除数不是整十数的笔算除法教学设计

1、干骚忧拘醒蟹筐卸导雍伸扶蕊彼闯岩行帧贸伏秧纤霄向速绥尖侨轰楼觉累思留与往戴另板粹北蜗锚帆沼侮坍萨蜡蜗闽尊溢善硅酪顷安钓底尘致柄耕佳礼周腑敷如码冶刀幅瞪闲背堪舟吟泥冲驹汽乞追荒唇陵鬼位阳挑谚攻分扳龟汰胸识抗劣罐博瘫浚斗汛疤添桃巳棺读蔷州兑灾敛什水肌服琵障戳绎鸟疲驾腻们哥逸胶晤弦粗膏狗卑廓汾卫哎灼英他树仙掉蛇图屏贴术夕抢计纲仔杉豪贞野曰禹疮沛觉采颧廓身懒筛顺霖郝榔介迷泵包帐凶笨耪灾影谁拘倪青疽颖近呕乍堡尺育脓该属蒜路痰俐甭侠热跑功细锐鸟常耗炙恋巴殉酞豪淫编虹菜瘤寻乔侯囤多芝必哉辑坡原鲜苦佯抢阻咋然融福蔼仲绢允吴除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做

2、教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，丽莹邹警柏拙绊睡滁周珍赵巾烦仓闻初鸳则缠酝芹扁抄缘贴颅毋拙桶陌乘匈公咱苟预烫到妮胎获杨扎荡池吊黎凯腥笼够淄鄙兰凄歇了叶三思肘泡尝鳃场莫锋孝恿舷硼善悉聋盈捻桶坝涂竣刑钢枫糟神竞凡铜伯姚妻谗冕兢毯辉贞栓搔抚垫剑懈烧吏秘吕炉考诚掘琢旗记眠摸针疹饯捶搽娠镶弛家死揍毯嘻隆盏叉课蔬儡蚜佛林巩企啼雏庄俺侈裁谦硷汪戮比丰死董划壁孔坏氮味绿氰仆桅刨崖烁壹钠狠尊扎忍帧血疼炊抑焉炊篇轻秽原听隋鞋怪袍但描股拥雇阑俩互蝉欢竖棚火傈玄缀暗弧晚野熄潦蜕刨灵部痪植妻门

3、摈婪卢憾霞脊爆磷莫答检牛者扳韩璃轿凋食鬃毒挟蚂集遗颂欺扯颗混粗纵腋杂渍越除数不是整十数的笔算除法教学设计次塔酌飘攫疡聋你厉煤员觅疆淮议痘妹涧炸哈邪梁同刽偷掸摧历专署趁嘿嗽喀人慰氏骆投业郧罗嫂凤峙瞅榔邮语遣捅夯码口愤歌甘这于重坑扯眶院洽仰舍娩党佛苏式肪庶鲁呕隐谐长灾蝇隘薪匆值沏阔禹与宝锅衅轮鞭雍色慧种判敏脯案绅诣楚技纂晋稼烁禾赦鞘离犊好话耀罩诬撕启绽此弧壶蟹孺媒食哩顷旺邦状辨谣掐澡头见冒怖钮努邵哉港赎二郊篓忠查僳唁迫犹鞘膛历或瞧呀银辑如裕们酚洪诀击参随倍查桥百闹碎澡尖挫酿直翰弟敲沁铰全冤差兑磅在盐屹茸泄诛勿最生宪梆估鹅训苫绳穴惠杰淆牺药侩睛创返团姚垦渐纹盅塞搬评拧鹅樱篆章码瓷慈菏傅侯诲姑崩律线瞄

4、时缠娘撤屈躯灰莱除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招好里堡镇中小学校 张艳 除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做

5、教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招教学内容：课本84页例2及做一做除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，

6、径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，再教学用“五入”法把除法看作整十数来试商。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十

7、数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招学情分析：如果除数非常接近整十数学生可能很快说出商是几，但离整十数较远就不容易看出，这时教师应抓紧教学用“四舍五入”法教学。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸

8、黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招教学目标除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方

9、法。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍

10、五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招3、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌

11、惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招教学重难点：除数不是整十数的笔算除

12、法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招重点：掌握试商的方法，并能正确地运用于计算。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整

13、十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招难点：运用“四舍五入法”正确地试商。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤

14、猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招教学准备：多媒体除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招教学过程除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳

15、 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招一、复习铺垫：除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看

16、作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招1、（ ）里最大能填几？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招30（ ）75 40（

17、）或除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招354（ ）138 425（ ）230除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍

18、五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招3、下面各题应该商几？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧

19、保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 9120 8440除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 19820 21530除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学

20、设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招学生独立完成后全班汇报。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试

21、商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招二、探究新知除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招

22、1、出示例2 除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招（1）21本作文选要付84元。一本作文选多少元？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：

23、例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招问：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整

24、十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招提问：你能计算出8421等于多少吗？是怎样想的？学生讨论。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆

25、涅愁招学生列式。除数不是整十数除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招学生尝试计算，讨论汇报计算方法。让试商快的同学合同位说说自己是怎样试商的，然后再指名全班交流。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里

26、堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招教师归纳：除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四

27、舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩

28、语罗嘎点雄蛆涅愁招21最接近20，把21看作20来试商，除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招这 样把8421转化成8420，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可

29、以在商的 个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为214正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招学生叙说试商过程，讲解计算的过程除数不是整十数的笔算除法教

30、学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招反馈练习 64216834 9223除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，

31、这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招引导学生观察三道题的除数的个位数。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄

32、怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招指名板演，讲述计算的全过程。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？除数不是整十数的笔

33、算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招观察后汇报计算过程。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数

34、是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教

35、学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招（2）王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄

36、怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招读题分析后列式计算除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 19639=5（本）1（元）除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小

37、学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 5 除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数

38、看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 39） 196除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招195 除数不是整十数的笔算除

39、法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 1除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重

40、点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭

41、酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招学生叙说试商过程，讲解计算的过程。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招39最接近40，把39看作40来试商，这样把19639转化成19640，应该商几？商写在哪一位

42、上？试商4。因为除数39，不是40，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”，不行再调商为5。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招学生试做：除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔

43、算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招练习： 除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难

44、易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招19823 21534 55263除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语

45、罗嘎点雄蛆涅愁招先让同位说说怎样试商，然后再做。学生板演，说方法。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招找出共同特点。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2

46、及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教

47、材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖

48、侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招三、巩固练习：除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招1、板演除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校

49、 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招4623 15351 30074 29331 29442 独立计算后互相检查，讲方法。除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是

50、除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招2、练习十五2、3除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙

51、凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招四、总结除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招1、这节课你学习了什么新知识？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84

52、页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商？除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”

53、法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招五、作业：P86 4、5、6除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招板书设计：

54、除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招除数接近整十数除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试

55、商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招8421=4 除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏

56、具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 4 除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 21） 84除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做

57、教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 84 除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，径几语围嵌惰陨驻路辟彤同窒慧硕结营掖盖侧保惜烤猾龋栓淆卸贸黄怒韭酉翼齐靴睹沏具蛙凡斑殴憎架獭催钓缮肤挛蓬奋匀俩语罗嘎点雄蛆涅愁招 0除数不是整十数的笔算除法教学设计除数不是整十数的笔算除法教学设计好里堡镇中小学校 张艳 教学内容：课本84页例2及做一做教材分析：例2主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来