚韧（）13, 解释词语在文中的含义：（2分）如愿以偿忏悔14、一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文另拟定一个标题。（1分）15, 克利亚老师为什么给蒙迪的作业打 “ F等级？你怎样看待老师的这个评 价?请说明理由。（3分）16, 蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一 些”呢？仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父 亲的用心了。（ 2分）17 很多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想？你对这个事实有什么看法？ （ 3分）18读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么？ （ 3分）（三）阅读捡来的手机，回答1922

10、题（14分）_捡来的手机-周广华- 散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经- 蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好- 说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为- 咱家只有丢手机的命呢。”- 看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜线 到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存有手机里的电话号码寻找失 线场 - 考 - 主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找， 这部手机就归他所有。 儿子歪着脑袋想想：“第一条能够考虑。第二条无聊透顶。我们班 同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别

11、人打电话过来，硬是等第二 天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长 拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三 条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前 后后丢了 5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手 机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里， 发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番 评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们 捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我仅仅相信： 人不能贪小便

12、宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那 次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不 是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在 看着呢。”儿子不再言语。 总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙 子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子， 真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆 地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小

13、伙子语无伦次的样子。 快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿， 我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎 样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不但善良，而且 不虚伪。” 正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。19. 本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分） 故事情节：（）手机一一讨论如何处置手机一一（）手机一一回顾还手机情景 儿子的情绪：惊喜 一一（）一一 心情很好 一一（）20. 结合文章内容和加点词语，理解“儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所 .

14、 措”的含义和表达作用？ （3分）三、写作（50分）23.我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母， 也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是 生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话 ，也许。只要他或她 或它在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你 把它记录下来，对吗？请以“在的影响下”为题，写一篇作文，文体不限，很多于 600字。要求：（1） 请把题目补充完整（可填父母、同学、同桌或某部作品。）（2）体裁（诗歌除外）不限；文中的人名、地名、校名，均用某某代 替。（3）很多于500字，版面清洁，书写工整。期中语文试题参考答案21.文章第

15、段对小伙子的描写主要使用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（4分）一、积累与使用1.C 2.C 3.BC 4.D 5.B 6.（1）学而不思则罔 （2）浅草才能没马蹄（3）若出其中,若出其里（4）夕阳西下，断肠人在天涯（5）海日生残夜，江春入旧年（6）从头到脚都是新的，它生长着二（一）7. B8.C9.B1 0 .略 11.与人交往应讲究忠诚，讲究诚信；维护家 人尊严应做到有礼有节。（意思对即可）22.请你谈谈你对“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码,你不但善良，而且不虚伪。”这句话的理解？ （3分）（二） 12略13指蒙迪实现了愿望。理解到过去的错误而感到痛心、14.能够

16、是概括故事型、揭示主题型、点明线索型、比喻型、情感型等。简约得当即可。如蒙迪的 梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。（所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可）15. 是因为蒙迪的理想离现实太远。（第二问是开放性题目， 只要言之成理皆可t H.x冃疋。）16. 蒙迪对自己理想的描述不但仅一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，所以，父亲要求他以慎重态度对待这件事。（思准确即可）17. 这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场 只有20多英亩，距他设想的 200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，能够 他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗 占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上 都能够悟到很多人生道理。学生能从一个角度言之